El primer artículo sobre educación en salud mental de los niños: "Sobre la educación en salud mental de los niños"
La educación en salud mental es el tema de la educación contemporánea y la educación preescolar. La llamada psicología saludable significa que todos los aspectos de la psicología de una persona y el entorno social se encuentran en un estado de coordinación y unidad activa. Las personas mentalmente sanas tienen emociones alegres y estables, una actitud positiva ante la vida, relaciones interpersonales armoniosas y fuertes capacidades de autocontrol conductual. La psicología moderna muestra que una psicología saludable es el requisito previo para el desarrollo intelectual y de la personalidad, el desarrollo potencial, la formación del carácter moral y la adaptación activa a la sociedad de una persona, y es la base para la formación y el desarrollo de las cualidades generales de una persona. La Organización Mundial de la Salud ha predicho que el siglo XXI será el siglo de los trastornos y enfermedades mentales. En nuestro país, supimos por parte del Ministerio de Salud que la tasa de detección de problemas de conducta entre niños y adolescentes en nuestro país es del 12,97%. En los últimos años, los problemas psicológicos entre niños y adolescentes han ido en aumento.
En julio de 2001, el Ministerio de Educación publicó las "Directrices para la educación preescolar (ensayo)", que marcaban que la reforma de la educación preescolar había entrado en una nueva etapa. Las disposiciones generales establecen claramente:? La educación infantil es una parte importante de la educación básica y de la etapa básica de la educación escolar y de la educación permanente en nuestro país. ¿Todos los tipos de jardines de infancia en zonas urbanas y rurales deberían partir de la realidad e implementar una educación de calidad de acuerdo con las condiciones locales para sentar una base sólida para el desarrollo de los niños a lo largo de toda su vida? . Esto enfatiza la importancia de la educación de la primera infancia. El país ha puesto la educación de la primera infancia en una agenda muy alta. ¿No sólo es tan importante como la educación básica, sino que también conlleva responsabilidad? ¿Sentar una buena base para el desarrollo de los niños a lo largo de toda su vida? Una gran responsabilidad recae sobre sus hombros.
Como todos sabemos, el contenido de la educación preescolar también es integral, incluida la educación esclarecedora de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de las personas. El plan de estudios los divide en cinco áreas: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte.
En todos estos contenidos educativos se prioriza la salud y se plantean requisitos específicos para la educación sanitaria infantil. ¿Los jardines de infancia deben priorizar la protección de la vida de los niños y la promoción de su salud? . ¿También estresado? ¿Establecer un concepto correcto de salud y conceder gran importancia a la salud mental de los niños prestando atención a la salud física de los niños? .
Sin embargo, a juzgar por la situación actual de la educación preescolar en nuestro país, debido a la influencia de los conceptos educativos tradicionales, la cultura y otros factores, el cultivo de la psicología y la personalidad saludables de los niños se ha ignorado gravemente, lo que ha resultado en Los niños generalmente tienen poca independencia, vulnerabilidad psicológica y miedo. Muchos niños sufren dificultades, falta de creatividad, falta de conciencia y capacidad para cooperar y comunicarse, y muchos niños también tienen diversas desviaciones psicológicas y de comportamiento. Si esta situación no se toma en serio, inevitablemente afectará la calidad de una generación. Por tanto, prestar atención y fortalecer la educación en salud mental de los niños es un tema ineludible en la educación infantil. Entonces, ¿cómo deberían los jardines de infancia brindar educación sobre salud mental a los niños? Este es un tema que todo el mundo ha estado discutiendo.
En primer lugar, establecer los objetivos educativos para la salud mental infantil.
La educación preescolar está relacionada con el desarrollo de la persona a lo largo de su vida, y la educación en salud mental no es una excepción. Se debe establecer un objetivo educativo a largo plazo. Según las características de edad de los niños, los objetivos de la educación en salud mental de la primera infancia son:
1. Ser capaz de preocuparse por diversas cosas y fenómenos del mundo circundante, tener buena observación, atención, imaginación y generalización. y capacidad de análisis, y tener un fuerte deseo de conocimiento y comprensión de la relación entre uno mismo y diversas cosas y fenómenos del mundo que lo rodea.
2. Ser capaz de expresar y comunicar sus pensamientos y sentimientos con padres, profesores y niños.
3. Dispuesto a buscar nuevas experiencias de vida y con buena capacidad de adaptación a nuevos entornos.
4. Tener confianza y paciencia al hacer las cosas, luchar por el éxito y no tener miedo al fracaso y a los reveses.
5. Tener cierta capacidad de autocuidado y desarrollar inicialmente buenos hábitos de vida.
6. Ser capaz de participar activamente en actividades grupales y atreverse a expresarse.
7. Llevarse bien con los niños, cooperar como iguales, estar dispuesto a preocuparse por los demás y ser compasivo.
8. Tener ciertas capacidades de autoevaluación y autodisciplina.
9. Cuando encuentres dificultades, toma la iniciativa para encontrar una solución.
10. Ser capaz de aceptar la persuasión de profesores y padres sin ser voluntarioso.
En segundo lugar, explorar formas y métodos de educación sobre salud mental de los niños.
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la conciencia.
Como maestro de preescolar, asume la importante responsabilidad de la educación ilustrada.
Aunque tienen cierta base teórica profesional, la mayoría de los docentes siguen siendo el eslabón débil en la educación sobre salud mental de la primera infancia. Por lo tanto, debemos fortalecer el aprendizaje. En teoría, es necesario estudiar sistemáticamente los conceptos, características, principios, enfoques y métodos de la educación en salud mental, dominar las leyes de la educación en salud mental de los niños, mejorar la comprensión de la educación en salud mental de los niños y mejorar la conciencia de participar en la educación mental. educación sanitaria, mejorando así todos los aspectos de la educación en salud mental. Deberíamos leer mucha información sobre educación en salud mental y hacerla estandarizada y científica.
2. Integrar la educación en salud mental con la práctica docente.
Aunque la educación en salud mental es un tema nuevo, este fenómeno existe desde hace mucho tiempo, pero no ha atraído suficiente atención antes. Con el desarrollo de la sociedad, la profundización de la reforma y la apertura y el alto desarrollo de la tecnología de la información, toda la sociedad ha mejorado continuamente. Pero al mismo tiempo, muchos fenómenos negativos también nos golpean a la velocidad del rayo y sus efectos negativos nos toman desprevenidos y nos dejan sin tiempo para reaccionar. El fuerte aumento de la tasa de criminalidad juvenil año tras año nos ha hecho sonar la alarma: ¡los problemas de salud mental de los jóvenes no se pueden retrasar! Como educador de la primera infancia, si puede prestar atención a la educación sobre salud mental de los niños, debe vincularla con el trabajo de garantía docente y realizar exploraciones e investigaciones basadas en su propia práctica docente. Por ejemplo, cultivar conscientemente la capacidad de expresión de los niños en actividades lingüísticas, permitiéndoles expresar y comunicar sus sentimientos e ideas frente a maestros y niños; cultivar las habilidades sociales de los niños en actividades musicales; cultivar las habilidades de comunicación y cooperación de los niños en actividades artísticas; integrar la enseñanza; investigación científica y educación en salud mental. Esto sentará una buena base para la educación primaria y secundaria.
3. Integración de la educación en salud mental con las actividades diarias
La educación en salud mental no es una actividad educativa aislada y debe integrarse en las actividades diarias de los niños: En primer lugar, los juegos son la vida de los niños. , el juego se desarrolla durante todo el día. Además de la función educativa del juego en sí, la integración de la educación sobre salud mental en el juego también puede tener un efecto sinérgico. Los juegos son una excelente manera de desarrollar habilidades sociales e independencia. En el juego de roles, los niños aprenden a llevarse bien con sus compañeros estableciendo el tema del juego, eligiendo personajes y desarrollando tramas. Sin duda, esto es significativo para el buen desarrollo de la autoconciencia, el desarrollo de sentimientos gregarios y el desarrollo coordinado de la socialización y la individualización. En la práctica, debemos darnos cuenta de que no todos los juegos son eficaces y significativos para la educación en salud mental. Los juegos educativos sobre salud mental de los niños deben estar dirigidos y dirigidos. Esto requiere que seleccionemos cuidadosamente juegos para que los niños puedan experimentar la alegría de ser gregarios, mejorar su sentido de gregarismo y mejorar su capacidad de cooperar.
Al mismo tiempo, el contenido de la educación en salud mental debe integrarse orgánicamente en las actividades docentes. Nuestra educación en salud mental no consiste en agregar un día de actividades, ni en reemplazar las actividades docentes originales, sino en explorar los factores inherentes y potenciales en las actividades docentes y ejercer mejor el papel de la educación en salud mental de acuerdo con las características psicológicas de los niños. y necesidades de desarrollo. El papel en las actividades docentes es respetar la personalidad y los derechos de los niños en las actividades cotidianas. Esto plantea exigencias más altas para la calidad de nuestros maestros de jardín de infantes. Requiere que no sólo tengamos conocimientos y habilidades profesionales, sino también que fortalezcamos la investigación sobre la psicología infantil e la integremos orgánicamente en la enseñanza, a fin de educar mejor la salud mental de los niños y sentar una buena base para su desarrollo saludable.
4. Integración de la educación en salud mental y la educación familiar.
La educación es un proyecto sistemático que requiere la atención y el apoyo de toda la sociedad. Los padres son los primeros maestros de sus hijos y desempeñan un papel clave en su crecimiento. Por tanto, la educación en salud mental debe recibir el apoyo y la cooperación de los padres. Dado que los padres tienen diferentes niveles y cualidades, las escuelas pueden partir de los siguientes aspectos: 1. Organizar conferencias sobre educación sobre salud mental para niños para ayudar a los padres a crear conciencia. 2. Llevar a cabo algunas actividades entre padres e hijos saludables y beneficiosas para acercar la relación entre padres e hijos.
3. Las visitas domiciliarias son una actividad de contacto familiar eficaz y, a menudo, pueden lograr el doble de resultados con la mitad de esfuerzo.
5. La educación en salud mental debe prestar atención a las diferencias individuales.
Cada niño tiene sus propias características, por lo que la educación sobre salud mental de los niños debe orientarse en función de sus diferencias físicas y psicológicas individuales. Si bien prestamos atención a la salud mental de los niños, también debemos prestar mucha atención a la salud mental de cada niño e implementar una educación personalizada. Se puede proporcionar asesoramiento individual y los niños con problemas pendientes deben ponerse en contacto con sus padres, consultar a expertos y recibir tratamiento psicológico.
La educación sobre salud mental ha atraído la atención de toda la sociedad y de los educadores, pero con el progreso continuo de la sociedad, este contenido educativo se convertirá cada vez más en la clave de la educación que la gente no puede ignorar. Como maestra de preescolar, asumimos la importante tarea de sentar una buena base para el desarrollo de los niños a lo largo de toda su vida, ¡y aún nos queda un largo camino por recorrer! Debemos estar al día con la situación y no dejar que nuestros hijos pierdan en la línea de salida. ¡Creo que este es el significado de nuestro trabajo y nuestro mayor aporte a la sociedad!
Sobre la importancia, los factores que influyen y los métodos de implementación de la educación en salud mental de los niños.
Un estado de ánimo saludable puede cultivar los sentimientos de las personas y llenarlas de vitalidad. Si una persona es alegre y optimista, podrá vivir libremente sin importar las dificultades o desgracias que encuentre. Por lo tanto, como educadores de la primera infancia, tenemos una obligación aún mayor de garantizar que cada niño tenga una psicología saludable.
Palabras clave: profesores de salud mental, educación familiar
En el mundo actual, la salud mental se ha convertido en una parte importante de la salud y ha atraído cada vez más atención por parte de personas de todos los ámbitos de la vida. Sin embargo, la primera infancia es un período crítico para el desarrollo psicológico y la formación de la personalidad de una persona. Durante este período se forman el carácter y muchas cualidades psicológicas. Son muy maleables, psicológicamente inmaduros, tienen bajos niveles de autorregulación y se ven fácilmente afectados por factores adversos como el medio ambiente. Por lo tanto, es muy importante y necesario fortalecer la educación en salud mental de los niños pequeños en esta etapa y mantener y promover su salud mental.
1. La situación actual de la salud mental infantil en mi país
Los psicólogos y educadores chinos han realizado muchas investigaciones sobre la salud mental infantil. Los problemas psicológicos como los celos, la obstinación, la soledad, la ansiedad, el estado de ánimo anormal y las dificultades sociales son comunes entre muchos niños. En concreto, existen principalmente los siguientes aspectos:
(A) Problemas de conducta
La mayoría de los niños de hoy son criados por familias demasiado indulgentes. Muchos padres tienen problemas porque sus hijos son únicos. Niños, satisfacer ciegamente las necesidades de los niños. Si las cosas continúan así, los niños se volverán egocéntricos y dominantes. A medida que crezcan, gradualmente desarrollarán malos comportamientos como violar la disciplina en el aula, mentir, pelear e incluso violar las leyes y regulaciones sociales, que a menudo hacen que los padres. lo lamento.
(2) Problemas emocionales
La emoción es un término general para una serie de experiencias cognitivas subjetivas y es un estado psicológico y fisiológico producido por diversos sentimientos, pensamientos y comportamientos. Las emociones más comunes y populares son la alegría, la ira, la tristeza, la sorpresa, el miedo, el amor, etc. , pero también algunas emociones sutiles como celos, vergüenza, vergüenza, orgullo, etc. Durante la infancia, sus padres ignoran fácilmente sus problemas emocionales. Si los padres no prestan atención al cultivo emocional de sus hijos desde una edad temprana, los niños serán propensos a diversos comportamientos problemáticos cuando crezcan.
Problemas interpersonales
Xunzi dijo:? La gente no puede vivir sin grupos. ? Significa que las personas pueden vivir una vida social sólo a través de la comunicación y el establecimiento de relaciones interpersonales armoniosas. Las encuestas muestran que muchos niños tienen problemas de comunicación interpersonal, lo que tendrá un impacto importante en el desarrollo individual del niño. Por tanto, es muy importante cultivar las habilidades interpersonales de los niños desde la primera infancia.
(4) Problemas de personalidad
La personalidad es la actitud estable de una persona hacia la realidad y las características de la personalidad en los comportamientos habituales. En la infancia los problemas de personalidad se manifiestan principalmente en timidez, timidez, baja autoestima, cobardía, irritabilidad, agresión física o verbal, etc. Debido a que los niños son tímidos y tímidos, a menudo les resulta difícil completar las cosas que sus padres les piden que hagan, como actuar, competir con otros, jugar activamente con otros, etc. Esto hará que tengan más miedo de hacer esas cosas y agravar los trastornos psicológicos de los niños.
2. Factores que afectan la salud mental de los niños
(1) Calidad genética y su impacto social
1 Calidad genética
Herencia Se refiere al fenómeno de que las características biológicas de los padres se transmiten a la descendencia. Los factores genéticos son la premisa material para el desarrollo psicológico de los niños. Los niños forman su propia psicología bajo la premisa material de esta criatura. Las diferencias genéticas proporcionan la base inicial para las diferencias individuales en el desarrollo psicológico de los niños. Cada niño tiene sus propias características genéticas, que afectarán su desarrollo psicológico, como la introversión o extroversión, el comportamiento de retraimiento o agresividad, la ansiedad o depresión emocional, etc.
2. Influencia de la sociedad
En la sociedad moderna, las personas suelen encontrarse en un estado de tensión y los conflictos psicológicos, la presión y la ansiedad aumentan. La diversidad de valores sociales ha tenido un impacto inconmensurable en los niños pequeños y afecta sutilmente a su salud mental. Con el desarrollo de los tiempos, las tecnologías avanzadas como las computadoras e Internet se están volviendo cada vez más relevantes para la vida de los niños.
La exposición de los niños a diversas redes sociales afecta directamente la formación de los conceptos y comportamientos morales de los niños y tiene un impacto importante en su desarrollo físico y mental.
El impacto de los padres y la familia en la salud mental de los niños
1. La estructura familiar es simple y el espacio vital es pequeño.
En la actualidad, la gran mayoría de familias de un solo hijo tienen una estructura simple de dos más uno. Ambos padres tienen dos carreras: trabajan durante el día y viven solos en un apartamento como una familia de tres personas por la noche. Los niños carecen de interacción y juego con sus compañeros. Si las cosas siguen así, inevitablemente afectará la salud mental del niño.
2. Métodos inadecuados de educación parental
A los ojos de algunos padres, la tarea de los padres es garantizar que sus hijos coman bien, se vistan bien y no se enfermen. Los padres están dispuestos a invertir en la alimentación, la ropa, la vivienda, el transporte y la atención de la salud física de sus hijos, pero ignoran la salud mental de sus hijos.
(1) Mimar demasiado a los niños en familias con un solo hijo se ha convertido en un problema común. ? comportarse de manera mimada? Algunos padres cuidan de sus hijos en todas partes, lo que hace que sus hijos sean muy dependientes, débiles y carentes de independencia. Como resultado, sus hijos son obstinados, dominantes, incapaces de cooperar amistosamente con sus compañeros, no distinguen entre el bien y el mal, carecen de autocontrol y desarrollan una mentalidad negativa de ser exclusivos e incompatibles con el grupo.
(2) ¿Algunos padres son demasiado estrictos con sus hijos y les piden que se queden? ¿Obediencia absoluta? En un ambiente de alta presión, se forman malas cualidades psicológicas como el complejo de inferioridad, la timidez y el retraimiento.
(3) Los padres están ocupados con sus carreras todo el día y rara vez dedican tiempo a prestar atención al desarrollo de sus hijos. La falta de compañía y cuidado de los padres se convierte en un incentivo para que los niños desarrollen malas cualidades psicológicas.
(4) El impacto de las frecuentes peleas o divorcios de los padres en sus hijos. . El divorcio de los padres tiene un gran daño psicológico en los niños. Los niños más pequeños desarrollarán conductas agresivas, conductas de retraimiento y mostrarán problemas como miedo, rechazo y soledad.
(3) El impacto de los métodos de formación docente en la salud mental de los niños
Los métodos de formación docente son los métodos educativos y los métodos adoptados por los profesores en el proceso de educar a los niños. En la educación infantil, los profesores no son sólo educadores, sino también madres o familiares. Por tanto, los métodos educativos de los profesores no sólo afectan directamente el desarrollo de las actividades educativas, sino que también afectan sutilmente la formación y el desarrollo de la psicología de la personalidad de los niños. Como primer iluminador para que los niños ingresen a la sociedad, la personalidad y los métodos educativos de los maestros tendrán un impacto en la psicología de los niños al abordar cada problema. Por lo tanto, el método educativo que sea adecuado para el desarrollo del niño y que el niño esté dispuesto a aceptar desempeñará un papel positivo a la hora de guiar su desarrollo psicológico.
3. Medidas de respuesta adoptadas
(1) Abrazar a los niños con amor es el requisito previo para la educación sobre salud mental de los niños.
El famoso educador Suhomlinsky dijo: Todo el secreto de las habilidades educativas reside en cómo los profesores aman a los niños. . No hay educación que no ame, y no hay niño que no necesite amor. Sólo cuando los maestros dan amor a los niños, estos pueden tomar la iniciativa de recibir educación.
(2) Los profesores deben prestar atención al impacto sutil de sus palabras y acciones en los niños.
Los niños tienen una gran capacidad de imitación y son muy frágiles por dentro. Los maestros de jardín de infantes deben prestar especial atención a sus palabras y hechos. Porque una conversación involuntaria o un error accidental pueden causar un gran daño a un niño y convertirse en un factor importante que afecta el desarrollo de la personalidad del niño. Los maestros de preescolar deben reflexionar profundamente sobre sus palabras y acciones, incluso sobre las cosas que siempre han creído correctas, para no herir inadvertidamente las mentes jóvenes de los niños.
(3) Los maestros deben organizar las actividades del Día del Niño de manera razonable, dar pleno juego a la iniciativa de los niños, cultivar la confianza en sí mismos y las habilidades de comunicación social de los niños y promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños.
Niños sanos No sólo niños sanos, sino también niños felices, activos, audaces, confiados y valientes. En las actividades de educación colectiva, los maestros deben utilizar métodos apropiados para guiar a los niños a participar activamente en diversas actividades, dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los niños y esforzarse por combinar los intereses de los niños con las reglas necesarias para cultivar la confianza en sí mismos de los niños. Al mismo tiempo, los niños deben aprender a expresar sus emociones de manera adecuada en las actividades, aprender a controlar sus emociones de manera racional, mantener emociones saludables y manejar las relaciones interpersonales con los niños.
(4)* * *La educación familiar, * * * promueve el crecimiento mental saludable de los niños.
El esquema establece claramente que las familias son socios importantes de los jardines de infancia. Con base en los principios de respeto, igualdad y cooperación, debemos esforzarnos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas. ? Se puede observar que lograr conocimientos y acciones integrales, coordinar métodos educativos y unificar necesidades educativas son garantías importantes para la educación emocional de los niños.
La familia es la cuna del crecimiento de los niños y las actitudes y métodos de crianza de los padres tienen un gran impacto en el desarrollo de una personalidad sana de los niños. Entonces, ¿pasar? ¿Reunión de padres? , ?Conferencias escolares para padres Jardín para padres? Por ejemplo, la cooperación familiar puede ayudar a los padres a concienciarlos e instarlos a cambiar sus conceptos educativos incorrectos. De esta manera, la interacción en casa formará una sinergia que permitirá a los niños aprender a comprenderse y evaluarse correctamente a sí mismos y desarrollar emociones positivas como la autoestima, la confianza en sí mismos, la autonomía, el autocontrol, una fuerte independencia, un sentido de responsabilidad y ser buenos en las interacciones sociales, para que los niños puedan aprender a comportarse y tener éxito psicológico desde una edad temprana. Una nueva generación que sea sana y capaz de adaptarse a las necesidades y desafíos sociales futuros.
Los niños son el futuro de la patria y la esperanza de la nación. Es responsabilidad ineludible de nuestros maestros de jardín de infantes preparar a los niños para convertirlos en una nueva generación que pueda adaptarse a las necesidades y desafíos sociales futuros. Partamos de las sutiles manifestaciones psicológicas de los niños, guiemos su comportamiento, guiemos su psicología, dejemos que la mala psicología muera de raíz, sigamos explorando métodos psicológicos de educación en salud mental y cultivemos una nueva generación positiva, saludable y progresista para la patria. !
Sobre la educación sobre la salud mental de los niños, parte 3: Educación sobre la salud mental de los niños
En el mundo actual, la salud mental se ha convertido en una parte importante de la salud y ha atraído cada vez más atención de todos los sectores. vida. La infancia es la base del desarrollo físico y mental saludable de una persona. Es de gran importancia cultivar la psicología saludable de los niños desde una edad temprana. ¿Qué impacto está teniendo actualmente la educación temprana en China? La educación orientada a los exámenes, ya sea en el jardín de infantes o en el hogar, se centra en la transferencia de conocimientos y el cuidado físico en diversos grados, descuidando la educación de la salud mental de los niños. Después de haber trabajado en la educación preescolar durante muchos años, he sentido cada vez más la importancia de la educación sobre salud mental en la educación preescolar.
Palabras clave: educación infantil, atención de salud mental
En primer lugar, comprender las características psicológicas de los niños
Como todos sabemos, los niños en este período tienen características obvias de la edad. Sólo comprendiendo estas características de los niños podemos brindar una educación específica. Leí un informe de encuesta de 22 ciudades de todo el país, que decía que la tasa de detección de problemas de conducta en los niños era del 12,97%. Según una encuesta psicológica realizada a 3.000 niños de entre 4 y 6 años en una determinada zona, el 8,8% de los niños tenía mal comportamiento, el 11% estaba deprimido y tenía baja autoestima y el 8,5% estaba ansioso y nervioso. Se puede observar que la situación actual de la salud mental de los niños en mi país no es optimista. Entre 3 y 6 años es la etapa más rápida y estable del desarrollo psicológico de los niños. Por lo tanto, es muy importante y necesario fortalecer la implementación de la educación en salud mental de los niños en esta etapa y mantener y promover su salud mental.
1. La atención es muy inestable y le resulta fácil centrarse en cosas de interés, pero no durante mucho tiempo y es muy activo. ¿Favorito para desafiar a los demás si te expresas? ¿No creo que puedas hacerlo? , realmente lo hará.
2. Emocionalmente. Las emociones de los niños suelen estar dominadas por situaciones externas y, a menudo, se ven afectadas por las emociones de las personas que los rodean. Fácilmente excitable, cambiante, expuesto, inestable. La terquedad, perder los estribos, aparecer en esta etapa rebelde, ignorar los sentimientos de los demás, experimentar pánico o emergencias, altibajos emocionales, si no se guía correctamente, pueden afectar la edad adulta.
3. Intelectualmente. Entiendo lo que piensan mis padres y observo lo que dicen. Con asombrosa imaginación y exageración, los adultos a veces piensan que están mintiendo, pero en realidad todavía no pueden distinguir entre realidad y ficción. Los adultos deben comprender sus fenómenos psicológicos, no echar más leña al fuego y ser pacientes al explicarlos y recordarlos. Si no se maneja adecuadamente, puede provocar un complejo de inferioridad debido a que se daña la propia autoestima.
4. Idioma. Los niños de tan solo tres o cuatro años dominan toda la pronunciación básica y su vocabulario ha aumentado. Con una educación correcta, los niños dominan gradualmente las estructuras gramaticales y, a la edad de cinco o seis años, su capacidad para expresar un lenguaje hablado coherente ha mejorado enormemente. Lo que sea que tengas en mente, dilo directamente con la boca, y a quien le guste o no podrá expresarlo directamente.
5. Personalidad. Debido a las diferencias en el entorno, las condiciones educativas y los factores genéticos, existen diferencias individuales en el desarrollo físico y mental de los niños, y gradualmente muestran características personales en términos de personalidad, intereses, habilidades, etc. Estas características conservarán sus huellas a lo largo de la vida de una persona. .
6. Características de la época. La mayoría de los niños de hoy en día son hijos únicos, por lo que están mimados. ¿Pequeña princesa y pequeño emperador? Generalmente carecen de oportunidades para comunicarse con sus compañeros y rara vez se encuentran con entornos que requieran cooperación en el hogar. Esto hace que muchos niños no sepan cómo manejar las relaciones interpersonales. Además, los métodos educativos inadecuados y cariñosos de los padres pueden desarrollar fácilmente malos rasgos de carácter, como la obstinación, la pérdida de los estribos y el egoísmo.
En general, ser curioso, activo, bueno imitando y ser elogiado por los demás son las características psicológicas más significativas de esta época.
Al mismo tiempo, debido al aumento del número de hijos únicos, existen problemas generalizados como poca independencia, cobardía psicológica, miedo a las dificultades, franqueza, falta de comprensión y cuidado de las personas, falta de creatividad, falta de conciencia de cooperación. y capacidad, y escasa capacidad de autocontrol. Muchos niños también presentan diversas desviaciones psicológicas y de comportamiento. Como gregarismo, comportamiento agresivo, timidez, TDAH, trastornos del estado de ánimo, etc. Si este fenómeno no se toma en serio, inevitablemente afectará la calidad de una generación. Por tanto, prestar atención y fortalecer la educación en salud mental de los niños es un tema sumamente importante e ineludible en la educación infantil.
En segundo lugar, los docentes se preocupan por la salud mental de los niños
(1) Actualizar conceptos
1. Establecer un nuevo concepto de educación infantil. Como dice el refrán:? ¿No hay estudiantes equivocados, sólo profesores equivocados? . ¿Queremos ser sostenedores, colaboradores y guías de los niños pequeños? ¿No se puede utilizar? ¿obediente? Ve a medir a un niño.
2. Mejora tu propia calidad. Manténgase al día con el desarrollo de los tiempos, aprenda más y manténgase al día con su propia calidad. Como maestro, debes controlarte, mejorar, resistir conscientemente algunas malas tendencias sociales, mantener una actitud sana, positiva y optimista y dar un buen ejemplo para la salud mental de los niños.
3. Trate a los niños como contribuyentes activos a la sociedad, aprenda a descubrir los puntos brillantes de cada niño, deje que el potencial de cada niño se desarrolle en un ambiente favorable y promueva la germinación de las semillas de la sabiduría en lo profundo del corazón del niño.
(2) Lleno de amor
El famoso educador Suhomlinsky dijo una vez: Todo el secreto de las habilidades educativas reside en cómo los profesores aman a los niños. ?
1. Ama a cada niño. Como maestro de jardín de infantes, no importa si el niño es hermoso o feo, inteligente o aburrido, debemos tener un corazón para amar al niño, tratarlo como si fuera nuestro y usar nuestro amor para brindar confianza, seguridad y confianza al niño. Acerquémonos a los niños con una especie de amor, dominemos y utilicemos hábilmente estrategias de amor, brindemos a los niños más atención y sonrisas, compartamos la felicidad en sus corazones y compartamos las preocupaciones y la inquietud en sus corazones.
2. Animar a los niños. Una cosa más: eres genial. Creo que puedes hacerlo, sé amable o sonríe para afirmar y animar a los niños pequeños. Esto favorece el cultivo de las emociones positivas de los niños y les da una sensación plena de ser valorados y aceptados. ¿Nunca? locura. No hay nada que puedas hacer. Espere a que el lenguaje niegue al niño. De lo contrario, bajo la influencia negativa de los niños, el estado de ánimo se volverá negativo.
(3) Crear un buen ambiente educativo
La psicología infantil es como un papel blanco y limpio. Lo que sea que dibujes en él es lo que dibujas en él. ¿Así que lo que? Riega las flores, riega las raíces y cría a los niños primero. ? En la enseñanza, debemos aprovechar al máximo las fortalezas de los niños, realizar un entrenamiento de iluminación y guiarlos para que tengan una actitud positiva.
1. Aprovechar al máximo las actividades didácticas y lúdicas para penetrar en la educación sobre salud mental de los niños. Por ejemplo, en las actividades de enseñanza de idiomas, a través de cuentos y canciones infantiles, los niños pueden distinguir el bien del mal, el bien y el mal, cultivar buenas cualidades emocionales como el cuidado, el amor y el respeto, cultivar buenos hábitos de comportamiento en las actividades sociales y de salud, y dejar que los niños aprenden en actividades de arte y música. Experimente la alegría del éxito. Deje que los niños aprendan a respetar las reglas y la autodisciplina en las actividades del juego, ayúdelos a establecer relaciones amistosas con sus compañeros, aprenda a llevarse bien con sus compañeros, etc. Lo he implementado en mi clase. ¿No lo hagas? ¿Pequeño emperador? ,¿Hacer lo? Actividades educativas experimentales con la temática de pequeños servidores públicos. Ha logrado resultados notables y ha sido bien recibido por padres y compañeros.
2. Persistencia. La perseverancia es lo más importante. Sólo integrando eficazmente la educación sobre salud mental en la enseñanza diaria de acuerdo con las características psicológicas y las necesidades de desarrollo de los niños y persistiendo en ella podremos promover mejor el desarrollo de la salud mental de los niños.
Fortalecer la comunicación con los padres.
Según investigaciones en psicología y educación, los estudiantes forman sus propios hábitos de comportamiento en cooperación con profesores, padres, compañeros y mayores. El comportamiento de los padres tiene una influencia directa y sutil en sus hijos. Por lo tanto, es muy importante que los padres brinden una buena educación sobre salud mental a sus hijos.
Un ambiente familiar cálido es la cuna para que los niños desarrollen buenas cualidades psicológicas. Es importante corregir los conceptos educativos de los padres, cambiar los métodos educativos de los padres, mejorar la calidad de los padres y fortalecer la comunicación. Por ejemplo, se llevan a cabo conferencias para padres con contenido relevante con regularidad y se realiza publicidad a través de foros para padres, actividades de observación de padres, intercambios de experiencias de tutoría, etc., y se utilizan grupos QQ, teléfonos móviles y otros medios para fortalecer la comunicación con los padres y laicos. una base sólida para que los niños desarrollen una psicología saludable.
Los niños llevan todas las esperanzas de la familia y son los futuros constructores y sucesores de la patria. Los maestros de jardín de infantes tienen grandes responsabilidades.
¡Prestemos atención a la psicología de los niños, guiemos el comportamiento de los niños y exploremos constantemente la educación de la primera infancia, para que todos los niños puedan crecer sanamente!
Materiales de referencia:
[1]Jin Fei. Sobre estrategias para la educación en salud mental de los niños [J]. Ciencia de la educación moderna: profesores de escuela primaria. 2012, (3).
[2]Bu Cuiping. Una parte integral de la educación infantil[J]. Juventud china: Edición didáctica 2012, (14).
[3]Li Na. Dejemos que los niños encuentren la fuente de la felicidad[J]. Camino al éxito.
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