1. División de roles
Las conferencias requieren que desempeñemos múltiples roles. En otras palabras, los candidatos deben desempeñar el papel. director, el protagonista, el grupo Todos los roles, incluida la actuación y detrás de escena. Lo fundamental es examinar la capacidad de desempeño de cada uno. Pero para las conferencias, los candidatos sólo necesitan tratar al examinador como a un colega, que es lo que solemos llamar "hablar normalmente".
2. Discriminación de tono
Dado que la conferencia es un modelo cuidadosamente elaborado, siempre debes prestar atención al lenguaje. Por ejemplo, al simular el lenguaje de diferentes estudiantes, debe ajustarse. a las características fisiológicas y comportamientos actuales de los estudiantes. Los estudiantes de primaria deben prestar atención a ser amables y contagiosos, mientras que los de secundaria deben prestar atención a las explicaciones. En cuanto a las conferencias, aunque se puede utilizar un tono normal, si el tono es demasiado plano, es fácil que el examinador se sienta somnoliento. Por lo tanto, en las conferencias también se debe prestar atención al ritmo del tono, como enfatizar los aspectos clave e integrar las conferencias de prueba en enlaces individuales destacados. Estos métodos pueden agregar muchos aspectos destacados al lenguaje de la conferencia, pero debe tenerse en cuenta que no se debe omitir la conferencia. Muchos candidatos pueden incorporar fácilmente conferencias de prueba en la conferencia.
3. Diferenciación de contenidos
Hablemos de la necesidad de reducir el diseño instruccional a un microcurso, es decir, sólo necesitamos presentar el proceso de diseño instruccional, y en. En este proceso, necesitamos penetrar en otros elementos de la enseñanza, como la realización de los objetivos de la enseñanza y la incorporación de los métodos de enseñanza. Pero en lo que respecta a las conferencias, dado que queremos "enseñar", debemos "enseñar" por completo, por eso a menudo hablamos de "contar el ensayo de ocho partes" y lo que significa "enseñar el ensayo de ocho partes", es decir. , materiales didácticos, situaciones académicas, objetivos de enseñanza, dificultades de enseñanza y métodos de enseñanza, preparación docente, proceso de enseñanza, diseño de pizarra. Esta vez, fue una lección completa.