En segundo lugar, en la enseñanza, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. En la práctica, deberíamos cambiar el modelo original de preparar lecciones por temas e intentar preparar el contenido de las actividades de un día. Aunque existen algunas dificultades en el proceso de implementación, los profesores deben tener la mente abierta y estar deseosos de aprender, atreverse a explorar y adaptarse rápidamente a nuevos métodos de preparación de lecciones. En cuanto a la forma de enseñanza, debemos respetar las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y las características de aprendizaje, adoptar los principios de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, utilizar el juego como actividad básica y prestar igual atención a la enseñanza. en las actividades diarias de los niños, prestar atención a la alternancia de movimiento y quietud, y dar pleno juego a la interacción de los métodos educativos en diversas materias, transformando la educación "por inyección" en educación "heurística", a partir de la situación real del jardín de infancia. , es decir, mantener la enseñanza de diferentes materias con propósito, planificada y significativa. También lleva a cabo diversas formas de enseñanza, como enseñanza temática integral, enseñanza en grupo y actividades regionales para lograr la conexión vertical y horizontal y la combinación orgánica de diversos contenidos educativos, que incorporan plenamente la intuición, la cientificidad y el interés. Además de garantizar las comidas de los niños, las actividades deportivas al aire libre, la hora de la siesta, etc., los maestros también pueden organizar de forma independiente las actividades del Día del Niño, probar una variedad de actividades educativas y formas organizativas, formular planes de enseñanza de forma independiente, organizar el contenido de la enseñanza, etc. , mejorar la capacidad de los profesores para organizar actividades diurnas.
En tercer lugar, se anima a los profesores a esforzarse con valentía en la enseñanza.
En primer lugar, con el fin de enriquecer las actividades diarias de los niños, incluimos en los ejercicios matinales “ejercicios matutinos y danza infantil”. El contenido se actualiza una vez al año y es elaborado por profesores del equipo docente e investigador, seguido de la formación del profesorado. Al mismo tiempo, también se creó un grupo de actuación artística de profesores. Los profesores aprovechan su tiempo libre para organizar regularmente obras de teatro y espectáculos para los niños. A los niños les encantan estas actividades animadas e interesantes. Durante las actividades, los niños no sólo participaron activamente, sino que también mostraron un gran interés por aprender. Además, la calidad profesional de los docentes ha mejorado hasta cierto punto.
En segundo lugar, al crear el entorno, los profesores combinaron la situación real de la clase y lo diseñaron de acuerdo con el tema educativo. El contenido es rico, el concepto es novedoso y está lleno de importancia educativa. Por ejemplo, de acuerdo con las características de edad de los niños del jardín de infantes, la maestra de la clase pequeña colocó una columna "Soy la más linda" en la pared del aula, estableciendo cinco aspectos: "No lloro, soy educado, amo "Trabajar, me encanta aprender y presto atención a la higiene", usando colores rojo y morado, verde, amarillo, azul y otros pequeños colores para expresar. En qué áreas el niño se desempeña bien o ha progresado, pegue la flor correspondiente alrededor de su foto para registrar la vida del niño y la dinámica de aprendizaje en el jardín de infantes, al mismo tiempo que fomenta el progreso del niño y mejora su confianza en sí mismo. Los maestros prestan atención a las diferencias individuales entre los niños y promueven el desarrollo de la personalidad de los niños.
El tercero es la realización de diversas actividades de docencia e investigación durante festivales y temporadas, como "Concurso de capacidad de procesamiento de la vida infantil", "Espectáculo de danza y gimnasia infantil", "Ejercicio de brazos ligeros infantil", etc. En repetidos intentos, las actividades de enseñanza e investigación en el jardín de infantes han hecho que los maestros se interesen cada vez más en explorar e innovar. Los maestros comenzaron a darse cuenta de las omnipresentes oportunidades de la Educación Duxiu en los jardines de infancia y, así, adquirieron la conciencia y la capacidad de transformar conceptos educativos en comportamientos educativos.
En cuarto lugar, mejorar las capacidades profesionales de los docentes a través de actividades de investigación y observación de materias. Es necesario realizar investigaciones especiales sobre cursos de tasa de crecimiento de calidad, actividades de ciencia y tecnología, actividades regionales y otros temas especiales basados en la situación real de los jardines de infancia, y llevar a cabo una gran cantidad de actividades educativas y docentes basadas en temas especiales. Se pide a todos que participen, * * * y mejoren. Antes de la actividad, los profesores deben diseñar de forma independiente el plan de actividad. Después de la actividad, deben hablar sobre sus propias ideas de diseño de actividades y su autoevaluación, y luego discutir colectivamente el proceso de la actividad, descubrir las deficiencias y ventajas y evaluar a la otra parte. sinceramente.
Al mismo tiempo, los docentes también deben tomar notas de garantía docente todos los meses, analizar los efectos de la enseñanza, perfeccionar la información educativa, analizar casos de niños y escuchar y evaluar las clases. y documentado. A través de este tipo de comunicación mutua e intercambio de experiencias, los maestros pueden aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de los demás, de modo que los maestros puedan tener una comprensión más profunda de los niños, tener un propósito más fuerte al observar a los niños y tener más confianza al organizar actividades. Al mismo tiempo, la formación ha formado un grupo de profesores que pueden llevar a cabo intentos de proyectos.
En quinto lugar, la cooperación mutua entre profesores y padres es un vínculo importante para promover el desarrollo integral de los niños. Debemos promover el servicio sonriente entre los maestros y prometer a los padres la calidad de la educación preescolar. Los profesores de cada clase también han añadido "buzones de correo para padres" a la educación familiar. "¿Necesito comunicarme con usted?" Los maestros deben visitar los hogares con regularidad y mantener registros. Fortalecer la comunicación y el entendimiento entre las dos partes de la familia, a fin de lograr una educación coherente para la familia.
En resumen, los profesores necesitamos mejorar aún más nuestros conceptos y prácticas. Con base en la propia práctica de reforma del jardín de infantes, establecer, mejorar y fomentar gradualmente un sistema para que cada maestro participe activamente en la enseñanza y la investigación, guiar a los maestros para que reflexionen sobre su propio comportamiento educativo y promover su propio desarrollo. Trabajen juntos para mantenerse al día con los tiempos cambiantes.