Primero, sienta la belleza en la lectura independiente
En las actividades de enseñanza de chino, dado que la apariencia de los objetos estéticos se basa principalmente en obras, el contenido de las obras es para que los estudiantes escuchen y vean. y materiales de lectura que sean más directamente perceptibles, y la lectura independiente de textos se ha convertido en una forma importante de estimular el interés de los estudiantes por la belleza, establecer el sentido de la belleza de los estudiantes y mejorar sus sentimientos sobre la belleza.
Para infiltrar la educación estética en la enseñanza china de la escuela primaria, los profesores deben presentar conscientemente objetos estéticos a los estudiantes, guiarlos para que presten atención al lenguaje y cultivar sus sentimientos sobre la belleza. Con el sentido de la belleza, los estudiantes formarán una experiencia emocional satisfactoria y placentera, que los llevará a la búsqueda de la belleza.
En la enseñanza china, hay muchos artículos que describen la naturaleza colorida. Al estudiar el texto, el autor guía a los estudiantes para que comprendan buenas palabras y oraciones, aprecien el lenguaje y los personajes, enriquezcan los hermosos sentimientos de los estudiantes y mejoren su sensibilidad estética. Por ejemplo, al estudiar Lin Hai, el autor y los estudiantes leyeron artículos juntos, analizaron oraciones y sintieron la belleza de las montañas Xing'an. Al estudiar el tercer párrafo, imaginamos a Lin Hai. El verde brillante es el nuevo verde; el verde oscuro es el verde durante mucho tiempo; el verde oscuro es el verde con hojas densas y las hojas verdes superpuestas es el verde con ramas y hojas escasas, y hay verde oscuro, verde amarillo y verde; ... Sentimos que Linhai Green es tan rico y maravilloso. Los estudiantes se sumergieron en la belleza del bosque. Están llenos de emociones y voces, leen hermosos artículos y parecen respirar el aire fresco del bosque.
En segundo lugar, la estética en el análisis de la lectura
Las obras chinas contienen varias bellas imágenes y estilos estéticos, como la belleza del Palacio de Verano y la sublimidad de la Escuela del Álamo. Los profesores estimulan las emociones de los estudiantes y movilizan su imaginación explorando y analizando la belleza del lenguaje, la imagen y la concepción artística. Por un lado, proporciona orientación racional y orientación para mejorar la capacidad de apreciación estética de los estudiantes.
La capacidad estética de los estudiantes de primaria es la capacidad de comprender y evaluar las cosas bellas formadas en la práctica docente. Al integrar la educación estética en la enseñanza del chino en la escuela primaria, los profesores deben guiar a los estudiantes para que sublimen su experiencia emocional a través del gusto cuidadoso y el análisis tranquilo del lenguaje y los caracteres, cultivando así las habilidades de apreciación estética de los estudiantes.
Por ejemplo, en la lección "Paisaje de Guilin", el autor no solo usa palabras vívidas, sino que también presta atención a los patrones de oraciones. Al escribir los dos párrafos "Montañas y aguas", utilicé apropiadamente arreglos claros y un lenguaje pegadizo para describir las características del agua "tranquila, clara y verde" y las montañas "extrañas, hermosas y peligrosas". Al enseñar este tipo de oración, se debe guiar a los estudiantes para que la lean repetidamente y analicen la relación estructural entre las cláusulas, de modo que puedan recordar plenamente su elegante encanto y dejarse influenciar por la belleza a través de la apreciación, estimulando así el fuerte amor de los estudiantes por el hermoso paisaje. de Guilín.
3. Ampliar la belleza de la concepción artística en la imaginación
El objetivo de nuestra educación: los estudiantes de primaria, después de todo, están limitados por el conocimiento educativo, la experiencia de vida y su comprensión de Las cosas son relativamente superficiales y su apreciación de la belleza. El nivel no es alto. Por lo tanto, los profesores no sólo deben alentarlos a desarrollar una imaginación audaz y razonable, sino también enseñarles cómo dominar su imaginación y apreciar constantemente en su imaginación la belleza artística expresada en el artículo. Por lo tanto, en la enseñanza, los profesores deben explorar plenamente las características de los propios materiales didácticos, permitir que los estudiantes imaginen con la ayuda de escenas familiares, permitir que los estudiantes razonen e imaginen basándose en el desarrollo de las cosas, permitir que los estudiantes imaginen razonablemente basándose en la realidad. de la vida y cultivar la conciencia y las habilidades estéticas de los estudiantes.
Por ejemplo, al enseñar "Cascada de la montaña Wanglu", el maestro puede dejar que los estudiantes se paren frente a la imagen, que miren la imagen y extiendan las alas de la imaginación mientras escuchan música: el majestuoso Montaña Lushan, la cascada que cae del cielo... Una imagen magnífica y encantadora de la naturaleza se muestra frente a los estudiantes, permitiéndoles apreciar profundamente las magníficas montañas y ríos de la patria, generando así fuertes sentimientos patrióticos. Por lo tanto, en la enseñanza del chino, es necesario cultivar plenamente la imaginación de los estudiantes y mejorar continuamente su capacidad estética.
En cuarto lugar, crear belleza en el entrenamiento del habla y la escritura.
La mejora y el desarrollo de la capacidad de una persona para expresar y crear belleza son complementarios a la profundización y expansión de la capacidad estética. Sólo dando rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender podrá el aula convertirse en un lugar para experimentar y comprender la belleza, y los estudiantes podrán convertirse en sujetos de evaluación y apreciación de la belleza.
Como dice el refrán, "Debes practicar lo que predicas". Hablar civilizadamente y comportarse cortésmente puede reflejar el nivel de calidad de una persona desde un aspecto. Por tanto, el primer paso de la formación es el "hablar", lo que requiere reforzar la orientación de los estudiantes en la lectura de expresiones, el recuento creativo, el habla y el debate, etc. , para que la calidad del sonido sea agradable, el canto sea claro, el ritmo sea armonioso, las palabras sean claras y redondas, las palabras sean significativas y las palabras sean emocionales. El segundo paso es la "escritura", que se debe entrenar paso a paso para promover la escritura hablando y leyendo. Después de las conferencias y clases de lectura, organizaremos capacitación sobre el mismo género y tema, y brindaremos orientación sobre cómo imitar los ensayos modelo en términos de expresión del lenguaje, disposición estructural, expresión del tema, etc., para que puedan alcanzar el nivel del obra original.
En la enseñanza en el aula, el autor guía a los estudiantes a imaginar las oraciones del artículo y dibujar palabras aburridas en hermosos patrones, para sentir directamente la belleza de la connotación del artículo y disfrutar de esta belleza directamente. Al mismo tiempo, en el proceso de pintura, las habilidades creativas de los estudiantes también se demuestran plenamente. Para el mismo texto, tendrán diferentes comprensiones y utilizarán diferentes imágenes para expresarlo. Esta también es una demostración creativa de los estudiantes. Por ejemplo, cuando estaba estudiando "Noche de verano en la playa", me sentí muy relajado y cómodo cuando leí el título por primera vez. Trajo al autor y a los estudiantes a la playa, y era una playa de verano. Estudiamos la primera parte del texto con la pregunta "¿Cómo describe este artículo el paisaje nocturno de verano junto al mar?" Después de leer el artículo, los estudiantes encontraron una frase en el libro que describía el hermoso paisaje después del atardecer: "El brillo en el cielo se desvaneció gradualmente, el rojo oscuro se volvió rojo intenso y el rojo oscuro se volvió rojo claro". : "El brillo del atardecer es realmente hermoso. Hermoso, con naranja, carmesí, carmesí y rojo claro. "Maestro, todavía tengo la sensación de que el sol se resiste a ponerse y dejar la orilla del mar. Tiñe el cielo de rojo con su luz. resplandor y tiñe el agua del mar de rojo. Incluso la playa se volvió roja ". Otro estudiante estaba intoxicado: "Maestro, me pareció ver la puesta de sol impredecible. Las gemas del interior eran azules y rojas, ondulaban y ocasionalmente deslumbraban mis ojos..." "Todos vinimos a la playa, pero el paisaje que todos vieron era diferente. ¿Puedes usar un pincel para pintar el hermoso paisaje que ves y sientes? "
Efectivamente, todos empezaron a pintar un atardecer de una noche de verano en la playa. Cada obra incorporó los propios sentimientos de los estudiantes. Desplegaron las alas de su imaginación y demostraron plenamente su inteligencia y creatividad, hacen el playa llena de diversión y hace que la noche de verano en la playa sea más hermosa.
Después de clase, los estudiantes escribieron sobre sus sentimientos al aprender "Noche de verano en la playa":
Estudiante 1. : La luz del verano brilla sobre el mar, y el mar brilla con luz; la luz del verano brilla sobre las flores y los árboles, tiñéndolos de naranja. En este punto, ¡incluso yo soy un hombre naranja! que Las nubes de color rojo anaranjado cambian lentamente de forma en el cielo: a veces parecen gigantes, a veces parecen leones, a veces parecen montañas teñidas de varios colores.
Estoy embriagado por este encantador paisaje. Recita un pequeño poema para alabar la maravillosa escena de este atardecer:
La luz del verano brilla sobre el mar, y el mar de nubes es como una montaña.
Es genial. Llego tarde y la playa se llena de risas. Estudiante 2: Hay tantas estrellas en el cielo que no puedo contarlas. Todas parpadean y me sonríen, como unos muñecos traviesos. Miro las estrellas.
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En la enseñanza del chino en la escuela primaria, siempre que los profesores aprovechen al máximo las características de los libros de texto, estimulen constantemente los intereses de los estudiantes, aprovechen el potencial de conocimiento de los estudiantes y presten atención. para mejorar el gusto estético de los estudiantes y, a través de la experiencia, la capacidad estética de los estudiantes se puede mejorar continuamente, de modo que los estudiantes puedan formarse una visión del mundo y una perspectiva de la vida correctas y convertirse en una nueva generación de salud física y mental.
Autor: Escuela primaria Huangliu, ciudad de Beiye, condado de Xin'an, provincia de Henan