Gaogang 1842
Plan de estudios del examen de autoaprendizaje de educación superior de la provincia de Jiangsu
01965 Leyes, reglamentos y estándares alimentarios
Universidad de Jiangnan (2020) )
Oficina del Comité de Examen de Autoestudio de Educación Superior Provincial de Jiangsu
1 La naturaleza, el propósito y los requisitos del curso
(1) La naturaleza y las características. del curso
"Leyes, reglamentos y estándares alimentarios" es un curso electivo importante para la especialización en ciencia e ingeniería de alimentos en el examen de autoaprendizaje de la educación superior en la provincia de Jiangsu, y también es un curso público obligatorio. para la especialidad de calidad y seguridad de los alimentos. Las leyes, reglamentos y normas alimentarias son códigos de conducta que deben observarse en la producción, operación, almacenamiento y desarrollo y utilización de los recursos alimentarios. También son la garantía fundamental para el desarrollo sostenible, saludable y rápido de la industria alimentaria. Es una ciencia que estudia la construcción de sistemas de estandarización de calidad e inocuidad de los alimentos y la gestión legal. Es una nueva disciplina formada en la intersección de la ciencia de los alimentos y la gestión de la calidad. Este curso considera plenamente los requisitos de "enseñanza, aprendizaje y aplicación" y se adhiere al propósito de enseñanza de "enseñar a pescar es peor que enseñar a pescar". Requiere que los estudiantes se basen en el concepto de protección de la seguridad alimentaria orientado a la prevención. y combinar con problemas prácticos Estudiar las leyes, regulaciones y sistemas estándar de seguridad alimentaria actuales de mi país, y pensar en mejoras y medidas de mejora.
(2) Requisitos básicos para este curso
Este curso utiliza los libros de texto del "Decimotercer Plan Quinquenal" para la educación superior general (Leyes, reglamentos y estándares de seguridad alimentaria, Pang, Yu Ruilian, Prensa de la Industria Química). El libro está dividido en cuatro capítulos, nueve capítulos en total. Este libro de texto es de extensión media. Los candidatos deben dominar el siguiente contenido a través del estudio.
1. Comprender los conocimientos básicos de las leyes, reglamentos y normas de seguridad alimentaria, y dominar los conceptos, clasificación, estructura, formulación, elaboración e implementación de normas y normalizaciones.
2. Comprender la Organización Mundial del Comercio (OMC) y sus regulaciones y estándares. Dominar el propósito, función y papel de la OMC, la clasificación de los acuerdos de la OMC y las conexiones y diferencias entre el acuerdo OTC y el acuerdo MSF.
3. Comprender los principales objetivos y funciones de trabajo de la OMS, la FAO y la Comisión del Codex Alimentarius, y comprender la relación entre la CAC y la OMS y la FAO. Comprender el proceso de formulación y principales bases científicas del Codex Alimentarius.
4. Dominar los principios y métodos de adopción de estándares internacionales, dominar las conexiones y diferencias entre ISO 9000, ISO 14000, ISO 22000 y HACCP, y comprender el impacto de los estándares internacionales en el comercio internacional.
5. Comprender las leyes, regulaciones y estándares de seguridad alimentaria en los países/regiones desarrollados, utilizar su conocimiento correspondiente para analizar incidentes de seguridad alimentaria y aprender de sistemas legales extranjeros avanzados para mejorar el sistema legal de nuestro país.
6. Comprender la línea principal del cambio de conceptos de higiene alimentaria a seguridad alimentaria, tomar la ley de seguridad alimentaria como un hito y comprender el proceso de desarrollo y las características de las leyes y regulaciones de seguridad alimentaria de mi país.
7. Comprender los antecedentes legislativos y los contenidos principales de las principales leyes y regulaciones de seguridad alimentaria de mi país, y dominar la estructura general de nuestro gobierno y las funciones de las autoridades reguladoras relacionadas con la seguridad alimentaria.
8. Comprender el desarrollo y la situación actual de las normas de seguridad alimentaria de mi país, estar familiarizado con el contenido específico de varias normas alimentarias y comprender la construcción del sistema de normas de seguridad alimentaria de mi país.
(3) La conexión entre este curso y cursos relacionados
Los cursos de requisitos previos para este curso incluyen control y gestión de la calidad de los alimentos, higiene de los alimentos y tecnología de los alimentos.
(4) Descripción
Algunos estudiantes marcados con "*" en el programa de estudios pueden aprenderlos y dominarlos por sí mismos.
2. Contenido del curso y objetivos de evaluación
Capítulo 1 Normas básicas de seguridad alimentaria
Contenido del curso
1. conocimiento. Comprender la clasificación y el sistema estándar de normas; aclarar los conceptos básicos y las características de las normas y la estandarización; dominar la estructura, los principios básicos y los procedimientos generales de las normas y aprender a redactar normas.
2. Dominar los conocimientos básicos de las normas de seguridad alimentaria.
(2) Requisitos de aprendizaje
1. Conceptos de estándares y estandarización
(1) Conceptos básicos de estándares y estandarización
( 2) Características básicas de las normas y la normalización
2. La relación entre normas, normalización y leyes y reglamentos
(1) La relación entre normas y normalización
(2) La relación entre normas, leyes y reglamentos
3 Clasificación estándar y sistema de estándares
(1) Normas chinas
(2) Normas extranjeras
(3) Sistema de normas
4. Establecimiento de normas
(1) Procedimientos generales para la formulación de normas
(2) Principios básicos y requisitos para la elaboración de normas
(3) Códigos y números de normas
5 Implementación, supervisión y gestión de normas
(1) Supervisión y gestión de normas<. /p>
(2) Promoción e implementación de estándares
(3) Revisión de estándares
6. Organización de estándares
(1) Estructura de estándares
(2) Disposición de los elementos estándar
(3) Jerarquía de estándares
7* Elaboración de estándares
(1. ) Recopilación de elementos informativos de (2) Recopilación de elementos normativos generales
(3) Recopilación de elementos técnicos normativos (4) Recopilación de elementos informativos complementarios y otros elementos
8. Conocimiento básico de las normas de seguridad
(1) Concepto de normas de seguridad alimentaria (2) Naturaleza de las normas de seguridad alimentaria;
(3) Sistema de normas de seguridad alimentaria (4) Formulación de normas de seguridad alimentaria estándares
(3) Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación
1. Los conceptos y características básicas de los estándares y la estandarización
2. y leyes y regulaciones
3. El propósito, función y principios básicos de la estandarización
4. Clasificación estándar y sistema de estándares
(Centrarse en los conceptos, características y diferencias entre estándares y estandarización y conexión; clasificación y formulación de estándares; conocimientos básicos de estándares de seguridad alimentaria)
Capítulo 2 Organización Mundial del Comercio y sus reglas y estándares
Contenido del curso
p>1. Comprender el contenido básico de la Organización Mundial del Comercio (OMC) y sus regulaciones y estándares.
2. Dominar los principales contenidos, conexiones y diferencias entre el protocolo TBT y el protocolo SPS.
(2) Requisitos de aprendizaje
1. Visión general de la Organización Mundial del Comercio (OMC)
(1) La historia y la estructura organizativa de la OMC (2). ) La estructura de la OMC Propósito, función y papel.
(3) Clasificación y marco general de los acuerdos de la OMC.
2. Reglamentos técnicos y normas de la OMC
(1) Acuerdo sobre Obstáculos Técnicos al Comercio (2) Acuerdo sobre la Implementación de Medidas Sanitarias y Fitosanitarias
(Acuerdo OTC Conexiones y diferencias con el acuerdo MSF
(4)Notificación de medidas OTC/MSF y advertencia de riesgo
(3) Puntos de conocimiento de evaluación y requisitos de evaluación
1 .El contenido principal de la Organización Mundial del Comercio
2. Reglamentos técnicos y estándares de la Organización Mundial del Comercio
(Enfoque en aprender el propósito, función y papel del Mundo Organización del Comercio, y la conexión entre el Acuerdo OTC y el Acuerdo MSF y las diferencias, dominan el proceso de alerta de riesgos de la notificación de medidas OTC/MSF)
Capítulo 3 Comisión OMS, FAO y Codex Alimentarius
Contenido del curso
A través del aprendizaje, comprender la historia del desarrollo, los propósitos y las metas de la OMS, la FAO y la Comisión del Codex Alimentarius, comprender la relación entre la CAC, la OMS y la FAO, comprender el proceso de formulación y las principales bases científicas de Codex Alimentarius y dominar el papel de China en la CAC
(2) Requisitos de aprendizaje
Los estudiantes deben dominar los siguientes contenidos:
1. de la OMS, la FAO y la Comisión del Codex Alimentarius.
2. Comprender la estrecha relación entre el CAC, la OMS y la FAO.
3. tendencias del Codex Alimentarius internacional y el desarrollo del trabajo de China en la CAC.
(3) Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación
(Centrarse en la relación entre la CAC, la OMS y la FAO, el proceso de formulación y la principal base científica del Codex Alimentarius, y la adhesión a la CAC. desarrollo de normas de seguridad alimentaria en China después de la estructura y los procedimientos y principios para el desarrollo de normas ISO.
(2) Requisitos de aprendizaje
1. Introducción a la Organización Internacional de Normalización
(1) Historia, propósito y objetivos del desarrollo (2) Estructura organizacional
(3) Beneficios de adoptar estándares internacionales (4) China e ISO y sus estándares.
2. Formulación de normas ISO
(1) Procedimientos de formulación (2) Principios de formulación
3. Normas ISO estrechamente relacionadas con la seguridad alimentaria.
(1)Serie de estándares del sistema de gestión de calidad ISO 9000
(2)Serie de estándares de gestión ambiental ISO 14000
(3)Serie de estándares de gestión de seguridad alimentaria ISO 22000
(3) Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación
Los estudiantes deben dominar los siguientes contenidos:
1. Comprender el contenido básico de las organizaciones internacionales, incluidas. sus propósitos y objetivos.
2. Procedimientos y principios de formulación de normas ISO
3. Las conexiones y diferencias entre ISO 9000, ISO 14000, ISO 22000 y HACCP.
4. Comprender el impacto de los estándares internacionales en el comercio internacional.
(Concéntrese en las conexiones y diferencias entre ISO22000, ISO 14000, ISO9000 y HACCP, y domine los principios y métodos para adoptar estándares internacionales).
Capítulo 5 Introducción a la seguridad alimentaria de EE. UU. Leyes y reglamentos
Contenido del curso
Comprender las características de cada etapa del desarrollo del sistema de leyes y reglamentos de seguridad alimentaria de los EE. UU., centrarse en las características del sistema de leyes y reglamentos alimentarios de los EE. UU.; y sistema de normas de seguridad alimentaria; comprender las principales instituciones de supervisión de la seguridad alimentaria en los Estados Unidos y sus responsabilidades;
(2) Requisitos de aprendizaje
1* El desarrollo y situación actual del sistema regulatorio alimentario estadounidense
(1) Origen y desarrollo
.(2)El sistema regulatorio alimentario actual en los Estados Unidos.
(3) Agencias reguladoras de alimentos de EE. UU.
2. Introducción a las leyes y regulaciones alimentarias de EE. UU.
(1) Promulgadas por la Administración de Alimentos y Medicamentos de EE. UU. (FDA) ) Regulaciones
(2) Regulaciones emitidas por el Departamento de Agricultura de EE. UU.
(3) Leyes y regulaciones emitidas por la Agencia de Protección Ambiental de EE. UU.
(4) Otros
3. Especificaciones de empresas alimentarias de EE. UU.
(1)GMP(2)HACCP
(3)Estándares de cumplimiento de alimentos de EE. UU.
(3) Evaluación Puntos de conocimiento y requisitos de evaluaciónSer capaz de analizar y evaluar incidentes de seguridad alimentaria según el sistema de leyes y regulaciones de seguridad alimentaria de EE. UU. y el sistema de estándares de seguridad alimentaria actual. )
Capítulo 6 Leyes, reglamentos y normas de seguridad alimentaria de la UE
Contenido del curso
Comprender el desarrollo y la situación actual del sistema legal y regulatorio de seguridad alimentaria de la UE; comprender las leyes, reglamentos y normas de seguridad alimentaria de la UE; comprender las principales agencias reguladoras de seguridad alimentaria de la UE y sus responsabilidades; centrarse en los importantes sistemas de seguridad alimentaria de la UE;
(2) Requisitos de aprendizaje
Se requiere que el estudiante domine los siguientes contenidos:
1. Comprender el desarrollo, la situación actual, la estructura y las características de la UE. sistema regulador de alimentos.
2.Comprender la formulación, procedimientos de revisión y análisis de características de las normas de seguridad alimentaria de la UE.
3.Comprender los contenidos básicos de las agencias reguladoras de seguridad alimentaria de la UE.
4. Dominar el importante sistema de seguridad alimentaria de la UE.
(3) Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación
1. Dominar la estructura y las características del sistema regulatorio alimentario de la UE.
2. Análisis de la formulación y características de las normas de seguridad alimentaria de la UE
3. Importantes sistemas de seguridad alimentaria de la UE
(Centrarse en las "normas de seguridad alimentaria" de la UE " "Cinco" sistemas importantes.
)
Capítulo 7 Leyes, reglamentos y normas japonesas sobre seguridad alimentaria
Contenido del curso
Comprender el desarrollo y la situación actual del sistema de leyes y regulaciones de seguridad alimentaria de Japón; sobre las características actuales del sistema regulador de alimentos y el sistema de estándares de seguridad alimentaria de Japón; comprender las principales agencias reguladoras de seguridad alimentaria de Japón y sus responsabilidades; centrarse en la implementación de las leyes y regulaciones alimentarias japonesas, y aprender a comprender el mecanismo de acceso al mercado, las regulaciones propias de la empresa; Mecanismo de respuesta a emergencias ante crisis de seguridad alimentaria y cooperación. Analizar casos de cuatro aspectos de regulaciones y estándares.
(2) Requisitos de aprendizaje
Los estudiantes deben dominar los siguientes contenidos:
1. Comprender los contenidos básicos de las normas japonesas de seguridad alimentaria.
2.Comprender la composición y características de las normas alimentarias japonesas y afirmar el concepto del sistema de listas.
3. Comprender la composición y distribución funcional de las principales agencias reguladoras de alimentos de Japón.
4. Dominar los contenidos básicos como el mecanismo de acceso al mercado, las regulaciones propias de la empresa, el mecanismo de emergencia por crisis de seguridad alimentaria y los alimentos que cumplen con los estándares, y aprender a analizar y evaluar casos.
(3) Puntos de conocimiento de evaluación y requisitos de evaluación
1. La composición y las características de los estándares alimentarios japoneses confirman el contenido básico del sistema de listas.
2. El contenido básico de las normas japonesas de seguridad alimentaria
3. La composición y distribución funcional de las principales agencias reguladoras de alimentos de Japón
4. regulaciones alimentarias (análisis de casos)
(Céntrese en el concepto del sistema de lista positiva y la implementación de las regulaciones alimentarias japonesas (análisis de casos).)
Capítulo 8 Leyes de seguridad alimentaria de China y sistema de regulaciones
Contenido del curso
Comprender la historia del desarrollo y las características de las leyes y regulaciones de seguridad alimentaria de mi país; comprender los antecedentes legislativos y el contenido principal de las principales leyes y regulaciones alimentarias de mi país; la reforma de las agencias reguladoras relacionadas con la inocuidad de los alimentos y sus funciones Se pueden realizar cambios para implementar y utilizar el conocimiento de las leyes y regulaciones alimentarias para analizar casos alimentarios.
(2) Requisitos de aprendizaje
1. El origen y desarrollo de las leyes y regulaciones de seguridad alimentaria de China
(1) El período anterior a la Ley de Seguridad Alimentaria ( 2) Seguridad alimentaria Desde la implementación de la ley.
(3) Principales características del sistema actual de leyes y regulaciones de seguridad alimentaria
2. Sistema actual de leyes y regulaciones de seguridad alimentaria de China
(1) Principales actuales Leyes y regulaciones de seguridad alimentaria Ley (2) Principales leyes y regulaciones actuales de seguridad alimentaria
(3) Principales innovaciones en la gestión de las leyes y regulaciones actuales de seguridad alimentaria.
3. Las agencias reguladoras de seguridad alimentaria de China y sus funciones.
(1) Reforma de la supervisión de la seguridad alimentaria (2) Ajuste de las funciones gubernamentales en seguridad alimentaria.
(3) Puntos de conocimiento de evaluación y requisitos de evaluación
1. Los principales contenidos y características del actual sistema de leyes y regulaciones de seguridad alimentaria de China
2 Dominar la estandarización. y concepto de medición.
3. Principales innovaciones en la gestión de las leyes y regulaciones actuales sobre seguridad alimentaria.
4. Reforma de la supervisión de la seguridad alimentaria y ajuste de las funciones gubernamentales.
(Céntrese en los principales contenidos y características del sistema actual de leyes y regulaciones de seguridad alimentaria de mi país, así como en las principales innovaciones en la gestión, y comprenda los cambios en las agencias y funciones reguladoras de seguridad alimentaria).
Capítulo 9 Sistema de normas de seguridad alimentaria de China
Contenido del curso
Al comprender el desarrollo y la situación actual de las normas de seguridad alimentaria de mi país, dominar el marco y el contenido específico de diversos alimentos. sistemas estándar y comprender el sistema de construcción estándar de seguridad alimentaria de mi país.
(2) Requisitos de aprendizaje
1. Desarrollo del sistema de estándares de seguridad alimentaria de China
(1) Breve historia del desarrollo (2) Clasificación de estándares de alimentos
(3) Principales logros (4) Estandarización agrícola y sistema de estándares de calidad y seguridad de productos agrícolas.
2. Introducción a las normas de seguridad alimentaria de China.
(1) Normas alimentarias básicas (2) Normas de circulación de alimentos
(3) Normas nacionales de seguridad alimentaria (4) Productos agrícolas libres de contaminación y normas de alimentos orgánicos ecológicos.
(3) Puntos de conocimiento de evaluación y requisitos de evaluación
1. Clasificación y principales logros de los estándares alimentarios chinos.
2. Estandarización agrícola y sistema de normas de calidad y seguridad de productos agrícolas.
3. Los principales contenidos de las normas de seguridad alimentaria de China.
4 Productos agrícolas libres de contaminación, estándares de alimentos ecológicos y orgánicos
(Céntrese en la clasificación de los estándares alimentarios chinos, los estándares chinos relacionados con la seguridad alimentaria y los estándares de alimentos ecológicos y orgánicos).
3. Instrucciones relevantes y requisitos de implementación
(1) Varias explicaciones
En los requisitos de evaluación del programa de estudios, "requisitos de aprendizaje", "puntos de conocimiento de evaluación y Se presentan requisitos de evaluación "y requisitos clave de dominio. Sus significados son:
1. Requisitos de aprendizaje: los candidatos deben recordar el contenido principal de los puntos de conocimiento designados, ser capaces de resumir y comprender la connotación y extensión de los puntos de conocimiento designados y estar familiarizados con ellos. los puntos clave de sus contenidos y las conexiones entre ellos, diferencias y conexiones, y realizar explicaciones, explicaciones y explicaciones correctas según los diferentes requisitos de la evaluación.
2. Puntos de conocimiento del examen y requisitos del examen: los candidatos deben dominar los puntos de conocimiento relevantes y comprender y memorizar correctamente los principios, métodos y pasos del contenido relevante.
3. Puntos clave a dominar: el contenido básico y los puntos de conocimiento importantes que los candidatos deben dominar en el curso.
(2) Libros de texto de autoaprendizaje
Los libros de texto utilizados en este curso son: "Leyes, reglamentos y estándares de seguridad alimentaria (segunda edición)" editado por Hu, Pang y Yu. Ruilian, Prensa de la Industria Química, 2019.
(3) Orientación sobre métodos de autoestudio
Como curso básico profesional, este curso es completo y rico en contenido, que incluye tanto la comprensión como el conocimiento de la memoria. Los candidatos deben prestar atención a los siguientes puntos durante el proceso de autoestudio:
1. Antes de estudiar, deben leer atentamente la primera parte del programa del curso, comprender la naturaleza, el estado y las tareas del curso. y estar familiarizado con los requisitos básicos del curso y los aspectos relevantes de este curso. Conexiones del curso para que los estudios futuros puedan centrarse de cerca en los requisitos básicos del curso.
2. Antes de leer un capítulo, lea atentamente los puntos de conocimiento de evaluación, los requisitos de autoestudio y los requisitos de evaluación del capítulo en el programa de estudios, y preste atención a los requisitos de nivel de capacidad de cada punto de conocimiento, de modo que al leer el libro de texto podrás saberlo de memoria.
3. Al leer el libro de texto, debe leer atentamente párrafo por párrafo, considerar oración por oración, concentrarse en ella y comprender cada punto de conocimiento de acuerdo con los requisitos del esquema. Debe tener una comprensión profunda de los conceptos básicos y una comprensión firme de los principios básicos. Si encuentra algunos detalles poco claros durante la lectura, puede dejarlos de lado temporalmente sin afectar el aprendizaje continuo.
(D) Requisitos para la asistencia social
1. Debe estar familiarizado con los requisitos generales del programa del examen y los puntos de conocimiento de cada capítulo.
2. Se debe comprender el nivel de requisitos para cada punto de conocimiento y comprender en profundidad los requisitos de evaluación de cada punto de conocimiento.
3. Al dar tutoría a los candidatos, deben basarse en los materiales didácticos prescritos y el programa de exámenes. No agregue ni elimine contenido a voluntad para evitar perder contacto con el programa de exámenes.
4. Durante la tutoría, los candidatos deben recibir orientación sobre los métodos de aprendizaje y el método de aprendizaje de "leer atentamente los materiales didácticos, estudiarlos con diligencia, tomar la iniciativa para hacer preguntas y estudiar por sí mismos". debe ser defendido.
5. Al dar tutoría, debemos prestar atención a los conceptos básicos, resaltar los puntos clave, ayudar a los candidatos a establecer un concepto general del contenido del curso y dar prioridad a la inspiración y la orientación para las preguntas planteadas por los candidatos.
6. Preste atención al cultivo de las habilidades de los candidatos, especialmente al cultivo de la capacidad de autoestudio, guíe a los candidatos para que aprendan a aprender de forma independiente paso a paso y sea bueno para hacer preguntas, analizar problemas y formular. juicios y resolución de problemas durante el proceso de autoestudio.
7. Que los candidatos comprendan que la dificultad del examen y el nivel de habilidad no son lo mismo. Cada nivel de habilidad tiene preguntas de diferente dificultad.
(5) Reglamento sobre propuestas y exámenes
1 Entre los requisitos de evaluación mencionados en cada capítulo de este programa de estudios, todos los detalles son el contenido del examen y las preguntas del examen. todos los capítulos y resalte adecuadamente los capítulos clave para aumentar la densidad de cobertura del contenido clave.
2. La dificultad de las preguntas del examen debe ser razonable y dividirse en cuatro niveles: fácil, fácil, difícil y difícil. La proporción de estos cuatro niveles en cada prueba es de aproximadamente 2:3:3:2.
3. Los tipos de preguntas que se pueden utilizar en los exámenes de este curso son: preguntas de opción múltiple, preguntas de juicio, explicaciones de sustantivos, preguntas para completar espacios en blanco, preguntas de respuesta corta y preguntas de ensayo. (consulte el apéndice para ver ejemplos de tipos de preguntas).
4. El método de prueba es una prueba escrita a libro cerrado y la duración de la prueba es de 150 minutos. La puntuación es 100% y 60 es una calificación aprobatoria.
Ejemplos de preguntas del apéndice
1. Preguntas de opción múltiple
Elija una respuesta correcta de las cuatro respuestas disponibles a las siguientes preguntas y complete los paréntesis. etiqueta de letra.
1. La naturaleza de las normas de seguridad alimentaria es ()
A. Normas rectoras
B. Normas alentadoras
C. Voluntarias. Estándares
D. Estándares obligatorios
2. Preguntas de verdadero o falso [escribiendo correctamente (√), escribiendo mal (×)]
1.ISO y CAC es una organización internacional creada por la FAO/OMS. ( )
En tercer lugar, complete los espacios en blanco
1. Los estándares se pueden dividir en estándares nacionales, estándares industriales, estándares locales, estándares empresariales y _ _ _ _ _ _.
Cuatro. Explicación del sustantivo
1. Estandarización
Preguntas de respuesta corta del verbo (abreviatura de verbo)
1.
6. Preguntas de ensayo
1. Describa brevemente la importancia de ISO22000 y su impacto en China.
Si tiene alguna pregunta sobre el autoestudio/examen de ingreso a la escuela secundaria, no comprende el contenido del autoestudio/examen de ingreso a la escuela secundaria o no comprende las políticas locales del autoestudio. Estudio/examen de ingreso a la escuela secundaria, haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial del Sr. y obtener un plan de promoción de educación personal gratuito:/xl/