El deporte es un tipo de educación para la acción. A través del desempeño conductual durante la práctica deportiva, se favorece el cultivo de cualidades morales como la organización, la disciplina y el colectivismo. En las actividades deportivas, muchas veces se requiere superar dificultades y luchar con valentía, lo que favorece el cultivo de una voluntad valiente, tenaz, decidida e ingeniosa. Estas cualidades y voluntad morales se demuestran más fácilmente en las actividades deportivas que en el aprendizaje en el aula. Los profesores brindan educación oportuna para las diversas actuaciones de los estudiantes y el efecto es más práctico que otros cursos. Por lo tanto, al formular los objetivos y tareas de la educación física escolar, muchos países se centran en aprovechar plenamente el papel educativo de la educación física y educar a los estudiantes sobre su calidad moral. El antiguo Comité Central del Partido Comunista de la Unión Soviética y la Resolución del Consejo de Ministros (1966) señalaron una vez: "El deporte es un medio social positivo para formar la perspectiva moral y espiritual de las personas y promover su desarrollo integral y coordinado. ..." Estados Unidos reconoce que "el deporte escolar es una forma de gran potencial". Finlandia propone que el deporte "puede cultivar la capacidad de contactar con la sociedad, considerar a los demás y ser digno en la educación moral y social". Nueva Zelanda también concede gran importancia al carácter educativo del deporte escolar y propone que "el deporte no se limita al cuerpo (categoría). Más bien, puede utilizarse eficazmente en el ámbito de la educación como un medio más amplio de educación. La educación física no está diseñada sólo para desarrollar los músculos , pero también para permitir a los estudiantes compararse con otros en actividades deportivas, aprender a guiarse y ayudarse unos a otros, y elogiar los éxitos de sus oponentes y obtener la alegría de controlar libremente el propio cuerpo... El deporte no sólo es beneficioso para la salud de los niños. , pero también una educación más amplia e integral. Aunque los países tienen diferentes condiciones sociales, colores políticos e ideologías, todos coinciden en los factores educativos, centrándose en cultivar el carácter moral de las generaciones más jóvenes a través del deporte. >Somos un país socialista y educar a los estudiantes sobre la moral comunista es el objetivo principal del deporte escolar. En pocas palabras, es "ejercitar el cuerpo, construir y defender la patria". salud y longevidad, pero también por responsabilidad social, vinculando el ejercicio físico con el amor por el socialismo, el amor por la patria y el amor por el trabajo.
La práctica ha demostrado repetidamente que el deporte puede educar eficazmente a las personas a través de diversas actividades. Al participar en competiciones deportivas, las emociones suelen ser elevadas y las cualidades potenciales y los estilos ideológicos se expresan más fácilmente. Las reglas, los árbitros, la moral, las normas de la civilización espiritual, etc., son todas medidas educativas eficaces. El proceso se lleva a cabo de forma extremadamente natural y. actividades vívidas, por lo que generalmente logrará mejores resultados. En el campo deportivo, no solo se puede cultivar el buen espíritu deportivo y la tenacidad, sino que también se pueden cultivar la disciplina, la obediencia a los árbitros y la cortesía, como el trato a los demás y la consideración. La situación general tiene un efecto positivo en la construcción de la civilización espiritual de los estudiantes y también es un aspecto importante en la formación de los talentos de los "cuatro ricos".
En segundo lugar, el deporte de por vida en la educación física.
A medida que los deportes se convierten gradualmente en una parte indispensable de la vida social moderna, se han convertido en una parte importante del tiempo libre de las personas. Por lo tanto, las personas han dado nuevos significados al dominio de los conocimientos básicos, la tecnología y las habilidades de los deportes y han impuesto estándares más altos. no solo aprender y aplicar en las clases de educación física, sino también enfatizar las actividades deportivas extracurriculares. Esto requiere que los estudiantes dominen mejor las teorías y métodos del ejercicio físico y cultiven la capacidad y la actitud correcta de los estudiantes para participar en deportes. Muchos países también han expresado el mismo punto de vista. El Reino Unido propuso que "cultivar una actitud positiva y feliz para pasar el tiempo libre" y Estados Unidos propuso que "el desarrollo de actividades deportivas y de entretenimiento beneficiosas y enérgicas es una necesidad". sociedad contemporánea”. Se propone “cultivar y establecer en los estudiantes la capacidad y actitud de por vida para continuar participando en la práctica deportiva”.
La antigua Unión Soviética propuso "cultivar las habilidades y hábitos de entrenamiento independiente de los estudiantes" y "cultivar la capacidad de los estudiantes para organizar competiciones y árbitros en los grados superiores". Nuestro país también mencionó la cuestión de los beneficios para toda la vida en las nuevas metas y tareas deportivas escolares. Esto plantea un nuevo tema para nuestra educación física, que es enfatizar el cultivo de los intereses deportivos de los estudiantes; estimular su sentido de participación y desarrollar el hábito del ejercicio.
El deporte pertenece a la categoría cultural y es una de las actividades culturales nobles. Tener un gran interés y afición por los deportes es uno de los indicadores importantes para medir la calidad cultural de una persona. Cultivar el interés y los pasatiempos por los deportes puede enriquecer la vida cultural amateur de una persona y beneficiar la salud física y mental.
El beneficio de la educación física para toda la vida también debe enfatizar la educación de las habilidades prácticas de los estudiantes y el cultivo de diversas habilidades. Como la capacidad de dirigir colas, organizar pequeñas actividades deportivas, arbitrar competiciones deportivas básicas, tratar lesiones deportivas simples y orientar a otros para que participen en la práctica deportiva.
Los deportes escolares son la base del deporte social y la educación física que los estudiantes reciben en la escuela continuará en la sociedad.
Los estudiantes se dedicarán a diversas ocupaciones después de ingresar a la sociedad. Un cuerpo sano sentará las bases materiales para que utilicen su inteligencia y contribuyan a la sociedad. Sus conocimientos deportivos también crearán las condiciones para el éxito de sus carreras y el desarrollo de las interacciones sociales.
3. La educación estética en educación física
La educación estética es un proceso educativo que cultiva la estética y la buena postura de los estudiantes. Por las características del propio deporte, en la educación física y otras actividades deportivas se puede realizar una educación estética colorida y diversa. Es a partir de este punto que diversos países han incluido la educación estética en los fines y tareas de la educación física escolar desde distintos ángulos. Finlandia afirmó claramente que "los deportes pueden ofrecer posibilidades para la educación estética". Nueva Zelanda propone que uno de los propósitos de los deportes escolares es "ayudar a los estudiantes a moverse con rapidez y gracia". Los objetivos de la educación física en las escuelas británicas incluyen el contenido de una "bella comprensión". La antigua Unión Soviética propuso cultivar la "postura corporal correcta, la apariencia ordenada y el comportamiento digno" de los estudiantes. Énfasis en la importancia del desarrollo físico en la estética.