Red idiomática china - lema de vida - Una breve discusión sobre cómo hacer un buen trabajo como director de la promoción de las escuelas primarias ruralesLa educación rural ocupa una posición importante en la educación obligatoria, y la enseñanza en las escuelas primarias rurales es el foco y dificultad de toda la educación. Para hacer un buen trabajo en la educación primaria rural, debemos prestar atención a la gestión de las clases. La clase es la unidad básica de la escuela. El maestro de clase es el organizador, líder y educador de toda la clase. Es la guía para el crecimiento saludable de los estudiantes y el puente entre la clase y los maestros, la escuela y las familias de los estudiantes. y fuerzas de educación social. Para gestionar bien las clases de graduados de escuelas primarias rurales, debemos analizar la situación actual de las clases de graduados de escuelas primarias rurales y tomar medidas relevantes basadas en la situación real para que la educación y la enseñanza de las escuelas primarias rurales puedan mantenerse al día con los tiempos y embarcarse en un proceso estandarizado y camino sistemático. Recuerdo que un maestro de clase dijo una vez: "Con el maestro de clase, los estudiantes pueden hacerlo bien. Este maestro de clase está básicamente calificado; cuando el maestro de clase no está presente, los estudiantes pueden hacerlo bien. Este maestro de clase es excelente. Pero si la clase "Está bien, entonces el director es sin duda un fracaso. "Yo creo esto. Para gestionar bien una clase, especialmente los graduados de las escuelas primarias rurales, el trabajo del maestro de clase es muy importante. Aquí, me gustaría hablar sobre mis opiniones superficiales desde que me convertí en el director de la promoción: 1. Análisis de la situación actual de las promociones de educación primaria rural. En la actualidad, la mayoría de los estudiantes de las escuelas primarias rurales pueden cumplir las normas y reglamentos de la escuela y completar las tareas de aprendizaje, pero también hay un pequeño número de estudiantes que tienen poca capacidad de autocontrol, no están dispuestos a hacer los deberes, tienen poca conciencia de aprendizaje, no pueden cuidar de sí mismos, carecen de conciencia de sí mismos, son descuidados en el aprendizaje y tienen una disciplina laxa. La principal razón del bajo rendimiento de estos estudiantes son las malas condiciones rurales. Muchos padres salen a trabajar y aumenta el número de niños abandonados. Los niños generalmente son criados por abuelos analfabetos y carecen de supervisores en sus estudios. Debido a los mimos, desarrollan algunos malos hábitos. A medida que disminuyó el número de estudiantes, algunos sitios de enseñanza se desconsolidaron y los estudiantes se concentraron en una escuela más pequeña. Los estudiantes de las escuelas primarias rurales de hoy son mimados, frágiles e incapaces de soportar ningún agravio. Si no se manejan bien, será perjudicial para su crecimiento saludable. Esto requiere que el profesor de la clase comprenda la situación de los estudiantes lo antes posible a través de varios métodos. Con base en la situación real, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y guiar a los niños con necesidades especiales para que tomen el camino correcto. Por eso, creo que, como profesora de clase, no basta con ser una profesora estricta y una madre cariñosa. El respeto y el cuidado coexisten. Si quieres aprender, primero debes ser un ser humano, y la primera tarea del profesor de la clase es enseñar a los estudiantes cómo ser un ser humano. Entonces, como profesor de clase, ¿cómo debería hacer un buen trabajo educando a la gente? Bing Xin lo dijo bien: "Con amor, lo hay todo". Por eso, creo que el respeto y el cuidado son las claves de la formación docente. El cuidado de los estudiantes no sólo se refleja en el respeto a las personalidades e intereses de los estudiantes, sino también en la comprensión integral de los profesores de los hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes, ayudándolos a establecer actitudes de aprendizaje correctas que varían de persona a persona, para que puedan formarse gradualmente. Una personalidad sólida y perfecta. En segundo lugar, acérquese a los estudiantes, estudie a los estudiantes, muéstrese y establezca prestigio. Creo que el maestro de la clase es el maestro del alumno, pero es igual al alumno en términos de personalidad. Por lo tanto, al educar a los estudiantes, debemos tratar a cada estudiante con sinceridad, confiar plenamente en cada niño, establecer una relación armoniosa entre maestro y estudiante y abrir nuestros corazones unos a otros. Un maestro de clase calificado debe ser un amigo cercano de los estudiantes. Debe tener una actitud apreciativa, escuchar atentamente las voces de los estudiantes y aceptar sinceramente sus opiniones. Cuando los estudiantes cometen errores y deficiencias, el maestro de la clase debe ser más tolerante y guiar a los estudiantes para corregir sus errores y compensar sus deficiencias. Sólo cuando los profesores respeten a los estudiantes, estos tendrán la necesidad interna de aprender y progresar, y avanzarán en la dirección correcta. La comprensión es el requisito previo para la educación y el respeto es la base para una educación exitosa. En la enseñanza real, he experimentado más de una vez que los estudiantes que son reconocidos y respetados por sus profesores estarán llenos de confianza y se sentirán más cerca de sus profesores, por lo que harán todo lo posible para hacer lo que los profesores les pidan y maximizar su potencial. Los niños de las escuelas primarias rurales generalmente desarrollan sus hábitos en la gran familia de clases escolares. "Quien ama a los niños, los amará. Sólo con amor podemos educar bien a los niños". El maestro de clase debe conocer el estilo de clase, el estilo de estudio, las características de personalidad de los estudiantes, el entorno de vida personal, quiénes son activistas y qué estudiantes necesitan atención especial. Dar a los niños el mismo amor es la base de todo el trabajo que realiza el docente de la clase. En el proceso de acercarse y estudiar a los estudiantes, se debe llevar a cabo la comunicación psicológica necesaria con los estudiantes, para que los estudiantes puedan sentir el amor desinteresado y la profunda preocupación del maestro, y sentir que el maestro de la clase es la persona más confiable y la más adecuada para hablar. a. Establecer el alto prestigio del profesor de la clase. De esta forma, el profesor de la clase podrá comunicarse con los pensamientos de los alumnos, y será mucho más fácil educar a los alumnos para que cambien los malos hábitos y comportamientos, y la educación será más efectiva con la mitad del esfuerzo. En el aula, guío y educo a los estudiantes de acuerdo con los requisitos del código de la escuela primaria y el código de conducta diario de los estudiantes de la escuela primaria.

Una breve discusión sobre cómo hacer un buen trabajo como director de la promoción de las escuelas primarias ruralesLa educación rural ocupa una posición importante en la educación obligatoria, y la enseñanza en las escuelas primarias rurales es el foco y dificultad de toda la educación. Para hacer un buen trabajo en la educación primaria rural, debemos prestar atención a la gestión de las clases. La clase es la unidad básica de la escuela. El maestro de clase es el organizador, líder y educador de toda la clase. Es la guía para el crecimiento saludable de los estudiantes y el puente entre la clase y los maestros, la escuela y las familias de los estudiantes. y fuerzas de educación social. Para gestionar bien las clases de graduados de escuelas primarias rurales, debemos analizar la situación actual de las clases de graduados de escuelas primarias rurales y tomar medidas relevantes basadas en la situación real para que la educación y la enseñanza de las escuelas primarias rurales puedan mantenerse al día con los tiempos y embarcarse en un proceso estandarizado y camino sistemático. Recuerdo que un maestro de clase dijo una vez: "Con el maestro de clase, los estudiantes pueden hacerlo bien. Este maestro de clase está básicamente calificado; cuando el maestro de clase no está presente, los estudiantes pueden hacerlo bien. Este maestro de clase es excelente. Pero si la clase "Está bien, entonces el director es sin duda un fracaso. "Yo creo esto. Para gestionar bien una clase, especialmente los graduados de las escuelas primarias rurales, el trabajo del maestro de clase es muy importante. Aquí, me gustaría hablar sobre mis opiniones superficiales desde que me convertí en el director de la promoción: 1. Análisis de la situación actual de las promociones de educación primaria rural. En la actualidad, la mayoría de los estudiantes de las escuelas primarias rurales pueden cumplir las normas y reglamentos de la escuela y completar las tareas de aprendizaje, pero también hay un pequeño número de estudiantes que tienen poca capacidad de autocontrol, no están dispuestos a hacer los deberes, tienen poca conciencia de aprendizaje, no pueden cuidar de sí mismos, carecen de conciencia de sí mismos, son descuidados en el aprendizaje y tienen una disciplina laxa. La principal razón del bajo rendimiento de estos estudiantes son las malas condiciones rurales. Muchos padres salen a trabajar y aumenta el número de niños abandonados. Los niños generalmente son criados por abuelos analfabetos y carecen de supervisores en sus estudios. Debido a los mimos, desarrollan algunos malos hábitos. A medida que disminuyó el número de estudiantes, algunos sitios de enseñanza se desconsolidaron y los estudiantes se concentraron en una escuela más pequeña. Los estudiantes de las escuelas primarias rurales de hoy son mimados, frágiles e incapaces de soportar ningún agravio. Si no se manejan bien, será perjudicial para su crecimiento saludable. Esto requiere que el profesor de la clase comprenda la situación de los estudiantes lo antes posible a través de varios métodos. Con base en la situación real, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y guiar a los niños con necesidades especiales para que tomen el camino correcto. Por eso, creo que, como profesora de clase, no basta con ser una profesora estricta y una madre cariñosa. El respeto y el cuidado coexisten. Si quieres aprender, primero debes ser un ser humano, y la primera tarea del profesor de la clase es enseñar a los estudiantes cómo ser un ser humano. Entonces, como profesor de clase, ¿cómo debería hacer un buen trabajo educando a la gente? Bing Xin lo dijo bien: "Con amor, lo hay todo". Por eso, creo que el respeto y el cuidado son las claves de la formación docente. El cuidado de los estudiantes no sólo se refleja en el respeto a las personalidades e intereses de los estudiantes, sino también en la comprensión integral de los profesores de los hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes, ayudándolos a establecer actitudes de aprendizaje correctas que varían de persona a persona, para que puedan formarse gradualmente. Una personalidad sólida y perfecta. En segundo lugar, acérquese a los estudiantes, estudie a los estudiantes, muéstrese y establezca prestigio. Creo que el maestro de la clase es el maestro del alumno, pero es igual al alumno en términos de personalidad. Por lo tanto, al educar a los estudiantes, debemos tratar a cada estudiante con sinceridad, confiar plenamente en cada niño, establecer una relación armoniosa entre maestro y estudiante y abrir nuestros corazones unos a otros. Un maestro de clase calificado debe ser un amigo cercano de los estudiantes. Debe tener una actitud apreciativa, escuchar atentamente las voces de los estudiantes y aceptar sinceramente sus opiniones. Cuando los estudiantes cometen errores y deficiencias, el maestro de la clase debe ser más tolerante y guiar a los estudiantes para corregir sus errores y compensar sus deficiencias. Sólo cuando los profesores respeten a los estudiantes, estos tendrán la necesidad interna de aprender y progresar, y avanzarán en la dirección correcta. La comprensión es el requisito previo para la educación y el respeto es la base para una educación exitosa. En la enseñanza real, he experimentado más de una vez que los estudiantes que son reconocidos y respetados por sus profesores estarán llenos de confianza y se sentirán más cerca de sus profesores, por lo que harán todo lo posible para hacer lo que los profesores les pidan y maximizar su potencial. Los niños de las escuelas primarias rurales generalmente desarrollan sus hábitos en la gran familia de clases escolares. "Quien ama a los niños, los amará. Sólo con amor podemos educar bien a los niños". El maestro de clase debe conocer el estilo de clase, el estilo de estudio, las características de personalidad de los estudiantes, el entorno de vida personal, quiénes son activistas y qué estudiantes necesitan atención especial. Dar a los niños el mismo amor es la base de todo el trabajo que realiza el docente de la clase. En el proceso de acercarse y estudiar a los estudiantes, se debe llevar a cabo la comunicación psicológica necesaria con los estudiantes, para que los estudiantes puedan sentir el amor desinteresado y la profunda preocupación del maestro, y sentir que el maestro de la clase es la persona más confiable y la más adecuada para hablar. a. Establecer el alto prestigio del profesor de la clase. De esta forma, el profesor de la clase podrá comunicarse con los pensamientos de los alumnos, y será mucho más fácil educar a los alumnos para que cambien los malos hábitos y comportamientos, y la educación será más efectiva con la mitad del esfuerzo. En el aula, guío y educo a los estudiantes de acuerdo con los requisitos del código de la escuela primaria y el código de conducta diario de los estudiantes de la escuela primaria.

En tercer lugar, combinar la realidad para crear un aula distintiva. Debido a que los niños de hoy reciben mucho amor, a veces sienten que el amor del maestro por ellos se da por sentado. Por lo tanto, en la gestión de la clase, no basta con que el profesor de la clase simplemente dé amor, los requisitos estrictos también son un método de gestión indispensable. Es decir, en la gestión de clases deben coexistir dedicación y exigencia estricta. En mi trabajo como profesor de clase, absorbo selectivamente el éxito y la experiencia de los demás y me esfuerzo por crear un sistema de gestión de clase distintivo basado en la situación real de la clase, aunque he probado "agrio, dulce, amargo y picante". "Sin embargo, soy profundamente consciente de que elegir la profesión de docente significa elegir el trabajo duro y la dedicación desinteresada. El profesor de la clase debe dar ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás. Cualquier cosa que se les pida a los estudiantes que hagan, primero deben hacerlo bien, aprender constantemente de las experiencias y lecciones de los demás, pedir consejo con humildad y mejorar constantemente su propia calidad y nivel profesional. Por lo tanto, participo en varios estudios en mi tiempo libre, estudio detenidamente los materiales didácticos y me esfuerzo por mejorar el nivel de educación y enseñanza. No faltan conocimientos sobre la gestión docente de clase. Amor * * * estrictamente. El crecimiento de los niños requiere estímulo, aprecio, consideración y cuidado, así como exigencias y críticas estrictas. Como maestro de clase, debemos estudiar cuidadosamente: cuándo dar amor a los estudiantes y cómo dar amor a los estudiantes, para que los estudiantes puedan verdaderamente comprender nuestros corazones. Cuarto, para establecer un mecanismo de competencia en clase y movilizar el entusiasmo de los estudiantes, primero debemos cultivar un estilo de estudio. Una buena clase debe tener un buen estilo de clase, por eso al inicio de cada semestre, los estudiantes y el maestro de la clase deben unificar sus pensamientos y llegar a un * * * entendimiento, para que el estilo de clase sea positivo y los objetivos de aprendizaje de los estudiantes sean claros. ; los objetivos de formación y enseñanza de los docentes son claros . Sólo trabajando juntos, estudiando mucho y ayudándonos unos a otros podremos crear una atmósfera de aprendizaje sólida en la clase. Haga un buen trabajo cultivando los hábitos de comportamiento diarios de los estudiantes, capte oportunamente los cambios emocionales de los estudiantes y resuelva los problemas de manera oportuna. La gestión de la clase es la guía de los pensamientos de los estudiantes. De hecho, el propósito de nuestra gestión de clases no es preocuparnos por eso, es decir, lograr que los estudiantes, sin importar quién sea el profesor de la clase, aún puedan regular conscientemente su comportamiento de acuerdo con los requisitos habituales, y estudiar, trabajar y vivir de acuerdo con ellos. a sus propios buenos hábitos. En el manejo de clases, lo que más me impresionó es que si el docente puede hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los alumnos, el docente y los alumnos tendrán la misma comprensión, formando * * conocimientos. En tales circunstancias, a menudo se implementan bien diversas tareas. Si hay una brecha entre la comprensión de los estudiantes y los requisitos del maestro, o los estudiantes no aceptan las ideas del maestro, incluso si se ven obligados por la presión o la cara del maestro, harán ciertas promesas o harán algo en ese momento, pero A partir del efecto real, es poco probable que algunas piezas no estén en su lugar o que sea difícil cumplir con los requisitos. Este fenómeno es algo que todo profesor de clase debe comprender. De hecho, en última instancia, nuestra gestión es guiar el pensamiento de los estudiantes. Mientras podamos hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, equivale a hacer un buen trabajo en la gestión. Si no hay una guía ideológica, la simple predicación u otros métodos duros a menudo conducirán al distanciamiento emocional, la distancia espiritual e incluso la hostilidad entre profesores y estudiantes, lo que sin duda aumenta la dificultad de la gestión de la clase. Por lo tanto, en cierto sentido, es sumamente importante guiar el pensamiento de los estudiantes en la gestión de la clase. En segundo lugar, iniciar intensas actividades competitivas en la clase para movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Estimular un sentido de competencia del conjunto hacia el individuo mediante la realización de actividades colectivas y la búsqueda de honores de clase. Implementar grupos de ayuda mutua "uno a uno, uno a uno" en la clase. Todo el mundo tiene un competidor, y cada estudiante necesita un oponente de nivel comparable, mejor que el estudio, mejor que la limpieza, mejor que el deporte, mejor que la disciplina. A través de la competencia, se forma en la clase una atmósfera de aprendizaje de supervisión mutua, ayuda mutua y puesta al día mutua, dando pleno juego al papel principal de los estudiantes y movilizando el entusiasmo de los estudiantes por aprender. 5. Sea bueno elogiando, criticando hábilmente y predicando con el ejemplo. Deberíamos aprender a permitir que los estudiantes cometan errores. No hay persona que no cometa errores. Aunque lo sabemos muy bien, una vez que vemos a los estudiantes cometer errores, nos enojamos mucho y nos quejamos de que los estudiantes no pueden controlarse en absoluto. De hecho, ésta también puede ser la profundidad del amor y el odio. En realidad, es imposible esperar siempre que los estudiantes sigan sus propias ideas. La autogestión de los estudiantes también requiere de un proceso. En cierta medida, los estudiantes crecen en el proceso de reconocer y corregir errores. Por otro lado, si miras tu propio camino de crecimiento, ¿quién no ha cometido errores? Nadie puede crecer exactamente según el modelo de guía de los adultos. Cuando los estudiantes cometen errores, significa que están creciendo. El maestro de la clase debe darles algo de tiempo, al igual que las frutas deben pasar por el viento y la lluvia de la primavera y el verano antes de poder ser cosechadas en otoño. Además, los estudiantes que siguen ciegamente los requisitos del profesor de la clase a menudo carecen de autosuficiencia e independencia. A menudo resulta de poca utilidad para el desarrollo futuro de los estudiantes.
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