2. El concepto y la forma de educación social en los museos
Las actividades educativas de los museos son completamente diferentes a las de las escuelas. El museo aprovecha las condiciones únicas de sus colecciones y equipamiento para realizar su función educativa social a través de medios y formas especiales. Específicamente, se trata de llevar a cabo una educación intuitiva basada en muestras de reliquias culturales y de acuerdo con ciertos temas y formas de arte. Las exposiciones son la principal forma que tienen los museos de realizar sus funciones sociales. Son sus materiales didácticos únicos, objetos reales, los que permiten al museo transmitir conocimientos al público. El objeto real es distintivo e intuitivo, incomparable con otras formas.
La función de educación social del museo, su colección y las actividades de investigación científica también se complementan e influyen entre sí. Cuanto más profundamente se estudie el valor científico de la colección, más plenamente se ejercerá la función educativa del museo. Por ejemplo, no basta simplemente con presentar a la audiencia la hora, el lugar, el propósito y la edad de la excavación. Los expertos creen que el caldero se fabricó a partir de 20 moldes mediante un método de ensamblaje del núcleo. A excepción de las orejas que se moldean primero y luego se incrustan en el trípode, el resto del cuerpo del trípode se moldea de una vez. La fundición de un objeto tan magnífico de una vez es un milagro en sí mismo y refleja plenamente la sabiduría de los antepasados de la nación china hace más de 3.000 años. Presentar el resultado de esta investigación al público a través de una exposición definitivamente dejará una profunda impresión en el público. Se puede observar que cuanto más profunda es la investigación sobre la colección, mayor es la iluminación y la educación, y más completa es la función educativa del museo. Para lograr esto, los profesionales de los museos deben tener amplios conocimientos y, al mismo tiempo, prestar atención a las conexiones horizontales con disciplinas profesionales relacionadas, aplicar rápidamente nuevos resultados en disciplinas relacionadas a la investigación de colecciones y difundirlos al público a través de exposiciones.
La educación del museo se dirige a una amplia gama de personas. En la actualidad, la calidad cultural general del pueblo chino no es lo suficientemente alta y un número considerable de personas no están interesadas en las exposiciones de los museos. Incluso si vienen, son simplemente curiosos y superficiales. Algunas personas no reconocen el tesoro cuando lo ven y otras ven las cosas como tesoros. Este aspecto es
Quinto
Debido a que el nivel de apreciación de la audiencia es limitado, por un lado, no hay una buena exhibición y explicación, no hay buena publicidad y orientación, y la audiencia gradualmente perdido, lo que resultó en una fría recepción frente a la situación de la puerta. Un aspecto importante del desarrollo de los museos contemporáneos es la renovación de los conceptos de educación museística y la innovación de las actividades educativas. Hoy en día, la cantidad de conocimientos e información difundida al público a través de la educación en los museos está aumentando y el contenido de las nuevas tecnologías es cada vez mayor. La difusión del conocimiento ya no es una transmisión unidireccional de los educadores a las personas educadas, sino una comunicación bidireccional y una influencia interactiva. Algunos estudiosos de museos occidentales creen que el propósito de la educación en los museos no es “enseñar” sino ayudar al público a “aprender”. Algunos estudiosos incluso abogan por utilizar la palabra comunicación en lugar de educación, creyendo que "comunicación" puede reflejar mejor la esencia de las actividades educativas de los museos modernos. Los estudiosos de los museos chinos también creen: "Los museos logran sus objetivos educativos proporcionando servicios para el autoestudio del público". Este nuevo concepto de educación en los museos debería atraer la atención de los educadores de los museos y utilizar nuevas ideas rectoras para crear más características culturales de los museos. y métodos.
En tercer lugar, el desarrollo innovador de las funciones de servicio del museo
Un museo es un lugar donde un país o región recopila, estudia y exhibe su propio patrimonio histórico y cultural. Debido a que asume la importante tarea de proteger el patrimonio cultural y heredar la civilización, es particularmente importante mantener la diversidad y singularidad de la cultura bajo la tendencia de la globalización en el mundo actual. Esta importante tarea la cumplen las colecciones del museo y las exposiciones relacionadas.
Los museos deben asumir la responsabilidad de preservar los testimonios de la historia social, la cultura y el desarrollo artístico del país, la nación y la región. El desarrollo de la historia social, la cultura y el arte es un proceso extremadamente complejo y único que involucra diversos eventos, personajes y factores subjetivos y objetivos. Registrar este proceso es una tarea importante para que el museo complete sus propias funciones, y este tipo de registro se refleja de manera más objetiva y directa en varias formas
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Jiangsu Science and Technology Press : Museología Nueva versión
Seis
Como testigos de acontecimientos y acontecimientos, estos importantes testigos deberían ser objetos de las colecciones de los museos.
Con el desarrollo de los tiempos, los museos, especialmente los museos integrales de historia y arte, necesitan deshacerse del patrón de colección formado a lo largo de los años. No sólo deben centrarse en las reliquias históricas y artísticas antiguas y modernas, sino también ampliar sus horizontes y coleccionar reliquias culturales contemporáneas, especialmente sociales, en los museos, logros materiales de la historia, la cultura y el arte, e incluso soportes materiales (varios tipos de materiales de imagen) con características locales y significado regional, y prestar atención a los desarrollos y cambios actuales. Al mismo tiempo, también es un requisito inevitable que los museos sigan el camino del desarrollo sostenible y se mantengan al día.
La importante función social y educativa de los museos se logra a través de exposiciones y exhibición de colecciones. Por supuesto, las exposiciones de los museos deben dirigirse activamente a un público más amplio, corregir la tendencia a la sobreespecialización y evitar convertir la exposición en una "exposición de muestra" que sólo sirva a la investigación académica de expertos y académicos. Para emprender la tarea histórica de heredar y difundir ideas y cultura avanzadas se requiere que los museos tengan audiencias y exhibiciones que puedan despertar el gran interés de la mayoría de las audiencias (especialmente de los no profesionales). Requiere que nuestras exposiciones siempre se centren en las necesidades de la audiencia desde la selección del tema, la planificación, la preparación del esquema, la selección de reliquias culturales, el diseño del formato de exhibición hasta la promoción de la exposición. Sólo combinando las características de las reliquias culturales de la colección y resaltando las características regionales podrá el museo popularizar la historia y la cultura. También se ha convertido en un comunicador de historia y cultura basado en el área local y extendiéndose al país e incluso al mundo.
China tiene un vasto territorio, una historia y una cultura diversas, y cada museo tiene sus propias colecciones únicas de reliquias culturales. Debido a restricciones geográficas, estos tesoros con colores regionales distintivos y significado histórico y cultural generalmente sólo pueden exhibirse localmente. Excepto por unos pocos turistas extranjeros, es básicamente imposible que el público de otras regiones aprecie su elegancia. Al mismo tiempo, el público local también tiene la posibilidad de disfrutar del espectáculo sin salir de la provincia (ciudad).
Siete
Comprender los requisitos de obras históricas, culturales y artísticas únicas en otras regiones. En este momento, la cooperación y el intercambio de exhibiciones de reliquias culturales entre museos de todo el mundo se ha convertido en otro camino importante y una opción inevitable para el desarrollo de los museos. La cooperación y los intercambios entre bibliotecas han ampliado el público de las colecciones de reliquias culturales, y las reliquias y obras de arte culturales han pasado de lo local a lo nacional, cumpliendo plenamente sus funciones como testigos de la historia social y divulgadores de la cultura y el arte. Por otro lado, el público puede apreciar reliquias culturales con características regionales en el área local, incluso reliquias culturales que a menudo se mencionan y son familiares en los libros de texto, y que están más profundamente influenciadas por la historia social, la cultura y el arte. Esto es realmente una victoria. -Ganar el modelo de exposición Los artefactos recolectados en museos locales no funcionarán.
En cuarto lugar, la dirección del desarrollo de los servicios de educación social de los museos
En cuanto a cómo atraer diferentes niveles de audiencia y aprovechar plenamente el servicio social y las funciones educativas de los museos, creo que Vale la pena discutir los siguientes puntos.
(1) Exhibición científica y popular. El tema de la exposición es claro y el diseño de la forma es agradable a la vista. Los servicios de educación social del museo se llevan a cabo principalmente a través de las colecciones del museo, exposiciones y diversas actividades organizadas por el museo. La principal forma de difusión de información en los museos es la exposición, principalmente de objetos físicos. A través de la exhibición y combinación de reliquias culturales, se expresa y transmite la intención del diseñador de la exhibición y se lleva a cabo una educación intuitiva. Esta característica está en consonancia con la psicología del aprendizaje de las personas de “ver para creer” y “ver para creer” y es una ventaja de la educación en museos. Sin embargo, a los espectadores les resulta difícil captar el punto principal de la exposición simplemente mostrando objetos y apilando objetos expuestos. Miles de reliquias culturales se amontonan en una exposición, dejando al público desconcertado ante la gran cantidad de objetos. Después de visitar la exposición, quedaron abrumados. Frente a una gran cantidad de objetos nuevos y desconocidos, el público a menudo siente una "sobrecarga de información", lo que hace imposible que los alumnos se organicen, comprendan y recuerden, y el efecto de aprendizaje se reduce considerablemente. El diseño de exposiciones es uno de los vínculos importantes para que los museos realicen su servicio social y sus funciones educativas.
Ocho
Según el tema de la exposición, considere el diseño de la forma de exposición, la capacidad de la información de la exposición y la forma de transmisión de información desde la perspectiva de la audiencia para obtener la mejor comunicación. efecto. Los diseñadores de contenido de exposición deben considerar cuidadosamente qué tipo de método de interpretación utilizar para expresar el tema de la exposición de manera más precisa, vívida y vívida. Además de las descripciones textuales, también hay imágenes e instalaciones auxiliares, que permiten al público no sólo ver y oír, sino también tocar las exhibiciones y participar en las operaciones. Sólo integrando varios métodos de interpretación se pueden lograr los mejores resultados educativos.
(2) La forma de las explicaciones dadas por las personas mejora la comunicación entre el museo y el público.
Para que una exposición sea exitosa, el museo debe comunicarse con el público a través de las explicaciones de los docentes y transmitir el mensaje de educación museística. El guía deberá preparar explicaciones basadas en una comprensión completa del tema de la exposición. Es necesario no sólo estar familiarizado con las reliquias culturales expuestas, sino también comprender el desarrollo histórico y la comparación horizontal de las reliquias culturales. Esto requiere una exploración en profundidad y un resumen de alto nivel de la connotación cultural de las reliquias culturales. y a través de la explicación efectiva de los intérpretes, se difunde de manera que el público pueda entender, de modo que todo tipo de información entregada a la audiencia pueda ser plenamente aceptada por la audiencia. En la actualidad, en los museos se han utilizado ampliamente diversas herramientas modernas de explicación, como pequeñas grabadoras automáticas, nuevos amplificadores de transmisión, equipos de explicación de grabación controlados por computadora, etc. La aplicación continua de la ciencia y la tecnología modernas en los museos llevará el trabajo de interpretación del museo a una nueva etapa.
(3) Realizar exposiciones especiales y exposiciones móviles. El museo también puede organizar exposiciones especiales para presentar al público los últimos logros científicos y tecnológicos, responder a cuestiones sociales de interés común y satisfacer las necesidades de aprendizaje del público en materia de "autoeducación y superación personal". Las exposiciones temporales son de pequeña escala, diversas en sus formas y fáciles de producir. No sólo pueden ampliar los horizontes de las personas, sino también formar a los profesionales de los museos. La exposición fotográfica a gran escala de excavaciones arqueológicas realizada por nuestra unidad con motivo del cuarto Día Mundial del Patrimonio Cultural de este año jugó un muy buen papel. No solo enriqueció la vida cultural de las masas, sino que también aprovechó la oportunidad para promover casi 30. Lugares de nuestra ciudad.
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Los resultados de importantes excavaciones arqueológicas realizadas en el año 2000 demostraron el rico patrimonio cultural de la ciudad y recrearon su antigua prosperidad. Durante este período, las sangrientas tormentas y los altibajos no solo aumentaron el peso histórico de Taiyuan hoy, sino que también fueron testigos de la gloria de Taiyuan en el pasado.
Diversificación de los servicios educativos. La forma básica de publicidad de los museos son las exposiciones, pero no se limitan a ellas. Los museos deben mantenerse al día con los tiempos, cumplir con los requisitos de la época y utilizar métodos acordes con la época para llevar a cabo publicidad y educación. Con el desarrollo de la sociedad, las funciones educativas de los museos también han cambiado y ampliado. La educación en los museos se ha ampliado desde una única explicación de las exposiciones en el museo a explicaciones de exposiciones móviles fuera del museo, tutorías, conferencias, organización de visitas especiales, campamentos de verano y educación patriótica y ideológica y moral. Las actividades educativas del museo han permeado diversas causas. El color social de la educación en los museos se ha vuelto más claro y el foco del trabajo ya no se limita al ámbito de las colecciones de los museos. La educación en museos no es sólo la transferencia de conocimientos, sino también el desarrollo de las inteligencias múltiples de los alumnos, la mejora de su capacidad de aprendizaje, su capacidad para la vida social y su calidad integral. El desarrollo de la educación en museos ha planteado requisitos nuevos y más elevados para la estructura de conocimientos y las habilidades laborales de los educadores de museos. Los educadores de museos no sólo deben comprender el conocimiento de las colecciones, sino también aprender las teorías, conocimientos y habilidades de la educación museística contemporánea y estudiar conocimientos en psicología, psicología social, educación, teoría de la comunicación de la información, gestión y otras disciplinas. Frente al desarrollo y los cambios en la educación en museos, la importancia del sector de educación en museos está aumentando. Su ideología rectora, su contenido de trabajo y sus métodos de trabajo también deberían cambiarse en consecuencia para adaptarse a la nueva situación laboral: debería considerar la situación general y considerar cómo utilizar y ampliar eficazmente los recursos educativos de los museos; debería participar en la formulación de políticas educativas de los museos; , los planes de desarrollo de la educación de los museos y otros principios rectores funcionan, proporcionan activamente materiales de referencia, datos científicos e informes de estudios de viabilidad para que los líderes de los museos tomen decisiones y ayudan a los líderes de los museos en la toma de decisiones.
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