Escríbalo al frente
Qué decir y cómo decirlo
El lenguaje jurídico incluye dos niveles: contenido del lenguaje y forma del lenguaje.
En términos sencillos, ¿es decir? ¿Que qué? ¿Qué usar? ¿Qué dijiste? . Esa es la habilidad, la estrategia y el arte de hablar.
Habilidades de interrogatorio en el lenguaje judicial
La importancia del interrogatorio 1
1 El interrogatorio diario puede no ser importante, pero el interrogatorio judicial está relacionado con intereses importantes, reputación, y vida y muerte.
2. Si preguntas lo mismo de diferentes maneras, obtendrás resultados completamente diferentes.
2 Clasificación de las preguntas tradicionales
A. Preguntas especialmente (especiales)
Su característica sintáctica es el uso de palabras interrogativas especiales, que es muy común en inglés. ¿usar? ¿Qué? Comience con qué, cómo, quién, dónde, cuándo, etc. Estas palabras interrogativas se utilizan para expresar el enfoque de la pregunta y requieren que el encuestado proporcione información específica. ¿Puedo darme tu nombre? Li Ming.
B. Preguntas de elección
Se caracteriza por no exigir al encuestado que proporcione información nueva, sino únicamente dos o más elementos para que el oyente elija. En el patrón de oración, hay palabras selectivas (? ¿Qué?, ? ¿O?). ¿No fuiste a propósito o te dijeron que no fueras? No ir deliberadamente. Algunas personas no usan palabras selectas, como: ¿Dónde pusiste el cuchillo? ¿Espalda baja? ¿En tu bolsillo? Cintura trasera.
C. Preguntas de verdadero o falso
A diferencia de otras preguntas, puede utilizar el lenguaje corporal como asentir o sacudir la cabeza para expresar una respuesta positiva o negativa. Es una forma especial de interrogatorio selectivo que no requiere que el encuestado proporcione nueva información, sino que solo requiere que confirme la información de la pregunta y dé una respuesta positiva o negativa. ¿No tienes miedo de matar gente?
D. Preguntas positivas y negativas
Yuxtapone dos ítems en forma positiva y negativa, y permite al encuestado elegir uno de ellos. Una forma especial de interrogatorio selectivo que no requiere que el encuestado proporcione nueva información. ¿Vas o no? Número
E. Pregunta retórica
Es una pregunta retórica. La hace el consultor sin ninguna duda y él mismo lo sabe. ¿No estuvo usted involucrado en el asesinato?
F. Otras preguntas
Consta de dos partes La primera parte es hacer una afirmación positiva o negativa sobre algo, y la segunda parte es preguntar al interrogador sobre esta afirmación. autenticidad. Es una pregunta de verdadero o falso y no requiere que el encuestado proporcione nueva información. Me apuñalaste por la espalda con un cuchillo, ¿no?
G. Pregunta
Es una pregunta retórica, que se pregunta y responde uno mismo. ¿Por qué se bajó del tren? ¿Por qué no compra un cuchillo? Porque aunque subjetivamente fue intencional, objetivamente había dejado de cometer delitos.
3 Preguntas estándar y preguntas no estándar
1. La función principal de las preguntas es solicitar respuestas, respuestas e información.
2. Las preguntas estándar pueden reflejar la función principal de las preguntas y son los principales tipos de preguntas, incluidas preguntas específicas, preguntas selectivas, preguntas directas e inversas, preguntas correctas e incorrectas y preguntas adicionales; Se utilizan en retórica, también llamadas preguntas retóricas, incluidas las preguntas retóricas y las preguntas retóricas.
4 Preguntas abiertas y preguntas cerradas
1. Las preguntas abiertas se refieren a preguntas que brindan al encuestado un mayor margen de elección y una gran cantidad de información. Especialmente porque todas las preguntas son abiertas. Las preguntas abiertas se dividen en preguntas abiertas estrechas y preguntas abiertas amplias. Las preguntas abiertas en un sentido estricto requieren información específica y respuestas breves, que generalmente utilizan palabras u oraciones cortas. ¿Está en la pregunta? OMS. ¿Quién (dónde)? ,?¿Cuál (bit)? ,?¿Dónde (dónde)? ,?¿Cuándo (cuándo)? ,?¿Cuantos (varios)? Palabras interrogativas. Tales como: ¿De qué nacionalidad? Nacionalidad Han. Las preguntas abiertas plantean una amplia gama de preguntas y brindan a los encuestados la libertad de expresar sus opiniones. Es difícil expresar esta respuesta en una palabra o frase. ¿Por qué (por qué)? ,?¿Cómo (cómo)? ,?¿Qué? Palabras interrogativas. ¿Por qué quieres matarlo? No hay dinero para usar.
Ese día, los tres jugamos a las cartas juntos toda la mañana y nos aburríamos mucho. Queríamos ganar algo de dinero, así que fuimos al mercado, compramos un cuchillo y alquilamos un taxi. El coche se metió en el bosque, lo matamos y le quitamos el dinero. Entonces
2. Las preguntas cerradas se refieren a preguntas que limitan el rango de respuestas y las opciones de respuestas no son infinitas. Las respuestas sólo pueden elegirse entre dos opciones mutuamente excluyentes: sí y no, de acuerdo y en desacuerdo, correcto e incorrecto. Además de preguntas específicas y preguntas retóricas, también incluye preguntas de verdadero y falso, preguntas positivas y negativas y preguntas adicionales.
5 Preguntas y Grado de Información
1. Desde la perspectiva de la cantidad de información requerida, las preguntas se pueden ordenar en orden descendente: (1) Preguntas amplias (2) Preguntas específicas; Preguntas abiertas; (3) Preguntas de elección; (4) Preguntas positivas y negativas (5) En términos generales, debe ser una pregunta correcta o incorrecta (6) Negación general de preguntas correctas o incorrectas; ¿No vas ayer? ;(7) ¿La afirmación es verdadera o falsa si no fuiste ayer? ; (8) Preguntas adicionales.
2. Cuanta más información necesites para hacer una pregunta, menos poder tendrás sobre quien responde; por el contrario, mientras menos información necesites para hacer una pregunta, mayor será la influencia que tendrás sobre quien responde; fiador.
6 El predominio del interrogatorio
1. El principio de cooperación dialogante propuesto por el filósofo Grice (1): (a) Puedes proporcionar tanta información como necesites (cumplir con el propósito actual de la comunicación); (b) no proporcione más información de la que necesita. (2) Principio de calidad: no digas algo que creas que es falso; no digas algo sin pruebas suficientes.
(3) Criterio de relevancia: Que sea relevante.
(4) Criterios de modalidad: (a) Debe evitarse la ambigüedad; (b) Deben evitarse palabras vagas; Ser conciso y directo (evitar verbosidad innecesaria);
2. La pregunta en sí restringe o controla al encuestado, pero diferentes preguntas tienen diferentes niveles de control y diferentes grados de libertad otorgados al encuestado. Las preguntas abiertas dan al encuestado un gran grado de libertad; las preguntas cerradas tienen un control relativamente fuerte sobre el encuestado y limitan su libertad de control.
3. En las preguntas abiertas, cuanto más amplio es el contenido de la pregunta, menos sabe el que pregunta, mayor es su dependencia del que responde, y más libertad se le da al que responde, y más libertad tiene para responder, menos poder tiene. Por el contrario, cuanto más específica es la pregunta, más sabe el que pregunta, menos dependiente es del que responde, menos libertad se le da al que responde y mayor es el control sobre el que responde.
4. En las preguntas cerradas, diferentes preguntas tienen diferentes poderes. Según el orden de la fuerza dominante de fuerte a débil, el orden de las preguntas es: (1) Preguntas adicionales (2) ¿La afirmación es verdadera o falsa, si no fuiste ayer? (3) Generalmente niega las cuestiones correctas e incorrectas, como si no fuera ayer. (4) En términos generales, debe ser una pregunta correcta o incorrecta; (5) Preguntas positivas y negativas; (6) Preguntas cerradas y abiertas;
7 Preguntas y grados de sospecha
1. Para diferentes problemas, el grado de sospecha es diferente. Según el grado de sospecha de la pregunta, de mayor a menor:
(1) Preguntas amplias; (2) Preguntas verdaderas o falsas (3) Preguntas hacia adelante y hacia atrás y preguntas selectivas; Preguntas adicionales Preguntas (5) Preguntas no estándar (preguntas retóricas).
2. En chino, existe una cierta relación entre el grado de las preguntas y las palabras de las preguntas. ? ¿En realidad? ¿Proporción de preguntas? ¿Está bien? fuerte.
3. Descripción general de la relación entre forma de pregunta, nivel de pregunta, nivel de información, dominio e inducción:
(1) Cuanta más retroalimentación de información, mayor es el grado de sospecha; Información y retroalimentación que necesita. Cuantas menos, menos preguntas tendrá.
(2) Cuanto mayor es el grado de sospecha, menos poder tiene sobre el demandado, y mayor es la libertad que se le otorga al demandado
Cuanto menor es el grado de sospecha; , cuanto menos poder tiene sobre el encuestado, mayor es el grado de libertad que se le otorga;
(3) Las preguntas abiertas requieren más información, más dudas y menos control; requieren menos información y menos preguntas, más control;
(4) Las preguntas cerradas tienen fuertes propiedades inductivas, mientras que las preguntas abiertas tienen propiedades inductivas débiles o nulas.
4. Cuando el interrogador no quiere controlar a la otra parte, pero quiere que la otra parte hable más y proporcione más información, se deben utilizar preguntas más abiertas cuando el interrogador quiera controlar el asunto; La otra parte, deje que la otra parte se tome menos de la mano. Cuando se acabe la nariz, utilice preguntas más cerradas.
8 Funciones del cuestionamiento
1. La expresión funcional del cuestionamiento se refiere a lo que las personas pueden hacer al hacer preguntas y qué propósito pueden lograr.
2. ¿El filósofo británico Austin? ¿Acto de habla? La teoría sostiene que el habla es también conducta, y que cualquier conducta de habla tiene intención y propósito. Cuestionar es un acto de habla.
3. La función de hacer preguntas:
(1) Hacer: hacer preguntas si tiene alguna pregunta.
(2) Exclamación: en forma de pregunta negativa, juega un papel sorprendente a la hora de conseguir la aprobación del hablante. Es muy alto, ¿no? !
(3) Modificación: Aparece en forma de pregunta y sirve como afirmación. Si es una oración afirmativa, expresa un fuerte significado negativo; si es una oración negativa, expresa un fuerte significado positivo. ¿No es esto un motivo de desesperación? !
(4) Sugerencias: Haz sugerencias en forma de preguntas. ¿Qué tal si hacemos eso ahora?
(5) Aprobación: El propósito es desear la aprobación de la otra parte y aceptar las propias palabras o acciones. No puedes decir eso, ¿verdad?
(6) Proporcionar: Se utiliza para buscar la aceptación del oyente de lo que se proporciona, muchas veces expresado en preguntas generales. ¿Qué tal una taza de té?
(7) Permitir: Permitir hacer algo, expresado en preguntas generales. ¿Puedo leer tu carta?
4. Función de las preguntas judiciales
(1) Pregunta
(2) Explicación o solicitud
(3) Burla; ;
(4) Reprimenda;
(5) Crítica (acusación)
Habilidades de respuesta en lenguaje judicial
Teoría básica<. /p>
1. Para determinar la respuesta, debes referirte a la pregunta, porque sin la pregunta no hay respuesta. La respuesta debe referirse a las características pragmáticas de la pregunta, es decir, a las características del acto de habla.
2. ¿"Cómo actuar con las palabras" del filósofo británico Austin (1962)? ¿Teoría de los actos de habla? . Creía que hablar era un acto. Una persona pronuncia una palabra y realiza tres acciones al mismo tiempo: (1)? ¿Acto de habla? pronunciación, palabras, etc. (2)? ¿Acto de habla? La intención y fuerza de un acto de habla es una orden; (3)? ¿Un comportamiento que es efectivo a través de las palabras? La influencia, efecto o finalidad de un acto ilocucionario sobre el destinatario.
3. La referencia de la pregunta debe partir de dos niveles: (1) ¿El nivel ilocucionario de la pregunta? ¿Habilidades lingüísticas? Intención o función; (2) Proposición intralingüística de la pregunta. El referente de una pregunta es ante todo el nivel ilocucionario de la pregunta, es decir, si la pregunta plantea preguntas y si pide información.
4. Las preguntas típicas (preguntas sin marcar) hacen preguntas sobre información; las preguntas atípicas (preguntas marcadas) hacen otro tipo de preguntas.
5. El comportamiento de respuesta se puede dividir en responder preguntas típicas y responder a preguntas atípicas.
2. Respuestas a preguntas típicas
1. Cuando la pregunta es una oración interrogativa típica, el siguiente paso es considerar el acto ilocutivo (acto proposicional) de la pregunta, es decir. , si la respuesta es específica de la pregunta. En consecuencia, ¿se llama la respuesta a la pregunta? ¿respuesta? ;¿Llame a una pregunta que no aborda el problema? ¿respuesta? .
2. Las preguntas y respuestas típicas se pueden dividir en respuestas y respuestas. Una respuesta no está marcada para el comportamiento deseable y esperado; está marcada para abordar el comportamiento indeseable e inesperado.
3. La conducta de respuesta se puede dividir en respuesta directa y respuesta indirecta.
En tercer lugar, conducta de afrontamiento
1. La conducta de afrontamiento se puede dividir en confrontación, evitación, impotencia, cuestionamiento y patadas.
2. El tipo confrontativo no significa ser impotente o no querer. El acusado afirmó desafiante que no proporcionaría la información.
3. La evitación evita su agudeza. Aunque la respuesta es informativa, la información proporcionada no es relevante para la pregunta. Hay dos tipos de evitación: evitación intencional y evitación involuntaria. La evitación intencional es saber pero no responder, mientras que la evitación involuntaria es causada por razones objetivas como no comprender o no escuchar la pregunta con claridad.
4. El tipo impotente no está dispuesto y es impotente. El encuestado no pudo responder ni proporcionar información.
¿Por ejemplo? ¿No lo sabes? ¿No puedes recordar con claridad? El uso de esta palabra suele ir acompañado de una explicación.
5. El tipo de preguntas también es pobre. El entrevistado cuestiona el error o presuposición de la pregunta.
6. El tipo represivo trata a los demás a su manera. El encuestado aún le hace la pregunta a la otra parte o le hace una pregunta similar.
Cuarto, comportamiento de respuesta
1. Respuesta directa: una respuesta directa y literal, también llamada respuesta positiva.
2. Desde un punto de vista formal (es decir, desde un punto de vista informativo), las respuestas directas se pueden dividir en tipos estándar y adicionales.
(1) El estándar de ni más ni menos, justo, es la respuesta estándar.
(2) Tipos adicionales, la oferta supera la demanda.
3. Según el grado de reconocimiento y responsabilidad del encuestado sobre la información y proposición de la respuesta, se divide en cuatro tipos: pertenencia a otros, pertenencia a uno mismo, condicional y reservada (difusa).
(1) No es mi responsabilidad culpar a los demás, por eso debemos protegernos sabiamente. ¿Él dijo? ¿Escuchaste eso? Da una respuesta líder.
(2) Soy responsable de mis propias palabras, es decir, el encuestado es responsable de la fuente y autenticidad de la respuesta.
(3) El tipo condicional cumple las condiciones, es decir, hay condiciones antes o en la respuesta.
(4) Sea (confuso) cauteloso y deje una salida, incluidas varias formas de debilitar la identificación y responsabilidad de la información de la respuesta, también conocido como lenguaje evasivo y lenguaje vago. Tal como dice la respuesta, ¿verdad? ,?¿Tal vez? El uso de palabras como esta.
4. Las respuestas indirectas se pueden dividir en dos formas: indirectas y sugerentes.
(1) Rotonda: Es rotonda y no da respuesta directa.
(2) Implicación: La respuesta al significado debe conocerse mediante el razonamiento.
Resumen del verbo (abreviatura de verbo)
1. Cuestionar y responder son a la vez una estrategia, una técnica y una especie de retórica.
2. El personal judicial debe primero comprender los tipos y características de las respuestas, para luego considerar la idoneidad, racionalidad, legalidad y aceptabilidad de las mismas.
3. En las preguntas y respuestas de las audiencias judiciales, cuando se pregunta sobre el papel protagónico, la respuesta suele ser pasiva. Pero la respuesta es también una elección basada en un propósito. Las estrategias y técnicas de respuesta son cómo hacer que la respuesta produzca el efecto contextual más beneficioso para usted (o para usted) en lugar del oponente, y al mismo tiempo hacer que la otra parte sienta que ha seguido el principio cooperativo de la respuesta como tal. tanto como sea posible en el caso de conflictos de propósito e intereses entre las dos partes (consulte el artículo de Grice "Respuestas y lógica" bajo la condición de que el propósito o interés de ambas partes en la pregunta y la respuesta sea el mismo o el propósito sea); neutral, la respuesta producirá el mejor efecto contextual que conduzca a lograr el mismo propósito o los intereses de ambas partes. Específicamente: primero, saber significa saber y no saber significa no saber. Cuando realmente no sepas la respuesta a una pregunta, sé realista y utiliza ? ¿Una respuesta débil? . Este es también un principio estipulado por la ley. En segundo lugar, cuando el propósito de quien pregunta es inconsistente o entra en conflicto con el suyo, o el propósito de la pregunta no es bueno para usted, use primero una respuesta receptiva y luego considere usar una respuesta indirecta. En tercer lugar, cuando el propósito de quien pregunta es consistente con el suyo, cuando la pregunta es beneficiosa para usted, trate de brindar cooperación y adoptar un comportamiento de respuesta estándar.
4. Cuando la pregunta es razonable y legal, desde un punto de vista estratégico, la respuesta depende de cómo el entrevistado puede liberarse de las ataduras de la pregunta, de cómo no dejarse llevar por la pregunta, y cómo dar la respuesta sin dejarse llevar por la pregunta. Sentirse culpable e implicado, o mostrar la reacción de la respuesta y la iniciativa del entrevistado a través de las preguntas. Por lo tanto, cómo superar las limitaciones y el dominio de las preguntas es una cuestión muy técnica.
Experiencia:
(1)? ¿La forma es mía, pero el contenido no es mío? Respuesta clásica. Es esto que es a la vez mío y no mío. Hacerlo arroja el problema al otro lado.
(2) ¿No respondes la pregunta directamente primero? ¿No es así? Pregunta, pero explica por qué. Hacerlo puede reducir los efectos negativos de las respuestas positivas.
(3) Escuchar antes de contestar. No se apresure a expresar su posición. Deje que otros expresen su posición primero y luego respondan. La iniciativa está en sus propias manos.
5. Cuando el interrogador hace varias preguntas seguidas, debe seguir los siguientes principios: (1) El principio de proximidad da prioridad a la respuesta más cercana (2) El último principio del peso de la cola es el máximo; importante, por lo que la respuesta tiene prioridad (3) Principio de memoria: recuerde la respuesta prioritaria más clara. Sin embargo, durante el juicio, los principios que se deben seguir para series múltiples de preguntas son: (1) Dar prioridad a la pregunta más favorable (o responder solo a esta pregunta; (2) Dar prioridad a la pregunta que sea más fácil de responder); (o responda solo esta pregunta); (3) Priorice la pregunta que le hará menos daño (o responda solo esta pregunta).
En primer lugar, valor predeterminado
1. Valor predeterminado: originalmente un concepto en filosofía. Es un concepto en lingüística entre categorías pragmáticas y categorías semánticas. Existen definiciones amplias y restringidas de incumplimiento de contrato. Una definición amplia sostiene que la presuposición es la premisa del habla. Las definiciones estrictas se pueden dividir en dos tipos según los diferentes aprobadores de esta condición previa (el hablante, el oyente y ambas partes). ¿Uno es? ¿Una presuposición es algo o una proposición que el hablante cree que es verdadera (o existe) antes de realizar el acto de habla? La presuposición es la presuposición del hablante; ¿Es la presuposición algo o una proposición que requiere la aprobación del oyente? Las presuposiciones no sólo las establece el hablante, sino que también las reconoce el oyente. Un incumplimiento es algo en lo que ambas partes están de acuerdo.
2. Jean Stilwell Pese considera que la presuposición es una inferencia sobre lo que se cree verdadero en un discurso.
3. La presuposición es la información de fondo que se puede deducir del acto de habla. Su significado se deriva del razonamiento.
En segundo lugar, palabras, estructuras o métodos que conducen a inferencias presupuestas
1. Desencadenantes de presuposiciones: Ciertos componentes o estructuras en el discurso pueden desencadenar inferencias de las personas sobre presuposiciones o asociaciones, estos componentes o Las estructuras se denominan desencadenadores predeterminados.
2. Habilidades de presuposición y cuestionamiento (todas las preguntas contienen presuposiciones y los métodos de presuposición y la información de las diferentes preguntas son diferentes).
(1) Preguntas verdaderas o falsas: el propósito es pedirle a la otra parte que confirme la proposición de la pregunta, pero la pregunta también transmite una configuración binaria. Su mecanismo predeterminado es una de dos posibilidades.
(2) Preguntas de elección: al pedirle a la otra parte que elija, también transmite una configuración binaria. Su mecanismo predeterminado es una de dos posibilidades.
(3) Preguntas positivas y negativas: Su mecanismo preestablecido es exactamente el mismo que las preguntas de elección binaria y las preguntas de sí/no. Su mecanismo predeterminado es una de dos posibilidades.
(4) Preguntas específicas: Se suelen fijar las acciones o comportamientos detrás de las palabras interrogativas.
3. El preámbulo (un mecanismo importante para entregar proposiciones preestablecidas) se refiere a la preparación o introducción que dice el hablante antes de expresar la proposición o información principal.
4. Adverbial: componente auxiliar de una oración que transmite proposiciones o información conocida.
5. Atributivo: También puede transmitir una proposición preestablecida.
6. Palabras: Las palabras mismas tienen presuposiciones. Hay dos tipos: verbos que expresan hechos, como? ¿arrepentirse? ;Un verbo que expresa un cambio de estado, como por ejemplo? ¿Detener? ), palabra que expresa comportamiento repetido.
7. Vuelve a leer la frase: ¿Por ejemplo? ¿Robó la billetera? .
8. Estructura comparativa: ¿por ejemplo? ¿Eres más alto que yo y más fuerte que yo? .
9. Oraciones condicionales subjuntivas: muchas veces contrarias a la situación real.
En tercer lugar, las funciones y efectos importantes del incumplimiento
1. Persuasión
2. Inducción
3. A menudo, centrarse únicamente en la información central, es decir, el punto de la pregunta, a menudo ignora la presuposición de la pregunta, y es fácil dejarse engañar por el interrogador y caer en una trampa.
1. Entienda con quién está hablando: El propósito de los discursos y debates es persuadir y convencer a la otra parte para que acepte su declaración; Recuerde: en los tribunales chinos, los discursos deben dirigirse al juez y al panel colegiado, no a la audiencia.
En segundo lugar, haz buen uso del silencio. ? Como otros discursos públicos, el comienzo de un discurso judicial es significativo. Ya hemos dicho que el comienzo de un discurso debe ser original y único, con una personalidad distintiva. ¡No tengas prisa por dar un discurso! Una vez que tenga derecho a hablar, levántese de su asiento y permanezca en silencio por un rato. El silencio antes de un discurso juega un papel importante porque en estos pocos segundos el público conoce al orador y se forma una primera impresión de él.
Además, durante el silencio previo al discurso, el orador comienza a hacer contacto visual con la audiencia. Finalmente, el silencio antes de su discurso puede ayudar a calmar sus emociones. ?
En tercer lugar, utilice el lenguaje perceptual para persuadir a las personas. El amor tiene dos significados. En primer lugar, los fiscales o abogados deben dedicarse al caso que asumen y a los puntos que quieren discutir, y deben tener sentimientos verdaderos, en segundo lugar, deben apelar a los sentimientos de los demás al mismo tiempo en el tribunal;
En cuarto lugar, hacer que el idioma cobre vida. El lenguaje del tribunal debe ser solemne, pero el lenguaje del discurso debe ser lo más vívido posible.
En quinto lugar, enfatice los puntos clave mediante la repetición. ? ¿Una mentira se convertirá en verdad si se repite cien veces? .
En sexto lugar, hacer un buen uso de las metáforas.
7. Bueno para captar el ritmo.
8. Asegúrate de controlar tus emociones.
9. Utilice un estilo de lenguaje fuerte.
1. El estilo del lenguaje se puede dividir en tipos poderosos y débiles. Las características lingüísticas del estilo impotente son:
(1) Uso extensivo de palabras evasivas y lenguaje incierto;
(2) Palabras que expresan vacilación;
( 3) Entonación interrogativa (entonación ascendente al responder preguntas, indicando incertidumbre);
(4) Refuerzo;
(5) Repetición habitual e innecesaria;
( 6) La frase está incompleta.
2. Al hablar, debatir o responder en el tribunal, ¿los abogados deberían intentar evitar el uso excesivo? ¿este? ,?¿eso? ,?ah? ,?ah? ,?¿Creo? ,?¿Creo? Palabras como esa. Estas cosas son hipnosis palaciega y saboteadores.
3. Cuanto más probable sea que pierda el caso, más poderoso debería ser su lenguaje de estilo.
10. Ser bueno en el uso del lenguaje retórico.