(1), edificio este
Primer piso: sala de lectura de libros antiguos encuadernados con hilos
Segundo piso: sala de lectura dedicada a República de China, Sala de lectura electrónica.
Tercer Piso: Sala de Lectura de la Biblioteca de Ciencias Sociales
Cuarto Piso: Sala de Lectura de Literatura y Lenguas Extranjeras
Quinto Piso: Sala de Lectura de Educación de Calidad
(2) Edificio Oeste
Primera planta: sala de lectura, sala de encuadernación, sala de fotocopiado de periódicos.
Segundo piso: Biblioteca integral de libros nuevos, centro de consulta bibliográfica, sala de lectura de números anteriores, sala de lectura de videos y sala de computación.
Planta tercera: Biblioteca de lengua y literatura, sala de lectura de revistas de actualidad, sala de lectura de prensa.
Cuarto piso: Biblioteca de ciencias sociales y arte y sala de lectura general (2)
2 Distribución de la biblioteca del campus de Jinming
Primer piso: Sala de búsqueda, lectura de revistas. sala de almacenamiento de bolsos, fotocopiadora, sala central de ordenadores, mostrador de devolución de libros en general.
Segundo piso: Biblioteca de ciencias naturales, sala de lectura de materias en lengua extranjera, sala de lectura de periódicos y sala de lectura de números anteriores.
Tercera planta: sala de lectura de diario de actualidad, sala de lectura electrónica, sala de lectura de vídeo bajo demanda, estudio y sala de escucha.
Cuarta planta: Biblioteca de biología médica y biblioteca de química matemática.
Quinta planta: biblioteca de asignaturas de lenguas extranjeras y biblioteca de ciencia y tecnología.
Sexta planta: Biblioteca de ciencias sociales, biblioteca de lengua y literatura.
Séptimo piso: sala de lectura ordinaria, sala de lectura ordinaria Desde 2000, bajo la dirección del "Plan Quinquenal de Desarrollo Sostenible para la Automatización", la biblioteca ha adoptado el modelo de "terminal de vídeo con pantalla de matriz de discos, sin teclado", construyó una sala de lectura de video a pedido VOD con 106 asientos; amplió la escala de la sala de lectura electrónica y el número de computadoras aumentó a 110; agregó 5 conjuntos de matrices de almacenamiento con una capacidad de 1,5 TB, cargando Revistas académicas chinas, revistas de ciencia y tecnología de Weipu, tesis de maestría de Wanfang, 20 bases de datos de texto completo que incluyen libros electrónicos digitales y materiales de copia de NPC. Integró los datos bibliográficos y los recursos de datos de los lectores de las tres bibliotecas escolares originales, realizando el préstamo, devolución y lectura de recursos de datos de libros en los tres campus "base de datos bibliográfica china", "base de datos de periódicos y publicaciones periódicas chinas" y " Base de datos bibliográfica en línea de libros antiguos", "Base de datos bibliográfica en inglés", etc. La biblioteca tiene cerca de 50 bases de datos a las que se puede acceder en línea, incluidas réplicas, varias bases de datos completas y temáticas con derechos de acceso y pruebas. En 2003, se estableció el Centro de Artes Liberales del Sistema de Garantía de Documentación de Educación Superior de Henan;
Desde que la biblioteca inició su proyecto de construcción de automatización en 1997, la escuela ha invertido mucho dinero en la compra de equipos de software y hardware y en la introducción de nuevas tecnologías, lo que ha cambiado por completo la gestión y gestión tradicional de la biblioteca. modelo de servicio y una gran mejora en la eficiencia del trabajo y la calidad del servicio, desempeñando un papel cada vez más importante en la enseñanza, la investigación científica y la producción de la escuela. La biblioteca ahora cuenta con 43 ventanillas de servicio al lector, incluidas más de 34 salas de lectura y estanterías de libros, y 6.647 asientos de lectura. Está abierto más de 86,5 horas a la semana; la oficina de circulación y préstamo está abierta todo el día de lunes a domingo; también hay un centro de consulta de libros y publicaciones periódicas y un centro de recuperación de información; Proporciona a más de 40.000 profesores, estudiantes y lectores de la escuela diversos servicios como préstamo de libros, documentos electrónicos audiovisuales, recuperación de conocimientos, consultas en línea, entrega de documentos, copia, encuadernación, fotografía, microfilmación, etc.
Sus medidas específicas son: 1. Prestar atención a la gestión totalmente abierta de la biblioteca, sala de lectura y base de datos. Los libros, periódicos y publicaciones periódicas están completamente abiertos al público, y las bases de datos se pueden transmitir ilimitadamente en la red del campus, lo que permite a los lectores tener contacto a distancia cero con libros, publicaciones periódicas y almacenes de conocimientos. El préstamo automático, la recuperación inteligente y el suministro de unidades de conocimiento mejoran enormemente la utilización de libros, revistas y bases de datos. En cuanto al préstamo de libros, el promedio original de préstamo y devolución manual en estantería cerrada fue de más de 2.000 libros por día, el promedio de préstamo y devolución de computadora en estantería abierta fue de 8.000 libros por día, y el mayor volumen diario de préstamo y devolución alcanzó un récord histórico. de 17.000 libros.
2. Establecer una red de consulta y servicios dentro del museo. Combinadas con las características del puesto, las responsabilidades de servicio y educación gerencial se integran en cada eslabón laboral de la biblioteca, de modo que los conceptos de servicio familiar y amor y dedicación se reflejen en cada trabajo.
Abogar por "la primera cuestión es la responsabilidad", implementar el "compromiso de servicio", insistir en "listar para trabajar", tejer grupos de servicios personalizados y integrales, profundizar la "competencia civilizada por servicios de alta calidad" y cambiar el servicio pasivo por servicio activo. , para que los lectores puedan obtener algo más que conocimiento, también servicio.
3. Explorar nuevas formas de orientación lectora y ampliar el campo de la orientación lectora. Los métodos de lectura tradicionales, como escribir "anuncios de libros nuevos" y "presentaciones de libros importantes", no pueden satisfacer las necesidades de los lectores ni revelar la colección. Después de años de exploración continua, hemos llevado a cabo con éxito el siguiente trabajo: (1) De acuerdo con las necesidades de los lectores, hemos compilado más de 20 bibliografías especiales e índices en papel, que se colocan en la sala de lectura o se intercambian con varios departamentos para lectores a utilizar (2) United Book Company ha establecido el "Premio de Lectura de la Universidad de Henan" para alentar a los estudiantes a leer más y mejores libros. Se ha celebrado cuatro veces. En 2004, se organizó la actividad de lectura de un año de duración "Lectura de clásicos culturales y construcción de un campus académico" y se llevaron a cabo una serie de actividades como concursos de ensayo, conferencias académicas, recitados de poesía y ferias del libro. (3) Persistir en brindar educación sobre el uso de la biblioteca a los estudiantes de primer año y establecer cursos de recuperación y utilización de literatura, de modo que los estudiantes no solo comprendan la literatura, sino, lo que es más importante, dominen las claves para encontrar conocimientos (4) Establecer un club de revisión de libros y organizarlo; reuniones de informes de libros, conferencias de reseñas de libros, seminarios de reseñas de libros, exposiciones de obras, recopilación y distribución de librerías de revistas (informes semestrales), organizan, gestionan y guían a los estudiantes para que lean, aprecien los libros y comprendan la vida. En los últimos 20 años, de aquí han surgido más de 600 críticos de libros y se han publicado más de 300 artículos relacionados en varios periódicos y publicaciones periódicas.
4. Explorar nuevas formas de formación de usuarios. Los recursos en línea se han convertido en una parte importante de los recursos bibliotecarios, por lo que es muy importante formar a los usuarios y aprovechar al máximo los recursos. Se ha demostrado que es eficaz escribir un "Manual de usuario de la base de datos", distribuir folletos sobre la base de datos y realizar capacitación de usuarios en diferentes niveles (es decir, tutoría individual por parte de líderes escolares, tutoría centralizada por parte de profesores de departamento y tutoría regular por parte de estudiantes).
5. Abrir activamente colecciones y servir activamente a la sociedad. Aunque los principales sujetos de servicio de las bibliotecas universitarias son los profesores, el personal y los estudiantes de la universidad, no se puede ignorar el servicio a la sociedad. En las décadas de 1980 y 1990, personas de todo el mundo vinieron a buscar información en un flujo interminable. Por lo general, contamos con personal de tiempo completo para recibir a lectores nacionales y extranjeros visitantes, como lectores nacionales de Beijing, Guangxi, Gansu y la provincia de Taiwán, así como lectores extranjeros de Francia, Japón y Corea del Sur. Pudieron responder preguntas una por una y resolver problemas que no podían resolver en ningún otro lugar. Como resultado, suelen recibir libros, fotografías, cartas de agradecimiento, etc. de ellos.
Con la aplicación de tecnología moderna en las bibliotecas universitarias, con el fin de cambiar completamente el modelo tradicional de gestión cerrada basado en servicios de préstamo y devolución y operaciones manuales, la Biblioteca de la Universidad de Henan lanzó un proyecto de construcción de automatización en la primavera de 1997. . Con el fuerte apoyo de los líderes escolares y el arduo trabajo de los bibliotecarios, a principios de 1999 se construyeron la LAN y la LAN CD-ROM "Sistema de gestión de aplicaciones de tecnología moderna de la biblioteca de la Universidad de Henan", logrando la integración de la colección y la edición. Se ha abierto una sala de lectura electrónica con 40 microcomputadoras y 42 salas audiovisuales "TV VCD"; está conectada a la red del campus, a la Red de Educación e Investigación de China y a Internet internacional; gestión manual tradicional a la gestión moderna.
Ocupó el primer lugar en la evaluación especial de la aplicación de tecnología moderna en bibliotecas universitarias de toda la provincia realizada por la Comisión Provincial de Educación en junio de 1999 01, y obtuvo el título de "Unidad Avanzada en la Aplicación de Tecnología moderna".