¿Cuál es la calificación de la Universidad Normal de Ciencia y Tecnología de Hebei?

La Universidad Normal de Ciencia y Tecnología de Hebei es una buena universidad.

La Universidad Normal de Ciencia y Tecnología de Hebei, ubicada en la ciudad de Qinhuangdao, provincia de Hebei, es una del primer grupo de universidades piloto para la reforma del plan de educación y capacitación para talentos agrícolas y forestales destacados. de las bases nacionales clave de formación de docentes vocacionales del Ministerio de Educación, y la base nacional de capacitación clave del Ministerio de Ciencia y Tecnología, la base de capacitación empresarial del comisionado de ciencia y tecnología de nivel 1, el primer grupo de universidades piloto de transformación y desarrollo de la provincia de Hebei, y Hebei. Universidades demostrativas provinciales de educación en innovación y emprendimiento.

La escuela es una institución general provincial de educación superior con derecho a otorgar títulos de maestría. Fue fundada en 1941. Comenzó a brindar educación superior en 1975. Comenzó a reclutar estudiantes de pregrado en 1977 y obtuvo. el derecho a conferir títulos de maestría en 2006. .

A diciembre de 2022, la escuela tiene tres campus: Qinhuangdao, Development Zone y Changli, con una superficie de 1.424 acres y un área de construcción de 389.000 metros cuadrados el valor total de la enseñanza; y los instrumentos y equipos de investigación científica ascienden a 251 millones de yuanes.

Cuenta con 20 unidades docentes de segundo nivel, que ofrecen 75 especialidades universitarias, 7 disciplinas que otorgan títulos de maestría de primer nivel académico y 6 derechos que otorgan títulos profesionales a 1,667 profesores y personal en el trabajo; ; estudiantes de pregrado a tiempo completo Hay 21.146 estudiantes y 1.005 estudiantes de maestría.

A continuación se analizará la Universidad Normal de Ciencia y Tecnología de Hebei desde los siguientes aspectos:

Reputación y clasificación de la escuela: la reputación y la clasificación de una escuela son uno de los indicadores importantes para examinar la fortaleza integral de la escuela. La Universidad Normal de Ciencia y Tecnología de Hebei tiene cierta reputación e influencia entre las facultades y universidades de la provincia de Hebei, y es favorecida por algunos estudiantes. Sin embargo, la clasificación nacional de la escuela es relativamente baja y, por lo general, se encuentra al nivel de las universidades de segundo nivel en las clasificaciones integrales de China.

Configuración y características de la disciplina: la escuela tiene ciertas ventajas y características en la formación docente, y cuenta con docentes y recursos didácticos relativamente completos en las carreras de formación docente. Al mismo tiempo, la escuela también se desarrolla continuamente en los campos de la ingeniería, las ciencias, la administración y otras disciplinas, brindando a los estudiantes opciones de aprendizaje diversificadas.

Calidad de la enseñanza: La calidad de la enseñanza de una escuela es un indicador importante de la calidad de la escuela. La escuela se centra en cultivar la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes en la enseñanza, y ha abierto una serie de centros de formación experimental y bases de innovación y emprendimiento para proporcionar a los estudiantes plataformas de práctica y oportunidades de formación.

Situación laboral: La situación laboral de los graduados escolares es una de las medidas importantes de la calidad de la escuela. La tasa de empleo de los graduados de la Universidad Normal de Ciencia y Tecnología de Hebei es relativamente alta, pero la calidad del empleo está relacionada con las principales opciones de los graduados, sus cualidades personales y otros factores.

Facultad: El profesorado de la escuela es un apoyo importante para la docencia y la investigación científica de la escuela. La escuela cuenta con un grupo de docentes con capacidad docente e investigadora científica, pero la existencia de talentos de alto nivel a nivel nacional y provincial es un indicador importante del cuerpo docente.