La educación humedece las cosas silenciosamente, y el propósito fundamental de la educación es educar a las personas. "Como todos sabemos, los objetivos de cualquier educación incluyen dos niveles: uno es el objetivo de conocimientos y habilidades, y el otro es el objetivo del desarrollo humano. La realización de los objetivos de conocimientos y habilidades marca el grado de conocimientos y habilidades de una persona en las disciplinas correspondientes, y La realización de los objetivos de desarrollo humano son las cualidades y habilidades básicas de las personas que dan un "salto adelante" a través de la educación en diversas disciplinas. "La educación tradicional presta más atención a los conocimientos y habilidades de los estudiantes en las disciplinas correspondientes, pero carece de ellas. el cultivo de las cualidades y capacidades generales de las personas. Para que las cualidades y capacidades integrales de las personas (es decir, las cualidades básicas de Deng Xiaoping) sean valoradas e incluso cultivadas y desarrolladas en la educación del nuevo siglo, lo primero o más importante es cambiar los conceptos educativos de los educadores y convertirlos en eruditos. e investigadores y expertos.
Uno de los cambios en los conceptos educativos: Tu propia educación debe estar sustentada en tus propias ideas.
Ahora simplemente nos falta ese coraje y espíritu. Ya sea nuestra enseñanza o nuestras respuestas y evaluaciones de las tareas de los estudiantes, todas se basan en nuestra propia experiencia y sólo expresamos nuestras propias opiniones o comentarios sobre fenómenos superficiales. Lo que es aún más aterrador es que nadie más pensará en la filosofía de enseñanza y la base de esta evaluación.
¡Mientras haya pensamiento, sabiduría, personalidad y espíritu valiente, la educación tendrá la posibilidad y las condiciones para un desarrollo sano y sostenible!
El concepto de enseñanza en el aula se divide en tres niveles: "True Self", que no requiere una apariencia sobresaliente, comportamiento elegante, peinado o ropa a la moda, solo una personalidad independiente como tu nombre. (Mantenga la percepción, el conocimiento profundo, las ideas únicas, los sentimientos ricos, la naturaleza optimista, el lenguaje humorístico...) El "no-yo" es diferente de su estado diario. Usted es un estado más satisfactorio, preciso y seguro de lo habitual; una persona natural común y corriente, pero portadora de educación y cultura... "Sin yo", la verdad es como la luna brillante en el cielo, y las escrituras son mis dedos. El dedo puede decir dónde está la luna brillante, pero el dedo no es la luna brillante. En clase, usted considera su cuerpo, sus palabras y sus movimientos como "dedos" en la enseñanza. Les pide a los estudiantes que aprecien la luna brillante de acuerdo con su intención, en lugar de tratarse a sí mismos como a la luna brillante.
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En segundo lugar, cambiar el concepto de educación: dar a los estudiantes suficiente espacio para el aprendizaje independiente.
Parece haber mucha discusión en el círculo educativo en los últimos años sobre cómo permitir que los estudiantes tomen la iniciativa en el aprendizaje, o cómo reflejar la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje, pero la pregunta es: ¿Le damos a los estudiantes suficiente autonomía de aprendizaje? Algunos académicos preguntaron: ¿Por qué nuestros estudiantes a menudo dominan las Olimpiadas de estudiantes de secundaria? Sin embargo, los nombres de los científicos chinos nunca han aparecido en el Premio Nobel, reconocido como el premio a los logros más altos del mundo. Sin embargo, los productos falsos y de mala calidad de China son “muchos” de primera clase y “auténticos” de primera clase; ¿Por qué sucede esto? La clave es que todos hemos crecido bajo la instrucción paso a paso del maestro desde la infancia y nunca hemos sido "calificados" o "incapaces" para aprender de forma independiente, selectiva y exploratoria. Esto se puede ver claramente al comparar la enseñanza en las aulas de educación artística en China y Estados Unidos. En primer lugar, cuando se trata de la introducción del contenido de enseñanza, el profesor de chino lleva a los estudiantes a observar imágenes y otros materiales paso a paso y les muestra paso a paso para su análisis (parece que esta introducción refleja la autonomía de los estudiantes); mientras que los profesores estadounidenses entregan todos los materiales a los estudiantes, y los estudiantes pueden elegir procesar, decir la verdad y analizar. Durante el proceso de enseñanza, el maestro chino hizo suficientes preparativos y un diseño cuidadoso antes de la clase. El nivel de organización en la clase fue claro, los dibujos en la pizarra fueron claros y precisos y los procedimientos de enseñanza fueron sólidos. clase, y dondequiera que vayan en clase, los maestros siguen las actividades de pensamiento de los estudiantes; los maestros no llevan a cabo actividades de enseñanza como escritura en la pizarra y demostraciones de pintura en la pizarra de acuerdo con arreglos prediseñados. La enseñanza es más informal, pero es plena y verdadera. refleja la posición dominante de los estudiantes y les brinda suficiente espacio para el aprendizaje independiente.
En tercer lugar, cambiar el concepto de educación: los educadores deben aclarar los objetivos generales de la educación.
Quedamos devastados cuando nuestra embajada en Yugoslavia fue bombardeada.
Al mismo tiempo, también pensamos en revitalizar nuestra fortaleza de defensa nacional y nuestra fortaleza económica. Esta es una muy buena idea. Pero debemos entender claramente: ¿de qué depende la revitalización? ¡Confíe en los talentos y mejore la calidad general de nuestra gente para que nuestra gente pueda ser universalmente comprendida, respetada, confiable y apreciada en todo el mundo! Podemos ver claramente que cuando la nave espacial tripulada Shenzhou 5 fue lanzada con éxito, todo el mundo prestó atención y Yang Liwei se convirtió de la noche a la mañana en el orgullo de la nación china. También sabemos que la educación es la clave para mejorar la fortaleza integral de China. Pero desafortunadamente, nuestros maestros a menudo carecen del concepto general y de la idea de mejorar la calidad de toda la nación para revitalizar a China. A menudo sólo se centran en los conocimientos y habilidades de las materias que enseñan, pero carecen de una conexión horizontal y vertical.
El profesor Ye Lan de la Universidad Normal del Este de China señaló en el artículo "Bringing Life to the Classroom": "Debemos volver a comprender la enseñanza en el aula desde un nivel superior: el nivel de vida, y utilizar el concepto de generación dinámica para construir una nueva mirada sobre la enseñanza en el aula”. Ella cree que "en primer lugar, la enseñanza en el aula debe considerarse una experiencia de vida importante para profesores y estudiantes y una parte significativa de sus vidas"; en segundo lugar, los objetivos de la enseñanza en el aula deben reflejar plenamente los objetivos de la formación y promover la integralidad; desarrollo de los estudiantes, no sólo el desarrollo cognitivo.
La educación debería cultivar mejor los objetivos de desarrollo de las personas. Los educadores no deben limitarse al tipo de educación que han recibido, pero lo que es más importante, ¡nuestra educación y enseñanza tienen como objetivo cultivar a las personas! Nunca "desperdicies" tus esfuerzos y energía, ni desperdicies los preciosos años de tus estudiantes, sólo por las llamadas "puntuaciones" y "calificaciones".
Cambiar el cuarto concepto educativo: el aprendizaje es la base de la educación.
“Ningún educador puede abandonar la riqueza educativa de la generación anterior. De hecho, muchos educadores simplemente aplican la riqueza de otros a su propia práctica educativa y presentan mucha resonancia teórica. Usted mismo y encuentre el apoyo teórico y la resonancia. Muchos maestros ahora no pueden encontrar el sentimiento y el "Norte". Como maestro, a diferencia de otros expertos, es difícil para un maestro con conocimientos limitados impartir verdadero carisma a los estudiantes. , cuanto más altas son sus expectativas sobre los docentes y más los consideran enciclopedias, en su opinión, los docentes se sentirán muy decepcionados si son ignorantes”.
La sociedad acelerada es también una sociedad de la información. con grandes cambios sociales. Cualquier trabajo requiere que el personal aprenda continuamente, enriquezca sus mentes y enriquezca sus conocimientos para adaptarse a las muchas situaciones atrasadas provocadas por los grandes cambios en la sociedad.
Como educador debemos actualizar nuestros conocimientos y nuevas ideas mediante el aprendizaje continuo. Hoy en día, los estudiantes reciben conocimientos de diversas formas. Internet y la televisión... son otra ventana para que aprendan, lo que también despierta su sed de conocimiento. Como docente en el nuevo siglo, si las "dificultades" que se les presentan a los estudiantes en el aula se limitan a "discusiones después de clase" y "Eres muy inteligente, pero hablemos de este tema la próxima vez, ¿de acuerdo?"... ¿Hay esperanza de revitalizar la educación y mejorar su calidad? Debemos darnos cuenta con seriedad y urgencia de que debemos aprender y enriquecer constantemente nuestras mentes. ¡Desde el aprendizaje, cultiva la conciencia de la investigación académica, ten nuevos conceptos educativos y atrévete a ser el primero en el mundo!