Con el fin de mejorar el nivel de desarrollo profesional de los profesores de chino de secundaria y mejorar la eficiencia de la enseñanza de chino en las aulas de secundaria, en la mañana del 10 de diciembre de 2019, bajo la cuidadosa organización del Departamento de Enseñanza y Oficina de Investigación, profesores chinos de todas las escuelas secundarias de la ciudad se reunieron en la escuela Lihong y fueron a participar en el "Primer seminario de observación de la enseñanza china en la ciudad de Changyuan" con el tema "Enseñanza de la poesía antigua".
? Esta actividad de enseñanza e investigación fue organizada por Cui de la Escuela Central de la ciudad de Fanxiang, ciudad de Changyuan. Después del entusiasta y maravilloso discurso del maestro Li Huixiang de la Oficina Municipal de Enseñanza e Investigación, Tian Ke, una joven y hermosa maestra de la escuela secundaria número 1 de Changyuan, comenzó su "Zou Ji Satires Wang Qike" con su dulce, precisa e inteligente idioma.
El material didáctico para esta clase está bellamente producido y el diseño de enseñanza es inteligente. El maestro Tian utiliza tres actividades para estructurar el aula: traducir el contenido de la lectura - leer cuidadosamente para analizar y comprender - leer en profundidad para comprender la sabiduría, paso a paso, con pistas claras y niveles ordenados. En la primera parte, el profesor Tian utiliza la "lectura" para repasar cada palabra, oración y texto, guiando a los estudiantes a comprender el texto, sentir el significado y dominar el método de escritura. La segunda parte utiliza la estructura "triple" para guiar a los estudiantes a superar los puntos clave y difíciles de este curso mediante la apreciación de "tres ensayos y tres respuestas", "tres reflexiones" y "tres apreciaciones y tres cambios". En la tercera sesión, el maestro Tian guió a los estudiantes a tocar el texto nuevamente y a ordenar sus propios sentimientos y logros. El maestro Qingniantian presta atención a la investigación y exploración en profundidad de los materiales didácticos, diseña inteligentemente enlaces de enseñanza y guía a los estudiantes en la capacitación en lectura, que es en profundidad, lectura y escritura, y en capas.
En la segunda sección, el profesor Chai Congxiong de la escuela secundaria Li Hongpai nos mostró cómo Zou Ji se burló del rey Habul de Qi por ser un caso atípico en la misma clase. El diseño de esta clase no sólo se basa en los requisitos del programa de estudios de chino clásico, sino que también combina la capacidad cognitiva y el nivel de desarrollo de los estudiantes de secundaria. Toda la clase está interconectada desde lo más superficial a lo más profundo, destacando la base sólida de un profesor de chino de alto nivel. El experimentado profesor Chai es muy persuasivo y lleva a los estudiantes a sumergirse en la clase. Los alumnos son proactivos y están dispuestos a expresarse. El aula da rienda suelta a la imaginación de los estudiantes y aprovecha plenamente su potencial. El profesor Chai utiliza el "pensamiento" para conectar el proceso de enseñanza y llevar a los estudiantes a alcanzar fácilmente los puntos clave de este curso. En la parte de lectura comparada, el profesor guía a los estudiantes a leer y analizar el texto original y el texto revisado, para que los estudiantes puedan comprender en profundidad de manera intuitiva y eficiente la sabiduría del "sarcasmo y la amonestación" de un consejero, alcanzando así los puntos clave y difíciles en el curso.
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? La tercera clase es de chino de secundaria "Regresar al jardín y vivir (Parte 1)" a cargo del maestro Cui Puya de la escuela secundaria número 1 de Changyuan. El profesor Cui utiliza la lectura en todo el aula, lo que permite a los estudiantes sentir los verdaderos sentimientos de Tao Yuanming a través de las líneas estéticas, lo cual es delicioso y realiza el "aprendizaje de la lectura" de los estudiantes. La transferencia de conocimientos desde el interior del aula hacia el exterior del aula permite a los estudiantes ejercitar y mejorar su comprensión, evaluación y expresión lingüística de la poesía. Toda la clase es como comentó el director Liu Xiangjun: "Esta es una clase cálida, Cui Puya, ¡la clase es como una persona!". Realmente, la clase del maestro Cui nos hizo enamorarnos profundamente de Tao Yuanming.
El profesor de Fan Central School comentó los dos primeros párrafos de la sátira de Zou Ji sobre el rey Qi. Las ingeniosas palabras del maestro Zhang resolvieron muchas confusiones en la enseñanza del chino clásico en nuestra escuela secundaria. El profesor Zhang también enfatizó que la enseñanza del chino clásico no debe carecer de técnicas tradicionales, sino que también debe implementar el método de enseñanza "cuatro en uno".
? El director Liu Xiangjun de la escuela Lihong comentó sobre la tercera lección "Regreso al jardín (Parte 1)". Sus comentarios fueron a la vez humorísticos y pertinentes.
El profesor Li Huixiang de la Oficina de Enseñanza e Investigación dio una mini conferencia sobre "Mejorar las competencias básicas de los estudiantes en la enseñanza de la lectura de poesía antigua". El profesor Li nos dio una interpretación profunda del concepto de competencias básicas en la asignatura de chino, propuso estrategias para mejorar las competencias básicas en la enseñanza de poesía antigua, aclaró los requisitos para los profesores en la enseñanza de poesía antigua en el aula y señaló la dirección a seguir La enseñanza del chino en las escuelas secundarias fue realmente inspiradora.
? Finalmente, Liu, director de la Oficina Municipal de Docencia e Investigación, resumió el acto. Esperaba que todos ganaran algo del aprendizaje y el intercambio de hoy, y que más profesores hicieran mayores contribuciones a la causa de la educación y la enseñanza de nuestra ciudad.
Este evento demostró las habilidades y el estilo de enseñanza de los profesores chinos en las escuelas secundarias de nuestra ciudad, resolvió muchas confusiones en la enseñanza de la poesía antigua en las escuelas secundarias y señaló la dirección de la enseñanza de la poesía antigua para todos. En el contexto del llamado al retorno de la cultura tradicional, el éxito total de este simposio de enseñanza de poesía antigua sin duda tendrá una influencia más demostrativa en la enseñanza de la poesía antigua en nuestra ciudad en el futuro.
Bañándome en el calor del sol en este cálido invierno, con una mañana llena de abundantes cosechas, reflexionando sobre mis enseñanzas y esperando la belleza de la primavera, salí de la escuela Henan Lihong.