En primer lugar, los maestros de preescolar deben comprender completamente el contenido de la educación sobre salud mental de los niños y mejorar continuamente el conocimiento y la calidad psicológica de la educación sobre salud mental de los propios maestros.
1. Los profesores deben establecer un concepto claro: los niños sanos no son sólo niños sanos, sino también "felices", "activos", "audaces", "confiados", "dispuestos a comunicarse", "A". niño que no teme a las dificultades. Montessori dijo una vez: Para educar a los niños pequeños, es necesario comprenderlos. Los maestros de preescolar deben trabajar duro para mejorar el conocimiento sobre salud mental de los niños y aplicar activamente el conocimiento psicológico a la educación de la primera infancia.
2. Los maestros de jardín de infantes deben tener una mentalidad saludable y prestar atención a sus palabras y hechos mientras dominan ciertos conocimientos sobre la educación en salud mental de los niños. Porque el desarrollo psicológico de los niños es muy contagioso y fácilmente influenciable por los profesores. Durante la interacción entre maestros y niños, si los maestros no son saludables mentalmente o se portan mal, intencionalmente o no infectarán a los niños con factores nocivos para la salud, afectando así el desarrollo mental saludable de los niños. Por lo tanto, como maestro, usted debe resistir conscientemente algunas tendencias nocivas en la sociedad, mantener una actitud saludable, positiva y optimista y dar ejemplo para la salud mental de los niños.
En segundo lugar, combinar orgánicamente amor, respeto y requisitos estrictos e infiltrar la educación sobre salud mental en las actividades diarias de los niños.
Enfatizamos la importancia de los maestros de preescolar en la educación sobre salud mental de los niños, pero no exigimos que los maestros brinden educación especializada en salud mental a los niños. La educación sobre salud mental se puede infiltrar en todos los aspectos de las actividades diarias de los niños para lograr el efecto de "humedecer las cosas en silencio" de forma natural.
1. Usamos el amor para crear una atmósfera emocional de calidez, seguridad, confianza y ayuda mutua para nuestros hijos. El famoso educador Suhomlinsky dijo: "Todo el secreto de las habilidades educativas radica en cómo los maestros aman a los niños". La práctica ha demostrado que un niño que es amado plenamente de manera correcta y racional por un maestro siempre es seguro, enérgico y positivo. Los niños que son ignorados por los maestros a menudo se dan por vencidos y desarrollan un complejo de inferioridad y una psicología antisocial. Por ejemplo, a algunos niños les gusta "causar problemas" en clase y, a menudo, golpean a otros durante las actividades. Esto suele deberse a que les damos muy poco amor. Quiere atraer la atención del maestro "causando problemas" y "peleando", y luego conseguir el amor del maestro por él. Como maestra de jardín de infantes, no importa si el niño es hermoso o feo, inteligente o aburrido, debemos tener un corazón para amar al niño y usar nuestro amor para brindarle confianza, seguridad y confianza.
2. Debemos respetar a nuestros hijos, adoptar una actitud educativa positiva, decir más “eres genial” y “creo que puedes hacerlo”, o afirmar y animar a tus hijos con una sonrisa. Cuando interactuamos con niños pequeños, debemos prestar gran atención a mantener una relación de igualdad con ellos. Cuando un niño tiene un "conflicto", escucharemos atentamente su excusa. A través de argumentos, los niños pueden entender claramente dónde cometieron errores y cómo corregirlos en el futuro. Puede guiar a los niños a distinguir el bien del mal en las discusiones, aprender a comunicarse amistosamente, a ser solidarios y a ayudarse mutuamente, y a cultivar continuamente el excelente carácter de los niños. Una vez, mientras jugaba con mis hijos, accidentalmente derribé a un niño. Inmediatamente le pedí disculpas al niño y lo ayudé a levantarse con una sonrisa. Un "lo siento" hace feliz a un niño durante todo el día. Cuando su madre fue a buscarla por la tarde, la niña le dijo alegremente: "La maestra hoy me derribó y se disculpó conmigo..." El "lo siento" de la maestra hizo que los niños se sintieran muy felices y demostró que el maestro usa el amor y el respeto. Qué importante es educar a los niños.
3. Agregar requisitos estrictos "moderados" en el proceso educativo de amor y respeto ayudará a la formación del buen carácter de los niños. Todos sabemos que a los niños les gusta la bondad y temen la dureza. Precisamente porque la palabra "estricto" da miedo muestra su importancia en el crecimiento de los niños. En el proceso de educar a los niños, nunca relajo la educación solo porque me gusta qué niño; nunca tolero el mal comportamiento de un niño solo porque es pequeño. Con amor, respeto y exigencias estrictas, los niños comprenden por qué se deben seguir las reglas del grupo. ¿Por qué no puedes hacer lo que quieras? A través de la combinación orgánica de amor, respeto y exigencias estrictas, los niños pueden sentir las exigencias estrictas del maestro, es decir, amarlos significa respetarlos. Un niño de nuestra clase era muy obstinado cuando llegó por primera vez al jardín de infantes. Cuando no está contenta, atrapa a otros niños. Bajo la premisa de amor, respeto y requisitos estrictos, la guiaron a ejercer moderación, paciencia, cooperación con sus compañeros y compartir cosas buenas... En el proceso de aceptar las críticas, mejoró su autoestima y gradualmente estandarizó su comportamiento. . Los padres se conmovieron y dijeron a todos: "Nuestros hijos han cambiado mucho desde que fueron enviados al jardín de infantes. El uso de métodos científicos para educar a los niños los hace más sensatos ..." En tercer lugar, la educación sobre salud mental de los niños debe cultivar activamente el buen carácter de los niños.
1. Cultivar el carácter vivaz y alegre de los niños en un buen ambiente de vida. Un buen ambiente de vida y un contenido de vida rico y colorido pueden hacer germinar el amor de los niños por la vida colectiva. En el proceso de crear un buen ambiente de vida para los niños y ofrecer actividades ricas y coloridas, los maestros deben aprovechar las oportunidades favorables para cultivar las buenas personalidades de los niños. Por ejemplo, a los niños les gusta jugar con juguetes y pueden aprender a comunicarse y cooperar durante el juego, mejorar continuamente sus habilidades de comunicación y compartir la alegría de cultivar plantas a través del rincón natural de la clase y mejorar el sentido de responsabilidad y curiosidad de los niños; en el proceso de regar las plantas todos los días, al animar a los niños a criar animales pequeños, cultivamos la observación y el amor de los niños por los animales pequeños en la temporada de primavera, trasladamos el aula al aire libre para que los niños puedan ver "La trenza larga de la tía Liu"; y escucha "Happy Birds" Aprende a través de la alegría de "Singing the Earth" y "Snail Walks Slowly". En los calurosos días de verano, los niños cazan mariposas y contemplan el arco iris después de la lluvia. En el frío invierno, los niños construyen muñecos de nieve y pelean con bolas de nieve en la fría nieve para experimentar lo que significa superar las dificultades. ¿Qué es el coraje? ¿Qué es una voluntad fuerte? Satisface la curiosidad de los niños, desarrolla la confianza en sí mismos, los motiva a superar las dificultades y cultiva el buen carácter de los niños.
2. Utilice literatura infantil excelente para cultivar la buena personalidad de los niños. En el proceso de cultivar la buena personalidad de los niños, también prestamos atención a crear cuentos educativos, canciones infantiles y canciones infantiles que los niños puedan entender en función de las características de su edad y lo que sucedió en ese momento, y de educar a los niños con lo que sucede a su alrededor. Por ejemplo, después de cantar la canción "Gente trabajadora y gente perezosa", muchos niños quieren convertirse en personas trabajadoras y cariñosas. Otro ejemplo: después de enseñar la canción "Really Able" (compuesta por ellos mismos), los padres generalmente informaron que a sus hijos les gusta hacer las cosas solos. Puedo vestirme sola, lavar pañuelos y calcetines y, a veces, ayudar a mis padres. A veces, los niños corren felices hacia la maestra y le dicen: ¡Mami me elogia por ser tan lindo y papá me elogia por ser un gran bebé! La excelente literatura infantil y las excelentes canciones infantiles permiten a los niños abandonar los malos hábitos, desarrollar buenos comportamientos, aumentar sus conocimientos, comprender la verdad, mejorar la confianza en sí mismos, aprender a comunicarse y proporcionar una plataforma para que los niños imiten cosas hermosas.
4. Sincronización en el hogar, promover conjuntamente el crecimiento mental saludable de los niños.
La educación familiar es la mejor manera de cultivar la buena personalidad de los niños. En la actualidad, la mayoría de los padres sólo prestan atención a la inversión intelectual de sus hijos, pero no prestan atención a una buena educación emocional de sus hijos.
Algunos padres incluso educan a sus hijos: "Si alguien te pega, le devuelves el doble". Por eso, a menudo vemos a muchos niños que se desempeñan bien en el jardín de infantes, pero pierden los estribos con sus padres y mayores en casa, lo cual no es razonable. Esto requiere que nuestros maestros orienten a los padres para que presten atención a los problemas de salud mental de sus hijos. Si la educación de los niños en el jardín de infancia no se consolida en casa, el cultivo de la buena personalidad de los niños tendrá el efecto de "hacer el doble de resultado con la mitad de esfuerzo" y una tendencia "bilateral", que no favorece la formación de la educación infantil. buena personalidad. Con este fin, he tomado las siguientes medidas: (1) Promover la importancia de la educación "racional" entre los padres y ayudarlos a superar la mentalidad de mimar a sus hijos. Los miembros de la familia deben mantener una actitud educativa constante hacia sus hijos y adoptar métodos educativos apropiados para promover el desarrollo saludable de las buenas personalidades de sus hijos. (2) Ayudar a los padres a deshacerse de los "malentendidos" en la educación de sus hijos. Orientar a los padres para que no obliguen a sus hijos a hacer cosas que no sean adecuadas para su edad y características, sino que presten atención al cultivo de las habilidades de sus hijos. (3) Guiar sinceramente a los padres para que den el ejemplo frente a sus hijos y mejorar el papel de los miembros de la familia en la educación de los niños y restringir las palabras y los hechos de sus hijos. (4) Comentarios sobre el "desempeño" de cada uno a través de las comunicaciones escolares y las plataformas WeChat; Fortalecer el papel de cultivar la coherencia en el hogar de los niños, logrando así el objetivo de la coeducación en el hogar. (5) Orientar a los padres para que participen en las actividades educativas del jardín de infantes y cooperar con el jardín de infantes para cultivar a los niños de manera constante.