1. Análisis de situaciones de aprendizaje
Los estudiantes ingresan a tercer grado de educación primaria. Los libros de texto del semestre pasado revisaron y clasificaron muchas partes del primer y segundo grado de la escuela secundaria, que desempeñaron un papel importante y sentaron una cierta base para el aprendizaje del inglés. El enfoque del aprendizaje en el próximo semestre es conectar el anterior y el siguiente, lo que requiere un aumento en el conocimiento y el dominio del lenguaje, y una cierta acumulación sobre esta base. Por lo tanto, en comparación con las calificaciones inferiores, los requisitos de enseñanza, los métodos y los métodos de evaluación también deben cambiar en consecuencia.
2. Descripción general del libro de texto
Este libro de texto * * * tiene tres módulos. El primer módulo tiene cuatro unidades, el segundo módulo tiene tres unidades y el segundo módulo tiene tres unidades. . unidad, 10 unidades en total.
3. Características de los materiales didácticos
1. Este conjunto de materiales didácticos se elabora según "temas, funciones, estructuras y tareas".
2. El contenido de la enseñanza es fácil de entender, enfocado y el tema es realista y cercano a la vida de los estudiantes.
3. Diseñar diversos materiales y actividades didácticas. Encarna mejor el principio de "fácil de entender, primero fácil y luego difícil, paso a paso, expansión gradual, combinación punto a punto y reproducción continua".
4. Al clasificar palabras y elementos gramaticales, adopte el método de "penetración temprana, acumulación intensa".
5. Capacidad de enseñanza
Hay 119 palabras nuevas, incluidas 64 para cuatro habilidades, 45 oraciones para dos habilidades y 3 canciones y poemas en inglés, que involucran 20 palabras.
Cada unidad tiene una sección para ver y aprender vocabulario. Para facilitar el aprendizaje y la memoria de los estudiantes, las letras o palabras nuevas se presentan principalmente utilizando una combinación de texto y gráficos. Se utilizan principalmente para presentar palabras a través de diversas formas de práctica y consolidación para que los estudiantes escuchen, lean y expliquen. basado en ilustraciones. En este libro de texto aparecen animales, colores, frutas, miembros de la familia, ropa, estaciones y más.
(El primer módulo apareció primero, una unidad, dos módulos, tres unidades, tres módulos, una unidad, tres unidades).
b: Escuchar y hablar: la parte temática es el material principal del idioma para que los estudiantes practiquen escuchar y hablar a través del diálogo situacional. Se enfoca en entrenar habilidades de escuchar y hablar y presenta nuevas palabras, patrones de oraciones, funciones y temas. Las principales preguntas que aparecen en 3A son: ver y ver, oír y oír, tocar y sentir,
gustar y oler), cosas favoritas (animales que me gustan, juguetes que me gustan, personas que me gustan) )
Cosas que te rodean, etc.
La estructura incluye principalmente: las formas básicas de oraciones simples y oraciones interrogativas.
c Lectura y acción: sección de estructura, principalmente imágenes, organiza los patrones de oraciones principales, proporciona términos clave de comunicación diaria y patrones de oraciones, y está equipado con ilustraciones que muestran ciertas situaciones. Es necesario tener una conversación utilizando los términos de comunicación diarios y los patrones de oraciones proporcionados según el contenido de la ilustración. El objetivo es guiar a los estudiantes a practicar esta unidad y los contenidos aprendidos de forma fluida a través de situaciones lingüísticas más realistas.
d La sección de actividades Cantar una canción/Hablar una rima ayuda aún más a los estudiantes a consolidar el conocimiento que han aprendido y a cultivar sus habilidades para escuchar, hablar y pensar a través de juegos, canciones infantiles, canciones, investigaciones y otras actividades.
e: Aprende pronunciación Aprende a pronunciar las vocales Aa, Ee, Ii, Oo y Uu en sílabas abiertas y cerradas comunes.