La aplicación efectiva de multimedia en la enseñanza de la música es hacer uso completo de equipos y recursos limitados con el apoyo de multimedia para mejorar la capacidad de los estudiantes para percibir y apreciar la música, de modo que los estudiantes puedan experimentar plenamente las formas sonoras. de la música. La belleza y las ricas emociones se sienten atraídas y embriagadas por el estado ideal de verdad, bondad y belleza expresados en la música, y tienen fuertes sentimientos por ella. Puede poner en juego eficazmente la función y el papel de la música y el arte en la purificación del alma, el cultivo de sentimientos, la sabiduría iluminadora y la reposición de emociones, ayudando a los estudiantes a desarrollar gustos estéticos sanos y nobles y actitudes positivas y optimistas hacia la vida, y proporcionándoles una Amor de por vida por la música, el arte y la vida. Sentar una buena base.
1 Crear situaciones estéticas e inspirar la estética de los estudiantes.
Cuando la gente habla de la belleza de un arte u obra de arte, primero habla de la imagen artística que crea. El contenido de la música es colorido y vívido, pero su forma de expresión es muy abstracta. El pensamiento de los estudiantes se centra principalmente en imágenes, y la música es un arte que expresa imágenes, lo que requiere una rica imaginación de los estudiantes. La combinación de los dos es una imagen intuitiva y emocional. Por lo tanto, es necesario crear situaciones estéticas en la enseñanza de la música, sentir plenamente la imagen, comprender plenamente la música y experimentar y explorar profundamente el significado interno de las obras musicales.
Confucio, famoso pensador y educador de la antigua China, concedía gran importancia a la educación estética. Pidió a los estudiantes que "prosperen en la poesía, mantengan el decoro y sean felices". El famoso escritor francés Hugo dijo: "Hay tres llaves para abrir el tesoro de la sabiduría humana, una son las matemáticas, la otra la literatura y la otra las notas, inspirando y cultivando la capacidad de los estudiantes para apreciar la belleza de la música". no solo puede estimular el gusto estético de los estudiantes y ayudar a desarrollar sus talentos creativos.
La famosa canción "Two Springs Reflect the Moon" tiene una concepción artística desolada, altibajos en la música y altibajos en la melodía. Durante la enseñanza, el autor utilizó por primera vez multimedia para reproducir escenas como "Noche tranquila y luna alta", "Pabellón en el agua", "Lago claro", "Un hombre sentado junto al lago tocando el Erhu". Luego reprodujo una grabación, describiendo la concepción artística de la canción con palabras y presentó brevemente el carácter fuerte y la vida problemática de A Bing. Finalmente, se tocó la música y la música de sollozos aclaró el mundo interior de los estudiantes... Los estudiantes entendieron el idioma en el proceso de apreciar la música y experimentaron la música en la comprensión del idioma. Sus rostros mostraban melancolía. , agravio, profundidad e impotencia . Como dijo con emoción el mundialmente famoso director de orquesta Seiji Ozawa: "El sentimiento de angustia es muy apropiado. ¡Las emociones de los estudiantes se cultivan, enriquecen y subliman en la situación integrada y en la comprensión y la imaginación del lenguaje y la música!".
2. Promover el pensamiento divergente y mejorar la belleza expresiva de los estudiantes
El pensamiento, especialmente el pensamiento imaginativo, es uno de los contenidos importantes de la capacidad estética y un requisito previo importante para que los estudiantes creen belleza. El gran científico Einstein dijo una vez: "La imaginación es más importante que el conocimiento, porque el conocimiento es limitado, pero la imaginación resume todo lo que hay en el mundo y es la fuente de la evolución del conocimiento".
La tecnología de la información multimedia La concepción artística musical creado por el audio único y las ventajas situacionales tangibles no solo pueden desarrollar el pensamiento artístico y las habilidades de apreciación de los estudiantes, sino que también promueven eficazmente la imaginación de los estudiantes. Las ventajas multimedia de las redes de información pueden crear una situación musical con sonido y forma para la enseñanza de la música, mejorar de manera integral el efecto espaciotemporal de la música, estimular el sentido de belleza de los estudiantes y mejorar su capacidad estética. Por ejemplo, de acuerdo con las características psicológicas y de pensamiento de los estudiantes, el uso apropiado de la enseñanza multimedia, la creación de situaciones de enseñanza y la creación de una buena atmósfera no solo pueden estimular el interés de los estudiantes en aprender y movilizar su entusiasmo por la apreciación musical, sino también utilizar el interés para estimular su Pensar y mejorar su efecto de enseñanza.
En la enseñanza de guiar a los estudiantes para que aprecien el principio, el clímax y el final de la música "Montañas y aguas que fluyen", antes de la apreciación, el autor combina música e imágenes para guiar a los estudiantes a sentir la intensidad, la velocidad y timbre de cada pieza musical, concepción artística. De esta manera, los estudiantes pueden sumergirse en una hermosa música y concepción artística mientras disfrutan, permitiéndose convertirse en uno con las imágenes y la música.
Multimedia crea una vívida concepción artística para la apreciación musical y tiene un gran atractivo. Luego de que los estudiantes aprecian cada pieza musical, pueden distinguir fácilmente la intensidad, velocidad, timbre del instrumento, así como la concepción artística y la concepción artística expresada por la música.
3. Orientar la innovación artística y cultivar a los estudiantes para crear belleza
Estimular a los estudiantes para que expresen la música y desarrollar su creatividad musical es el destino de la educación estética musical. Cuando se trata de pensamiento creativo en música, la gente tiende a asociarlo fácilmente con la creación musical. Por supuesto, la expresión sobresaliente del pensamiento creativo en la música es la creación musical, pero en el proceso de enseñanza de música en la escuela secundaria, es imposible cultivar compositores profesionales, sino que es necesario estimular la conciencia creativa de los estudiantes y desarrollar la conciencia creativa de los estudiantes. a través de actividades de pensamiento creativo en la música, explorar la inteligencia de los estudiantes y cultivar personas con pensamiento creativo.
La investigación psicológica muestra que los intereses y la imaginación de los estudiantes a menudo están relacionados con ciertas situaciones. Las situaciones vívidas pueden aumentar la experiencia interna de los estudiantes y estimular las emociones felices y el interés en la exploración. El educador soviético Zankov dijo: "Cualquier cosa sin verdadera curiosidad e interés puede evaporarse fácilmente de la memoria". Por lo tanto, los profesores deben diseñar y crear cuidadosamente situaciones musicales científicas y apropiadas para estimular el interés de los estudiantes en escuchar las clases y guiar a los estudiantes. Utilice su cerebro, que puede promover el cultivo de la imaginación creativa de los estudiantes.
La naturaleza situacional de las redes de información multimedia puede inspirar y guiar a los estudiantes a aprender de forma independiente o cooperativa, dar pleno juego a su papel subjetivo y su libertad, y desarrollar su potencial e inteligencia individuales. Esto no sólo ayudará a mejorar la capacidad de los estudiantes para apreciar e imaginar la belleza, sino que también ayudará especialmente a desarrollar su capacidad para crear belleza.
En resumen, la combinación de métodos de enseñanza asistidos por multimedia y excelentes métodos educativos tradicionales seguramente generará avances en el concepto, el contenido y los métodos de enseñanza de la apreciación musical en el aula. Hoy en día, cuando la educación orientada a exámenes se está transformando en educación de calidad, la tecnología de la información se ha convertido en una necesidad para el desarrollo de la educación musical en la nueva era y ha desempeñado un papel poderoso en la enseñanza de la música. En la enseñanza, se crea una buena atmósfera para que los estudiantes aprecien y expresen la música y otras enseñanzas musicales, y se han mejorado enormemente las habilidades integrales de los estudiantes como el sentimiento, la imaginación, la expresión y la creación. De esta manera, no sólo cambia el modelo tradicional de enseñanza de la música, sino que también mejora la calidad de los estudiantes en un ambiente de aula alegre y lleno de energía.
(Unidad del autor: Escuela Secundaria No. 1, Condado de Yun, Provincia de Hubei)