Los candidatos que reúnan las condiciones de juventud social pueden presentarse al examen de acceso único como juventud social. Una vez finalizado el examen de ingreso a la universidad, si no es admitido al examen de ingreso a la universidad, sus archivos se conservarán y la universidad no se los quitará. Si cumple con las condiciones de registro para la expansión de inscripción única, puede tomar el examen. examen. Después de ser admitido al examen de ingreso a la universidad, la institución de admisión retiró los archivos y los candidatos ya no son elegibles para postularse.
Si el candidato no se registra según lo programado después del inicio de la universidad, el expediente del candidato se devolverá automáticamente a la Autoridad Provincial de Exámenes de Educación. Para los candidatos que no han cumplido con sus acuerdos voluntarios en admisiones universitarias generales, el Departamento de Educación Provincial de Henan estipula que el número de escuelas que pueden inscribirse para el examen de ingreso a la universidad del próximo año es limitado y no más de 2 escuelas pueden postularse para el examen paralelo. voluntarios en cada lote.
Ampliación de la matrícula en las escuelas superiores de formación profesional: tres garantías. Primero, garantizar recursos de alta calidad, utilizar escuelas de alta calidad para impulsar las escuelas ordinarias, mejorar la eficiencia del uso de recursos de educación vocacional de alta calidad, fortalecer la transformación de las escuelas vocacionales superiores públicas con malas condiciones de funcionamiento escolar y mejorar la situación general. nivel de funcionamiento escolar. El segundo es hacer uso de los profesores para garantizar que se aprovechen una serie de potenciales a través de la integración de recursos, se desarrolle una serie de capacitaciones especiales, se resuelva una serie de cooperaciones entre escuelas y empresas y se complementen una serie de "Conferencias de la Edad de Plata". .
Las fuerzas sociales trabajan a tiempo parcial para acelerar la contratación de docentes profesionales que se necesitan con urgencia. El tercero es utilizar la reforma docente como garantía y elaborar planes de formación de talentos profesionales de acuerdo con las diferentes características de los estudiantes, adoptar sistemas académicos flexibles y modelos de enseñanza flexibles y diversos, innovar en la organización y evaluación de la enseñanza, acelerar la interconexión de los certificados académicos y los certificados de nivel de habilidades vocacionales. y llevar a cabo un desarrollo ordenado del reconocimiento, acumulación y transformación de los resultados del aprendizaje.