A finales de 2011, durante su visita al Reino Unido, el Ministro de Educación chino, Yuan Guiren, firmó el "Plan de Acción de Asociación Educativa China-Reino Unido" con la Educación Británica. Secretario Gobernador. Por esta época, surgían con frecuencia noticias sobre el "emparejamiento" y el "matrimonio" de las universidades chinas y británicas: la Universidad Tecnológica de Chengdu y la Universidad Edge Hill comenzaron a prepararse para un proyecto conjunto en gestión turística. La Universidad de Estudios Extranjeros de Guangdong y la Universidad de Lancaster firmaron un acuerdo; acuerdo de cooperación Sheffield, Reino Unido La universidad anunció el establecimiento de una nueva carrera de pregrado en administración de empresas en el Colegio Internacional Sino-Británico de la Universidad de Shanghai para Ciencia y Tecnología. Durante un tiempo, la cooperación educativa chino-británica fue particularmente frecuente y entusiasta.
¿Quién coopera mejor en la gestión de las escuelas?
Según el informe del "British-China Times", existen muchas formas de educación cooperativa chino-británica, que se pueden dividir a grandes rasgos en dos tipos: Educación cooperativa chino-británica, que combina las fortalezas de dos instituciones para formar una. Las nuevas escuelas, como la Universidad Xi'an Jiaotong-Liverpool en Suzhou, China, están dirigidas conjuntamente por la Universidad de Liverpool y la Universidad Xi'an Jiaotong. La educación cooperativa chino-británica significa que las dos universidades cooperan en la formación de estudiantes en algunos proyectos profesionales, pero no establecen nuevas instituciones educativas. Por ejemplo, la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Nanjing y la Universidad de Northumbria en el Reino Unido han lanzado un programa de doble titulación "3+1" en múltiples especialidades (es decir, los estudiantes universitarios estudian en China durante tres años y en el Reino Unido durante un año en el cuarto). año después de graduarse, pueden obtener títulos chinos y de universidades británicas y británicas).
En términos de cooperación chino-extranjera en la gestión de escuelas, la cooperación entre el Reino Unido y China está a la vanguardia. En 2003, la Universidad de Nottingham y el Grupo Educativo Wanli de Zhejiang establecieron la sucursal Ningbo de la Universidad de Nottingham en China, lo que permitió a los estudiantes chinos disfrutar de la educación superior británica sin tener que viajar al extranjero.
El profesor Yao es Decano de la Escuela de Estudios Chinos Contemporáneos de la Universidad de Nottingham. Le dijo al China-UK Times que, hasta donde él sabía, en el contexto de la industrialización de la educación británica, las universidades británicas cooperaron con China, que tiene una gran demanda de estudiar en el extranjero, para, por un lado, mejorar su reputación e influencia internacional. , y por otro lado, mejorar su reputación e influencia internacional. Por un lado, también puede crear oportunidades de empleo para los británicos locales. Al mismo tiempo, para las familias con capacidad financiera limitada, es más económico para sus hijos recibir educación avanzada en universidades extranjeras en el país que estudiar en el extranjero.
En marzo de 2011, se colocó en Lujiazui, Shanghai, la primera piedra de la Universidad de Nueva York en Shanghai, resultado de la educación cooperativa chino-estadounidense. Yu Lizhong, director de la escuela, cree que la educación cooperativa chino-extranjera puede permitir a China absorber recursos educativos extranjeros de alta calidad y promover la reforma educativa de China. ¿Alianza Nacional? Zhang Yi, de la Oficina de Estudiantes Internacionales de la Universidad Nacional de Singapur, también opina lo mismo. Ella cree que la educación cooperativa es un incentivo para que las universidades chinas aprendan de universidades extranjeras y mejoren sus estándares educativos. A largo plazo, el propósito de la participación activa de China en la educación cooperativa es reunir talentos globales como Estados Unidos.
¿Intercambiar dinero para administrar una escuela?
Sin embargo, a medida que el número y las formas de educación conjunta chino-extranjera han aumentado en los últimos años, también ha surgido el caos: algunas instituciones educativas cooperativas privadas no han sido certificadas por el Ministerio de Educación y han matriculado a estudiantes en violación de las regulaciones, lo que resultó en una mala calidad de la enseñanza y calificaciones académicas. "Inyección de agua" Algunas universidades extranjeras de bajo nivel fueron a China para llevar a cabo proyectos de cooperación y emitieron diplomas de bajo valor indiscriminadamente, lo que provocó que los estudiantes y padres chinos gastaran tiempo y dinero. , pero ganó poco. Estos caos han despertado la preocupación de estudiantes y padres. El experto en educación Xiong Bingqi incluso pidió al público que desconfíe de la zona gris de la educación cooperativa y que evite que las universidades extranjeras rodeen tierras por dinero.
El profesor Yao dijo que, hasta donde él sabe, la Universidad de Nottingham estableció la sucursal de Ningbo en China no para ganar dinero, y de hecho no ganó ningún dinero. La tasa de empleo de los estudiantes de esta escuela llega a 100 dentro de los seis meses posteriores a su graduación. Entre los titulados, 70 optan por continuar sus estudios y 30 optan por buscar empleo.
Zhang Yan cree que la mayoría de los estudiantes que llegaron al Reino Unido a través de los proyectos "3 1" o "2 2" han elegido continuar sus estudios en el Reino Unido, lo que en realidad proporciona más estudiantes para las universidades británicas. Sin embargo, no cree que el objetivo de la cooperación de las universidades británicas en la gestión de las escuelas sea ganar dinero. Ella dijo: "Las universidades de todo el mundo están utilizando diversas políticas para atraer estudiantes internacionales y seleccionar a las mejores personas para trabajar en sus proyectos de investigación científica. Pero también lo dijo con pesar debido al endurecimiento del gobierno actual". Las políticas de inmigración pueden socavar la capacidad de Gran Bretaña para atraer talentos de todo el mundo.
En cuanto a algunos problemas en la educación cooperativa chino-extranjera, el popular columnista y celebridad Kato Yoshiichi dijo al China-UK Times: “La calidad de la enseñanza de algunos proyectos no se puede garantizar, o la contratación se realiza a través de medios informales Los estudiantes vienen a compensar el problema de la financiación. He oído mucho sobre esto. En primer lugar, los reguladores y los medios deben supervisar y criticar, además, si estos proyectos son de bajo nivel y de baja calidad, lo harán. tarde o temprano será eliminado. Sin embargo, esto es un proceso, la tendencia de la educación conjunta no debe detenerse”.
En general, Kato apoya la cooperación entre universidades chinas y extranjeras. Dijo: "En los primeros días de la reforma y la apertura, los jóvenes de esa época no tenían opción de ir al extranjero. Ahora este tipo de cooperación ha dado a los jóvenes chinos más opciones y libertad... El mayor beneficio de la cooperación chino-extranjera La educación cooperativa es que permite que los chinos y los extranjeros tengan más intercambios y proporciona un puente para el entendimiento y la comunicación mutuos”.
¿Estudiar X o solicitar estudiar en el extranjero por tu cuenta?
Zhang Wenxian, que acaba de graduarse este año, vino al Reino Unido para estudiar su cuarto año a través del programa de doble titulación 3+1 de la Universidad de Tecnología Petroquímica de Guangdong y la Universidad de Northampton. Este proyecto le parece muy bueno, "dando a los jóvenes la oportunidad de experimentar el extranjero y ampliar sus horizontes".
El director ejecutivo de Uvic, Philip Hao, dijo al China-UK Times que "2 2" estudiantes han estudiado en el Reino Unido durante un año más que "3 1" estudiantes, y "2 2" estudiantes han obtenido mejores resultados bajo el Sistema de evaluación de la educación británica. Mayor calidad integral, por lo que en los últimos años, los estudiantes de doble titulación "2 2" de China son más favorecidos por las escuelas británicas.
En este sentido, Zhang Wei de la Universidad Nacional cree que ya sea "2 2" o "3 1", las escuelas nacionales deberían proporcionar a los estudiantes más formación en conceptos educativos británicos e inglés oral antes de viajar al extranjero. "No es realista suponer que los estudiantes puedan adaptarse a la educación británica e integrarse en la cultura local tan pronto como lleguen al Reino Unido", advirtió Zhang Wei.
Philip Hao también reveló que, en comparación con los proyectos de educación cooperativa, es más popular entre los estudiantes chinos estudiar directamente en el extranjero para obtener títulos universitarios o de maestría. Wang Xiaobao, estudiante de último año de administración en la Universidad de Tianjin, rechazó la recomendación de la escuela de participar en un programa de posgrado cooperativo entre nuestra escuela y universidades extranjeras. La razón fue que las principales opciones ofrecidas por las universidades extranjeras cooperativas no eran ideales y la matrícula. las tarifas no eran mucho más bajas. Si deseas estudiar en el extranjero, también puedes postularte directamente a tu universidad ideal.
El Sr. Zhang, padre del estudiante, dijo que su hija actualmente es estudiante de primer año en Hubei y quiere que ella estudie en el Reino Unido después de graduarse. Dijo: "No planeo dejarla participar en esos proyectos cooperativos en China. Si presenta la solicitud por su cuenta, podrá elegir más carreras y escuelas, y a la familia no le faltará dinero".
< Los programas de intercambio son otro tipo de beneficio. Bienvenidos a la colaboración educativa. Cuando Li, un estudiante de posgrado en la Universidad de Fudan, fue a la Universidad del Este de Finlandia para un intercambio de medio año. Aunque es estudiante de economía, aprendió mucho durante ese medio año mientras escuchaba temas de diferentes carreras y también intercambiaba y aprendía con compañeros locales.Sin embargo, Li Xiaojun, que ha trabajado en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Cardiff durante más de un año, no se muestra optimista sobre este proyecto de intercambio. Dijo a los periodistas que, a juzgar por sus contactos con los estudiantes de intercambio que la rodeaban, debido a la mala gestión de los estudiantes de intercambio por parte de las instituciones "receptoras" británicas, un número considerable de estudiantes se encontraban en un estado de "pastoreo de ovejas" y no se concentraban en sus estudios. Sólo algunos estudiantes con una fuerte autodisciplina se beneficiarán realmente.
¿Estás dispuesto a ir al extranjero para estudiar en una escuela vocacional extranjera?
Vale la pena señalar que el gobierno chino ha descubierto que hay una falta de educación vocacional en el sistema educativo chino. En el acuerdo de cooperación educativa alcanzado entre China y Gran Bretaña a finales de 2011, además de la cooperación entre universidades, también se incluyó en el alcance de la cooperación educativa la cooperación entre los colegios profesionales superiores chinos y británicos. En el Foro de la Cumbre de Cooperación Universitaria Sino-Británica celebrada en junio de 5438 en octubre pasado, Yuan Guiren señaló: “Ahora que la economía de China está tratando de deshacerse de su dependencia de la mano de obra barata, debemos repensar el desarrollo de la educación vocacional. el sistema de aprendizaje británico La educación es un modelo exitoso que vale la pena aprender".
En febrero de 2011, se implementó a nivel gubernamental de los dos países el "Memorando de entendimiento sobre cooperación en educación vocacional entre China y el Reino Unido". . Por esta época, se estableció la alianza del Colegio Vocacional de Chongqing en Gales, y Gales y Chongqing cooperarían para cultivar talentos técnicos en cursos como formación de idiomas, turismo, gestión, diseño artístico, nuevas energías e industrias creativas.
Casi al mismo tiempo, Milton Keynes College, una escuela vocacional superior en el Reino Unido, también alcanzó la intención de cooperar con Nanjing Preschool Teachers College en educación preescolar, turismo, diseño artístico y otras áreas para prepararse para cultivar talentos a tiempo completo.
De hecho, según el "Informe de la Encuesta de Talentos de China" de la Academia China de Ciencias del Personal, actualmente hay escasez de talentos altamente calificados en nuestro país y existe una brecha de técnicos superiores. El profesor Yao señaló que las razones de este fenómeno son las siguientes: Primero, desde la expansión de la matrícula en colegios y universidades de mi país en 1999, se ha vuelto más fácil ir a la universidad y el número de estudiantes en colegios vocacionales ha disminuido. en segundo lugar, la mejora de los colegios y universidades nacionales se ha convertido en una tendencia, y la actualización de las universidades de una licenciatura a una licenciatura ha llevado a una disminución en el número de escuelas vocacionales; en tercer lugar, el concepto de larga data de los padres chinos; valorar las calificaciones académicas por encima de la tecnología ha influido en que sus hijos no elijan instituciones de tiempo completo después de la escuela secundaria, sino que vayan a la universidad.
Zhang Qiu está muy entusiasmado con la cooperación entre China y Gran Bretaña en educación vocacional. Calificó la decisión como "con mentalidad de futuro". "Ahora es un mercado de demanda. Hay demasiados estudiantes universitarios en el país y no son muy específicos. A diferencia de muchas escuelas vocacionales en el Reino Unido, no sólo pueden asistir los niños que se han graduado de la escuela secundaria, sino que también hay escuelas vocacionales. para que los adultos puedan elegir En el Reino Unido, la formación profesional es permanente. "La cooperación chino-británica en materia de educación profesional "puede mejorar la competitividad de China", por lo que se muestra muy optimista sobre el potencial de este ámbito.
Sin embargo, debido al antiguo concepto de la sociedad china que valora las calificaciones académicas por encima de la tecnología, puede resultar difícil para los padres enviar a sus hijos al extranjero para aprender habilidades especializadas en lugar de una educación universitaria en el corto plazo. término. Philip Hao dijo que su agencia de estudios en el extranjero Uvic nunca ha tenido ningún caso de solicitud para estudiar en el extranjero en escuelas superiores de formación profesional en el Reino Unido. En este sentido, Zhang Wei cree que esto requiere el apoyo del gobierno.
Además de la cooperación institucional, algunas universidades británicas han comenzado a ofrecer cursos de formación para estudiantes chinos en prácticas en el Reino Unido para ayudarles a integrarse en el entorno local. Wu Yiyong, un alto funcionario del Departamento Internacional de la Universidad Brunel, dijo al "British-China Times" que desde 2008, la escuela ha apoyado el "Programa de pasantías laborales para estudiantes de la Universidad China-Británica" lanzado por el Reino Unido y China para preparar dos Pasantías de un año para estudiantes chinos recién llegados. La capacitación semanal les ayuda a comprender las diferencias entre las culturas china y occidental, la cultura británica, la vida y el conocimiento empresarial. La Universidad de Coventry y la Universidad de Middlesex también ofrecen cursos similares. Sin duda, esto allana el camino para la empleabilidad de los estudiantes universitarios chinos en el contexto de la globalización.
El 18 de febrero, el profesor Lan Xue, decano de la Escuela de Políticas y Gestión Pública de la Universidad de Tsinghua, dijo en el Foro de Desarrollo de China de la LSE: "La reforma educativa de China ha comenzado y ha habido pequeños cambios en En muchos lugares, todo el sistema tiene Los cambios son mayores de lo que todos piensan. "La cooperación entre China y el Reino Unido en educación vocacional puede ser una manifestación de la reforma progresiva del sistema educativo del país.
"La cooperación educativa entre China y el Reino Unido está en auge, siendo la educación vocacional lo más destacado - China-Europe News" Fuente: (www.liuxue86.com)