1. Instituto de Tecnología de Sichuan.
El Instituto de Tecnología de Sichuan tiene 10 disciplinas, que incluyen ingeniería, ciencia, economía, gestión, literatura, derecho, educación, arte, medicina, agricultura, etc. Está comprometido a cultivar talentos aplicados e innovadores, centrándose en la cooperación con empresas, llevando a cabo educación práctica y brindando a los estudiantes pasantías, empleo y oportunidades empresariales.
2. Escuela Vocacional de Ingeniería de Hubei.
La Facultad Vocacional de Ingeniería de Hubei tiene 9 disciplinas que incluyen ingeniería, administración, artes liberales, ciencias, arte y agricultura, y casi 50 especialidades, que cubren múltiples campos como maquinaria, electrónica, computadoras y administración. La universidad concede gran importancia al cultivo de las capacidades innovadoras de los estudiantes y los anima a participar en diversos concursos y actividades de investigación científica.
3. Facultad Técnica y Vocacional de Industria Química de Chongqing.
La Facultad Vocacional de Industria Química de Chongqing tiene múltiples disciplinas como ingeniería y tecnología química, química aplicada, gestión logística, tecnología farmacéutica, tecnología bioquímica, monitoreo y gobernanza ambiental, etc., y ha abierto más de 50 especialidades. , que abarca ingeniería química, química, farmacia, protección del medio ambiente y otros campos. Es una escuela vocacional superior dedicada a cultivar talentos técnicos en ingeniería química y campos relacionados.
Características y orientación laboral de los centros de formación profesional superior:
1.
Las escuelas superiores de formación profesional se refieren a instituciones de educación profesional superior cuyo principal objetivo es cultivar talentos aplicados y cualificados. En comparación con los colegios universitarios y universidades ordinarios, los colegios vocacionales superiores prestan más atención al cultivo de las habilidades vocacionales y prácticas de los estudiantes, y brindan a los estudiantes una educación y capacitación vocacional más realista.
2. Contenidos docentes de las escuelas superiores de formación profesional.
El contenido de la enseñanza de las escuelas superiores de formación profesional está estrechamente integrado con las necesidades profesionales reales, y las especialidades cubren una amplia gama de campos, como la fabricación industrial, la tecnología de la información, la administración de empresas, la restauración y el turismo, la atención médica, arte del diseño, etc. El tiempo de estudio es relativamente corto, normalmente de 2 a 3 años, y el plan de estudios es más práctico y profesional.
3. Empleo de titulados profesionales superiores.
Los graduados de escuelas profesionales superiores suelen tener ciertas habilidades profesionales y experiencia práctica y pueden adaptarse rápidamente a los requisitos de los puestos de trabajo. Muchas escuelas profesionales superiores trabajan en estrecha colaboración con empresas para ofrecer pasantías y oportunidades de empleo para ayudar a los estudiantes a ingresar con éxito al mercado laboral.