A continuación, Locke detalla los peligros de las leyes duras en la educación. Al educar a los niños, la gente tiende a adoptar un método de castigo simple y perezoso, pero de hecho, este es el método más inadecuado para la educación, porque puede causar los siguientes daños:
En primer lugar, no solo ¿Ayuda a las personas a superar la adicción natural al placer físico y físico y a evitar todo dolor, pero también fomenta esta adicción y fortalece su poder sobre nosotros? Y esta tendencia natural a buscar el placer y evitar el dolor es precisamente la raíz de todo mal y mala conducta. Locke creía que si un niño pequeño aprende leyendo o se abstiene de comer frutas antihigiénicas por miedo a ser azotado, sólo puede significar que le gusta el placer de un cuerpo más grande y quiere evitar el dolor de un cuerpo más grande. Usar tales motivaciones para controlar su comportamiento sólo servirá para mantener en su mente los mismos principios que debemos erradicar. Por lo tanto, si la vergüenza causada por las malas acciones del niño no es mayor que el dolor causado por el castigo, no será beneficioso para la recuperación del niño.
En segundo lugar, hará que el niño sienta asco por las cosas que queremos que le gusten. Es obvio que cuando encuentran las cosas que originalmente les gustaban azotadas y reprendidas, llegarán a desagradarles. Incluso si es un entretenimiento, si el niño no está interesado, pero otros lo obligan a jugar a los azotes, el niño definitivamente odiará este tipo de entretenimiento. Locke hizo una vívida metáfora: "Las situaciones repugnantes a menudo dañan las cosas inocentes asociadas con ellas: si alguien bebe una droga repugnante de una taza, sentiremos asco con solo verla, y nada en ella puede causar buen apetito, incluso si la taza Es limpio, de apariencia hermosa y está hecho de materiales costosos”.
En tercer lugar, en opinión de Locke, los métodos de disciplina esclavistas sólo pueden cultivar un temperamento esclavista. Un niño pequeño puede pretender obedecer por miedo a ser azotado, pero es probable que se dé el gusto una vez que la amenaza de azotar ya no pase desapercibida. De esta forma, su adicción natural no cambió, sino que se intensificó.
En cuarto lugar, cuando el castigo severo alcanza un cierto nivel, aunque el mal humor rebelde actual puede curarse, a menudo es reemplazado por una enfermedad peor: la depresión y la depresión. Locke creía que los niños que eran demasiado dóciles y tranquilos eventualmente se volverían inútiles para ellos mismos y para ellos mismos.
Por lo tanto, Locke dijo: "Si queremos cultivar talentos inteligentes, amables y creativos a través de la educación, los azotes, la esclavitud, el castigo corporal y todas las demás formas de castigo son inapropiados; excepto en casos extremadamente especiales. Este método de El castigo no debe usarse en ocasiones especiales y casos extremos. "La forma correcta de enseñar varias cosas a los niños pequeños es cultivar su amor e interés en lo que están aprendiendo, y un castigo severo sólo será contraproducente".
Por otro lado, Locke creía que los padres también deberían evitar utilizar cosas que les gustan a los niños pequeños como recompensas para complacerlos, porque esto sólo fortalece sus pensamientos hedónicos y les enseña a basar su felicidad en las recompensas. Por supuesto, esto no significa que a los niños pequeños no se les permita disfrutar de comodidades y placeres en la vida que no sean perjudiciales para su salud o su virtud. Es importante señalar que estos placeres sólo pueden ser el resultado de respetarlos y aceptarlos como padres y mentores, y de ninguna manera son una recompensa por hacer cosas que odian o que no harían en ausencia de tales tentaciones.
Dado que Locke aboga por el abandono del castigo corporal, por un lado, y no proporciona estímulo material a los niños pequeños, por el otro, ¿cómo se debe disciplinar a los niños? En respuesta, Locke reconoció que si queremos controlar a los niños pequeños, debemos darles recompensas y castigos. La cancelación de la esperanza y el miedo significa el fin de toda disciplina. Así que la culpa no reside en las recompensas y los castigos, sino en los métodos inadecuados de recompensas y castigos que la gente suele adoptar. Locke enfatizó una vez más que utilizar el dolor y el placer físicos como castigo y recompensa para los niños no tendrá buenos resultados.
Las recompensas y castigos que utilizamos para mantener a los niños pequeños en buena forma deberían ser respeto y vergüenza. Una vez que los niños pequeños se den cuenta de su verdadero significado, tendrán el estímulo más poderoso para el alma. Una vez que los padres permiten que sus hijos pequeños aprecien su reputación desde el fondo de sus corazones y teman la vergüenza y la humillación, significa que se han infundido principios reales en sus corazones, y estos principios seguirán desempeñando un papel para ayudarlos a mantenerse en el camino correcto. .
A primera vista, esto puede parecer difícil de hacer. ¿Cómo lograrlo?
En primer lugar, los niños pequeños son muy sensibles a los elogios y elogios de los demás.
Por lo tanto, si los padres los tratan bien, los elogian cuando lo hacen bien y les miran fríamente cuando lo hacen mal, las personas que rodean a otros niños cooperarán y los tratarán con una actitud similar. sensible a ambas diferencias. Este método será más eficaz que la intimidación y los azotes, porque si el niño no desarrolla un sentimiento de vergüenza, las amenazas y los azotes perderán su poder y efecto cuando crezca.
En segundo lugar, para que el respeto o la vergüenza se arraiguen en el corazón de los niños pequeños, otras cosas que les gusten o no les gusten naturalmente seguirán a estas dos situaciones. Al tratarlos de esta manera, el niño comprenderá que mientras lo haga bien y sea elogiado y respetado por la gente, podrá obtener el amor y el cuidado de todos y, como resultado, podrá tener todas las demás cosas buenas al mismo tiempo; por otro lado, puede conseguir el amor y el cuidado de todos, si una persona es menospreciada por su mal comportamiento, en ese caso, no conseguirá lo que quiere. De esta manera, las metas de sus deseos pueden contribuir a la adquisición de la virtud.
Lo anterior es el contenido básico del pensamiento educativo de Locke sobre recompensas y castigos.
En general, Locke básicamente abogaba por el menor castigo posible, especialmente el castigo corporal. No obstante, Locke también reconoció la necesidad y racionalidad del castigo. "El bien será recompensado con el bien y el mal será recompensado con el mal. Ésta es la única motivación conductual de un animal racional". Además, reconoció que en determinadas circunstancias se deben aplicar castigos, incluso corporales. Dijo: "Creo que hay un tipo de niño negligente que debe ser azotado, y es la terquedad o la resistencia".... La terquedad y la terquedad deben superarse con fuerza y azotes. "
Estoy completamente de acuerdo con las opiniones de Locke sobre la educación del castigo. El castigo corporal sólo puede corregir temporalmente el comportamiento de los niños pequeños, pero no puede ayudarlos a formar el hábito de autocontrol y autocontrol. En el proceso educativo, De hecho, deberíamos evitar el uso del castigo corporal. Pero es innegable que el castigo tiene su significado, siempre que el método del castigo sea correcto, los niños realmente pueden descubrir sus propios errores, reflexionar sobre su propio comportamiento y mejorar su sentido de lo correcto. incorrecto.
A pesar del punto de vista de Locke, parece inconsistente, pero no lo es. Locke enfatizó los diferentes aspectos del castigo en el proceso educativo. Después de todo, la educación en sí es una actividad práctica compleja, y los educadores deben hacerlo. adaptarse a diferentes situaciones educativas, basándose en la situación real, considere cuidadosamente si implementar el castigo y cuánto castigo implementar. La discusión integral de Locke sobre el castigo es un reflejo de su rica experiencia como educador y su profundo pensamiento teórico como educador. /p>
Locke se opone a las recompensas materiales para los niños pequeños. Hay dos razones para esto: primero, creo que las recompensas materiales apropiadas pueden motivar a los niños. Cuando era niño, mis padres me hacían ganar dinero de bolsillo. Las tareas del hogar. Cuando avance en mis estudios, también seré recompensado con libros o dinero. Estas recompensas materiales realmente me ayudan a desarrollar buenos hábitos en una edad en la que los niños pequeños carecen de autocontrol y racionalidad. usar cosas materiales para tentarlos a hacer cosas que deberían hacer en lugar de cosas que no quieren hacer. En segundo lugar, algunas recompensas materiales son inseparables de las recompensas espirituales. Por ejemplo, los niños en los jardines de infancia se esforzarán activamente por usar "pequeñas flores rojas". " ", así como trofeos y certificados de diversas competiciones. Estas recompensas materiales son en realidad una especie de honor, por lo que creo que la opinión de Locke contra todas las recompensas materiales es algo arbitraria y unilateral.