¿Es realmente útil para los niños la educación sobre la gratitud sobre el lavado de cerebro?

Saber ser agradecido representa los mejores rasgos, los más felices y los más positivos de una persona. Psicológicamente hablando, las personas que siempre están agradecidas tienen más probabilidades de sentir felicidad y la sienten más profundamente. Por lo tanto, se debe animar a todos a aprender o mantener una actitud agradecida. Sin embargo, "gratitud" y "educación para la gratitud" no son el mismo concepto. En China, la gente suele combinar la gratitud con el paternalismo tradicional y la piedad filial. Este tipo de educación sobre la gratitud parece hermoso, pero en realidad es sólo una forma de lavado de cerebro que ignora la premisa real de la gratitud, que está dentro de un rango positivo y razonable.

En muchos vídeos de "educación para la gratitud" promovidos por escuelas primarias y secundarias, el orador, entre lágrimas, guía a los estudiantes para que se sumerjan en la esmerada imaginación de sus padres, que los conmueve. Creo que este tipo de educación es un poco simple y tosca, porque olvida identificar la relación entre padres e hijos de los estudiantes. La gran mayoría de padres se preocupan por sus hijos, pero también hay padres que abandonan, maltratan y abusan de sus hijos. Usar este modelo educativo para lavar el cerebro de esos desafortunados niños en la amarga imaginación de sus padres es esencialmente un daño secundario.

La gratitud es una actitud y un espíritu positivo, optimista y saludable. No tenemos ninguna razón para decir que por ser nuestro padre, maestro o anciano, los estudiantes deban respetarlo y agradecerle. Los estudiantes deben aprender a identificar a un maestro irresponsable. Un maestro así no está calificado y debe ser boicoteado y reemplazado en lugar de expresar "gratitud" indiscriminadamente.

En general, la "gratitud" y la "educación para la gratitud" no son de ninguna manera la forma. mismo concepto. Es terrible "secuestrar" los pensamientos de todos los estudiantes con piedad filial. Lo que deberíamos hacer es decirles a los estudiantes qué derechos deberían tener, si lo que sufren es justo y si deberían distinguir el bien del mal. Deben saber que los valores positivos y saludables son mucho más importantes que la "gratitud" de baja autoestima.