Palabras clave del artículo: nueva reforma curricular, enseñanza del arte, educación en tecnología de la información, capacidad práctica integral
Resumen: Los cursos de arte han experimentado nuevo La reforma ha logrado nuevos avances. Aclara además la dirección de la enseñanza del arte en varias áreas de aprendizaje y propone claramente desarrollar las cualidades artísticas básicas de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender arte, comprender el arte en una amplia gama de situaciones culturales y cultivar el espíritu innovador y la capacidad estética. Utilizar las ventajas de la educación en tecnología de la información e integrarla con la enseñanza del arte puede lograr mejor el propósito fundamental de la enseñanza del arte, es decir, los estudiantes pueden participar en diversas actividades artísticas de forma individual o en cooperación colectiva, y probar diversas herramientas, materiales y producciones. Métodos de apreciación y crítica del arte, enriquece su visión, tacto y experiencia estética, experimenta la diversión de las actividades artísticas, adquiere un interés duradero en el aprendizaje del arte, comprende las expresiones y métodos básicos del lenguaje artístico y expresa con valentía tus sentimientos y pensamientos. Embellecer el medio ambiente y la vida, estimular el espíritu creativo, desarrollar la capacidad de práctica artística, mejorar la calidad artística, cultivar sentimientos estéticos nobles en el proceso de aprendizaje del arte y mejorar constantemente la personalidad.
Las clases de arte son “el uso de diversas herramientas y materiales para la expresión y creación artística, la adquisición de las habilidades de percepción, apreciación y evaluación del arte, la experiencia del placer que brindan los medios visuales, auditivos y actividades cinestésicas y el enriquecimiento de la experiencia estética, desarrollar el potencial personal a través de actividades artísticas, mejorar el interés por la vida, mejorar la personalidad y desarrollar integralmente las habilidades artísticas y las cualidades humanísticas "En las clases de arte moderno, debemos abandonar el modelo de enseñanza tradicional de "una pluma". y una boca" en el pasado y utilizan métodos de enseñanza avanzados. La enseñanza del arte se lleva a cabo a través de métodos de enseñanza audiovisuales, de modo que se pueda lograr mejor el propósito fundamental de la enseñanza del arte. En el proceso de aprendizaje del arte, usted puede estimular el espíritu creativo, aprender métodos de apreciación y crítica del arte, enriquecer las experiencias visuales, tentativas y estéticas, experimentar la diversión de las actividades artísticas, ganar un interés duradero en el aprendizaje del arte, comprender las expresiones y métodos básicos del arte. Lenguaje artístico y expresión audaz. Mejorar los logros artísticos, cultivar sentimientos estéticos nobles y mejorar constantemente la personalidad.
Primero, utilizar la tecnología de la información y la enseñanza multimedia para promover que los estudiantes participen activamente en actividades de aprendizaje artístico de "modelado y actuación".
“Forma y expresión” es la base del arte y enfatiza la libre expresión y la creación audaz. El primer grado de la escuela secundaria presta especial atención a métodos de enseñanza flexibles como los sentimientos, las experiencias y los juegos. Veamos, dibujemos, hagamos y juguemos juntos. En la enseñanza, Internet y la red del campus se utilizan para recopilar recursos de información sobre temas artísticos, producir software didáctico colorido y llevar a cabo una enseñanza animada en el aula. Por ejemplo, enseñamos temas familiares como varios peces, lindos pájaros, el mundo de las flores, el mundo submarino y lindos animales. , utilizando la enseñanza combinada multimedia moderna para crear una escena audiovisual colorida y sincrónica para los estudiantes a través de sonido, animación, video, proyección y otros medios, que pueden reproducir la vida y ser más elevada que la vida. Estimular el interés de los estudiantes por aprender y participar activamente en el aprendizaje. En segundo y tercer grado de la escuela secundaria, los estudiantes deben utilizar lenguaje artístico como la forma, el color, el mecanismo y el espacio para describir las principales técnicas de modelado, elegir herramientas y materiales que se adapten a ellos, expresar lo que ven, oyen, y pensar, y desarrollar la concepción artística y las capacidades creativas. De manera similar, con la ventaja de la tecnología de la información, podemos crear un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes, estimular su espíritu innovador y brindarles más oportunidades de experimentar obras de arte. En este proceso, los estudiantes deben reconocer y comprender elementos básicos de modelado como líneas, formas, colores, espacios, luces y sombras y texturas. , y utiliza enseñanza multimedia como computadoras, proyecciones y videos para guiar a los estudiantes a tomar iniciativa en actividades de modelado y estimular la imaginación y la innovación. A través de la exploración y experimentación de diversos medios artísticos, técnicas y técnicas de producción, se cultiva la percepción artística y la expresividad del modelado de los estudiantes.
En segundo lugar, utilizar la tecnología de la información para cultivar la conciencia del diseño de los estudiantes y permitirles aprender a diseñar sus propias vidas de acuerdo con las leyes de la belleza.
El estudio en este campo permite principalmente a los estudiantes diseñar y producir utilizando determinados materiales y medios en torno a determinados fines y usos, con el fin de embellecer la vida y el medio ambiente. Por ejemplo, use espuma de desecho para construir edificios de gran altura, use trapos para pegar su encantadora ciudad natal, use fotografías para pegar un baile de flores en Chengdu, etc. Primero puede registrar algunos entornos y edificios hermosos y guiar a los estudiantes para que los analicen, sientan y comprendan. Luego se utilizan videos y proyecciones para mostrar el proceso de diseño y producción, lo que permite a los estudiantes comprender la idea de diseño de "hacer el mejor uso de todo" y utilizar conocimientos y métodos básicos de diseño y tecnología para llevar a cabo creatividad, diseño y actividades de producción.
Al aprender sobre patrones, patrones, diseño de portadas, etc., puede diseñar y producir material didáctico de acuerdo con las necesidades de enseñanza, desde el primer borrador del diseño, el esqueleto y la configuración de color hasta el trabajo completo. Las capas muestran diferentes cambios en la morfología ósea y diferentes configuraciones de color para guiar el análisis comparativo. Además, el software de pintura por computadora está equipado con varias funciones de procesamiento de efectos especiales, como diversas deformaciones, copias, encogimientos, rotación, fusión de espejos, ajuste de tono, etc. Amplíe aún más los horizontes de los estudiantes, amplíe su espacio de pensamiento y haga que el proceso de enseñanza sea más interesante. Movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Guíe a los estudiantes para que utilicen computadoras para diseño y producción simples. Al operar el mouse para cambiar las formas del diseño y manejar diversos efectos especiales, la educación en tecnología de la información y el conocimiento y aplicación del diseño artístico pueden promoverse y mejorarse mutuamente. En tercer lugar, utilizar la tecnología de la información para guiar a los estudiantes a participar activamente en todo el proceso de aprendizaje, dar rienda suelta al espíritu subjetivo de los estudiantes, centrarse en cultivar los métodos más básicos de apreciación del arte de los estudiantes y mejorar continuamente sus habilidades de apreciación y crítica.
Para los estudiantes de secundaria, es importante guiarlos para que aprendan a explorar y apreciar sus propias obras de arte en línea, aprender a coleccionar sus excelentes obras favoritas en línea y sentir, reconocer y comprender repetidamente, como Obras de arte popular, introducción a la arquitectura china, destacadas esculturas chinas, apreciación del arte occidental, etc. A través de una serie de navegación y recopilación, utiliza el lenguaje, la escritura y la pintura para expresar sus sentimientos. Lograr realmente el propósito de cultivar la capacidad de apreciación y crítica.
En cuarto lugar, combinar la educación en tecnología de la información para cultivar las habilidades prácticas integrales de los estudiantes en la enseñanza del arte.
La propuesta integral es el foco y dificultad de la reforma curricular del arte, que refleja la verdadera implementación de una educación de calidad en la enseñanza del arte. La integralidad no es sólo la integración del arte y los campos de aprendizaje, sino también la combinación de la enseñanza del arte y otras materias. Y en relación con la sociedad real y la vida real, en primer lugar, la aplicación de la educación tecnológica de la información en la enseñanza del arte no sólo enriquece el contenido del aprendizaje, sino que también amplía las formas de aprender, lo que promueve en gran medida el desarrollo de la educación artística.
Con el desarrollo de la educación en tecnologías de la información, ha surgido el arte informático, incluyendo la pintura, el diseño, la animación, etc. Los profesores pueden diseñar y producir los materiales didácticos necesarios basados en el contenido de la enseñanza del arte y llevar a cabo una enseñanza del arte flexible y diversa. Los estudiantes pueden ser guiados a través de dibujos, diseños, etc. sencillos por computadora. , centrándose en la comprensión, el aprecio y la participación, estimulando un interés duradero en el aprendizaje y también permitiendo a los estudiantes llevar a cabo un aprendizaje integral combinado con chino, música y otras materias. Por ejemplo, practique dibujos e ilustraciones de cuentos de hadas, diarios, novelas, etc. Además, también se pueden fabricar máscaras y tocados a partir de una combinación de materiales y utilizarlos en representaciones. Diseñar, producir y exhibir periódicos especiales escritos a mano, como paisajes simples, carteles, columnas de información extracurricular o del campus, así como entretenimiento, deportes, Jóvenes Pioneros y otras actividades dentro y fuera de la escuela. Guíe a los estudiantes para que utilicen computadoras para diseñar, tome la iniciativa de pedir consejo a otros en el proceso y colabore activamente con compañeros, maestros o padres en el diseño y la producción. También preste atención a aprender a recopilar información relevante en línea, establecer archivos y bases de datos, consultar y comparar continuamente y realizar investigaciones y aprendizaje exploratorios.
La aplicación de la educación en tecnología de la información en la enseñanza del arte puede realizar la combinación de tecnología multimedia moderna, mostrar de manera intuitiva, vívida, multiángulo y tridimensional las leyes inherentes de la enseñanza del arte, y conectarse e interactuar orgánicamente con otras disciplinas. Dejemos que la enseñanza en el aula de arte sea refrescante y tenga nuevos avances. Reduzca la complejidad a simplicidad y transforme abstracciones complejas en imágenes intuitivas. Al mismo tiempo, también proporciona a los estudiantes estimulación externa diversificada que incluye visión, audición y tentáculos, brindándoles más métodos cognitivos y de aprendizaje. En un tiempo limitado, aumente la densidad de enseñanza, enriquezca el contenido de la enseñanza y mejore la eficiencia del aula. Al mismo tiempo, a través de la pantalla de proyección, puede enriquecer el conocimiento perceptivo intuitivo, cultivar la capacidad de observación de los estudiantes, fortalecer la memoria, ampliar sus horizontes, su pensamiento divergente y enriquecer su imaginación. Desarrollar mejor la inteligencia de los estudiantes.