Una breve discusión sobre los problemas y contramedidas en la educación moral de la escuela primaria
Resumen: La educación moral de la escuela fortalece la educación patriótica, la educación ideal, la educación moral y jurídica, y fortalece el "Diario Vida de los estudiantes de educación primaria "Código de conducta" educación para el desarrollo. Sin embargo, todavía existen algunos problemas destacados en el trabajo de educación moral de algunas escuelas: como el uso del castigo económico para reemplazar el trabajo ideológico; la búsqueda unilateral de tasas de matrícula, enfatizando la educación intelectual sobre la educación moral, etc. La existencia de estos problemas afecta seriamente el desarrollo integral de niños y adolescentes.
Palabras clave: educación moral, educación, sociedad, práctica
El siglo XXI en el que vivimos a menudo se llama la era de la información, lo que demuestra que las personas tienen grandes expectativas para el nuevo siglo expectativas, el nuevo siglo inevitablemente tendrá mayores requisitos para la calidad de las personas, especialmente en términos de calidad moral y psicológica de las personas. Desde la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China, el trabajo de educación moral de la escuela ha fortalecido la educación sobre el patriotismo, la educación ideal, la educación moral y jurídica, y ha fortalecido la educación para el desarrollo de los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria". . Sin embargo, todavía existen algunos problemas destacados en el trabajo de educación moral de algunas escuelas: como el uso del castigo económico para reemplazar el trabajo ideológico; la búsqueda unilateral de tasas de matrícula, enfatizando la educación intelectual sobre la educación moral, etc. La existencia de estos problemas afecta seriamente el desarrollo integral de niños y adolescentes. Por lo tanto, también debemos reconocer y afrontar las nuevas contradicciones que objetivamente existen en el trabajo de educación moral de la escuela, y explorar constantemente nuevas estrategias de trabajo para mejorar la eficacia del trabajo de educación moral.
1. Problemas de la educación moral en las escuelas primarias
1. La contradicción entre el rezago relativo de la educación moral en las escuelas y el desarrollo de la sociedad:
La La primera manifestación es la educación moral. La dilución de las ideas. Aunque todos hemos aceptado que "deben promoverse cinco educaciones simultáneamente, la educación moral ocupa el primer lugar", en el trabajo real todavía existe mucho el fenómeno de "la educación moral cede", en segundo lugar, la separación de los objetivos de la educación moral de los sociales; La realidad y el aislamiento de los objetivos de la educación moral en un círculo estrecho en el campus han llevado a un fenómeno extraño que realmente existe. El resultado del "fortalecimiento de la educación moral" es a menudo el debilitamiento del componente de "educación moral" de la educación moral escolar. En tercer lugar, el contenido de la educación moral se desvía de las necesidades de los estudiantes. Es difícil para la enseñanza de la educación moral tradicional deshacerse de la forma de "llenar el tanque de agua". Todo el diseño de la enseñanza educativa consiste básicamente en que el maestro habla y los estudiantes escuchan. , el profesor inculca y los alumnos aceptan. Sólo presta atención al aprendizaje de conocimientos de las personas e ignora el cultivo de la personalidad y el entrenamiento del pensamiento. En realidad, esto ignora la subjetividad humana, las leyes de la educación y las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes. La educación moral no puede prescindir de actividades. Las actividades pueden contribuir a generar impulso y movilizar ampliamente. Algunas visitas in situ y actividades de inspección pueden despertar el interés y la pasión de los estudiantes, impulsarlos a desarrollar ideales y realzar diversas emociones.
2. La contradicción entre la educación positiva de la educación moral escolar y la influencia negativa de la sociedad y la familia:
La escuela, la familia y la sociedad son todos entornos externos que afectan el crecimiento saludable de estudiantes. Entre ellos, la escuela es el principal puesto que lidera la orientación valorativa y la calidad interiorizada de los estudiantes. Sin embargo, los objetivos actuales de la educación moral en el hogar, la escuela y la sociedad aún carecen de integración. Los factores objetivos negativos en la sociedad y la familia afectan sutilmente la correcta orientación de los valores de los estudiantes y la perfección de los ideales morales.
3 La contradicción entre el trabajo de educación moral escolar y la autopráctica de los estudiantes:
El papel de la educación moral debe realizarse a través de la elección racional de los educados, y la mejor manera de esta elección racional es practicar personalmente. Durante mucho tiempo, ha habido una desconexión entre el trabajo de educación moral de la escuela y la autopráctica de los estudiantes a menudo permanece en la comprensión verbal y en formas superficiales, con más adoctrinamiento positivo y entrenamiento mecánico y menos implementación en las acciones concretas de los estudiantes. . La separación entre palabras y moralidad existe seriamente y se ignora el cultivo y la formación del carácter moral. Muchos profesores no utilizan de manera integral métodos de educación científica, sino que simplemente siguen el guión y dan conferencias vacías, y no prestan atención a otras disciplinas en lugar de a la autodisciplina. Esto a menudo hace que los estudiantes tengan una psicología rebelde y conduce a la formación de los estudiantes. ' "doble personalidad".
2. Contramedidas para mejorar eficazmente la educación moral en las escuelas primarias. La investigación educativa moderna muestra que sólo volviendo a la práctica y aplicándola en la práctica podemos ganar la vitalidad de la educación.
1 Mejorar la comprensión de la educación moral en las escuelas primarias:
Los estudiantes de primaria son los constructores y sucesores de la causa socialista de China en el siglo XXI. Son el futuro y la esperanza de la nación. . Su crecimiento saludable y desarrollo integral de la personalidad están directamente relacionados con el éxito o el fracaso de la campaña de modernización socialista de nuestro país.
Establecer un concepto orientado a las personas.
En el trabajo de educación moral, enseñar a los estudiantes cómo comportarse es el punto de partida fundamental de la educación. Tratar a los estudiantes como el cuerpo principal del trabajo de educación moral, respetarlos, comprenderlos, tratarlos como iguales y comprender correctamente la posición principal de los estudiantes en la educación moral. La Serie de Educación de la UNESCO "Educación: donde contiene la riqueza" señala que la sociedad futura requiere que la educación "cultive a las personas en un espíritu de respeto a las personas y su integridad" y debe prestar especial atención a las cuestiones éticas. Ésta es la necesidad de los tiempos y la exigencia del futuro desarrollo social. Establecer un concepto de desarrollo integral. La tarea fundamental de la educación moral es mejorar la calidad integral de los estudiantes. El ser humano es un todo, y el crecimiento saludable de los niños y adolescentes debe ser el desarrollo integral de sus cualidades morales, intelectuales, físicas, artísticas y corporales. Estos aspectos se refuerzan mutuamente pero no pueden reemplazarse mutuamente.
Es necesario establecer un concepto sistemático de educación moral. La educación moral es un proyecto sistemático. No es sólo tarea de la escuela, sino que también requiere la cooperación de la sociedad, la familia y otros aspectos. El concepto de educación sistemática debe utilizarse como guía para operar el trabajo de educación moral, es decir, se forma un pequeño sistema de red. La escuela en sí es un sistema de red y cada clase es un subsistema de educación moral de la escuela. Fuera de la escuela, existen redes escolares y familiares, y redes educativas escolares y comunitarias. La escuela también utiliza diversas bases de educación moral en la sociedad para formar un sistema de educación moral, con varios canales que se cruzan para promover el funcionamiento sano y ordenado de la educación moral.
2 Manejar la relación entre los objetivos y el contenido de la educación moral de la escuela primaria:
El objetivo de la educación moral de la escuela primaria es "cultivar a los estudiantes para que amen inicialmente a la patria, amen a la gente". , aman la ciencia y aman el socialismo” sus pensamientos, sentimientos y buen carácter moral; conciencia de respetar la ética social y hábitos de comportamiento civilizados, carácter y personalidad vivaz y alegre; causa socialista con un desarrollo moral, intelectual y físico integral, sentando una base preliminar de buen carácter ideológico y moral”
Construir un sistema curricular de educación moral adecuado a las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria:
Reformar y fortalecer los cursos de educación moral de la escuela primaria consiste en revisar más a fondo la educación ideológica y moral de la escuela primaria para hacerla más coherente con las necesidades reales y los objetivos de formación de los estudiantes. Es necesario centrarse en los cursos ideológicos y morales de las escuelas primarias, con reuniones de clase y reuniones de equipo como principales formas educativas, e infiltrarlas en las clases de chino, matemáticas, actividades culturales y deportivas, clases de práctica social, educación sobre salud mental y otros. cursos. Las escuelas primarias deben implementar estrictamente planes de enseñanza y no deben ocupar, malversar o eliminar arbitrariamente horas de cursos de educación moral. Se ofrecen diferentes contenidos y métodos de enseñanza según los grupos de edad. En los grados inferiores de la escuela primaria, los profesores adoptan métodos como la imitación y la observación, y utilizan principios y requisitos de comportamiento fáciles de entender para transformar principios abstractos en acciones o cosas concretas perceptibles y cognoscibles como contenido principal. Tomando como ejemplo la educación sobre el patriotismo, en los grados inferiores de las escuelas primarias (grados 1 a 3), la educación se lleva a cabo principalmente en la comprensión de la bandera nacional, el emblema nacional, la capacidad de cantar el himno nacional y el conocimiento de la capital de la patria. en los grados superiores de las escuelas primarias (grados 4 a 6), se imparte principalmente educación sobre el amor a la ciudad natal, el amor por los grandes ríos y montañas de la patria y la comprensión de los grandes logros de la patria en todos los aspectos de la construcción, motivando así; a los estudiantes a estudiar mucho para la prosperidad de la patria y al mismo tiempo brindarles educación esclarecedora sobre la perspectiva de la vida.
Métodos innovadores de trabajo de educación moral en la escuela primaria:
Los métodos de educación moral en la escuela primaria comunes y principales incluyen el método de educación persuasiva, el método del modelo a seguir, el método de cultivo emocional, el método de capacitación práctica y el método de evaluación moral. , etc. El método de educación de la persuasión debe prestar atención a la conexión con la realidad, y la conversación debe ser sincera y sincera, partiendo del interés y el cuidado de los estudiantes, y debe estar dirigida. Los ejemplos seleccionados deben ser reales, inmediatos, concretos y más cercanos a la vida real de los estudiantes. Los maestros y padres deben dar ejemplo y dar ejemplo, el método de formación práctica es capacitar y cultivar las excelentes ideas de los educados a través de diversas prácticas; Las actividades morales, además de la práctica diaria y el entrenamiento conductual especialmente organizado, guían a los estudiantes a participar en la práctica social. Es un método muy importante de educación moral que permite a los estudiantes experimentar dificultades, ver el mundo y desarrollar sus talentos en la práctica. En el proceso de aplicación real, debemos prestar atención a la aplicación de diferentes métodos educativos a diferentes objetos y utilizar varios métodos de manera flexible e integral, para que el trabajo de educación moral pueda lograr buenos resultados.
En definitiva, mientras afrontemos los problemas objetivos existentes en el actual trabajo de educación moral en las escuelas primarias, prescribamos los medicamentos adecuados y hagamos grandes esfuerzos para fortalecer y mejorar la educación ideológica y política de los niños. niños y adolescentes con un espíritu de alta responsabilidad hacia el país, la nación y las generaciones futuras. Si todos participan y trabajan incansablemente, nuestra próxima generación podrá crecer sana y fuerte, y convertirse verdaderamente en constructores calificados y sucesores de la patria. ;