Entonces, ¿cómo mejorar la eficacia del aprendizaje de la poesía antigua en la enseñanza en el aula? Basado en mi experiencia docente pasada, creo que podemos partir de los siguientes aspectos:
Primero, estar familiarizado con la lectura
Para los estudiantes de primaria, el requisito más básico es poder Leer en voz alta con fluidez y, como dijo el Sr. Zhu, leer en voz alta "sin perderse una palabra, sin perderse una palabra, sin agregar una palabra, sin pronunciar una palabra y sin memorizar una palabra". leer bien es "Vuelve más, será natural y claro, y nunca lo olvidarás".
1. Saber leer correctamente la pronunciación y dominar la redacción del artículo. Si una palabra tiene múltiples significados, entonces la pronunciación, el significado y el uso de la misma palabra serán diferentes en diferentes entornos lingüísticos. Cuando nos familiaricemos con su pronunciación podremos recordar sus diferentes usos. Por ejemplo, en los cuatro libros de "Las Analectas", "Saber es saber, no saber es no saber y saber es saber". La primera palabra "Zhi" se lee como "ZHι", que significa "Zhi", y la última palabra "Zhi" se lee como "Zhiι", que significa "Sabiduría e inteligencia".
2. Lee el ritmo y borra el texto. El propósito de la lectura es comprender mejor el artículo. La estructura de las oraciones del chino antiguo tiene su propia singularidad. El lugar donde termina una oración a menudo afecta su significado. Si lees mal el ritmo, no entenderás correctamente el significado de la frase, e incluso malinterpretarás el significado del texto. ¿Cómo permitir que los estudiantes capten con precisión el ritmo? Primero, marcamos diferentes pausas para que los estudiantes comparen y juzguen; segundo, dominamos el ritmo correcto mediante la grabación y la lectura en voz alta.
3. Imita y practica la lectura y lee el amuleto. La pronunciación y el ritmo son sólo el primer paso en la lectura. El propósito de nuestra lectura es que los estudiantes comprendan adecuadamente las emociones, frustraciones y ansiedades del autor. Todos estos sentimientos se conciben en un lenguaje silencioso. Para exteriorizarlos mediante la lectura en voz alta, es necesario establecer primero el tono emocional y luego guiar el método de lectura correcto en consecuencia. En la enseñanza, es muy importante que los profesores den un ejemplo de lectura correcta y permitan que los estudiantes presten atención a escuchar, repitan en voz baja, imiten la lectura y dominen los métodos de lectura correctos.
Primero, presta atención al estrés. Sólo cuando el estrés se maneja adecuadamente la expresión puede ser precisa. El tono alto es fuerte y claro, indica emoción y alegría; el tono bajo es melancolía, indica sentimientos solemnes y tristes. Por ejemplo, cuando lees "La primera reunión en Yangzhou para disfrutar de la lotería" y "Miles de velas al lado del barco hundido y diez mil árboles de primavera frente al árbol enfermo", el énfasis recae en "Qianfan" y "Diez Mil árboles de primavera". ¿Por qué? Porque estas seis palabras muestran vívidamente la belleza del futuro y una actitud apasionada y optimista ante la vida.
En segundo lugar, presta atención a tu tono. Al leer en voz alta, manejar los sonidos sonoros y los tonos ascendentes según el contenido puede captar mejor los sentimientos del autor. Por ejemplo, después de imitar "Bo Qinhuai" de Du Mu, se puede leer lentamente "Shang Nu no conoce el odio por la subyugación del país". El "no sé" comienza a aumentar, el "odio por la subyugación del país". alcanza su punto máximo y el "odio" se vuelve más intenso. A través de la imitación, lea la entonación correcta, despierte la ansiedad en el corazón y comprenda la preocupación y la ansiedad del autor por el destino del país. Comprende el encanto de este poema.
En tercer lugar, presta atención al ritmo. El ritmo en la lectura debe centrarse en todo el artículo. Las emociones felices pueden usar un tempo rápido y las emociones melancólicas pueden usar un tempo lento.
4. Leer imágenes y textos, captar ideas.
Solo comprendiendo la estructura del artículo y entendiendo el pensamiento del autor durante la lectura podremos captar mejor su connotación. Sólo sobre la base de la comprensión los estudiantes pueden captar las oraciones de apoyo y captar las ideas del artículo, acelerando así la memoria y profundizando su comprensión del contenido del artículo. Aprovechamos al máximo las ventajas de la multimedia para convertir lo estático en dinámico y proporcionar una base visual para el pensamiento abstracto de los estudiantes.
Suelen jugar en grupos pequeños y lo disfrutan. De esta forma, en la imaginación de ir al campo y hacer como hacen los romanos, en un ambiente relajado, se puede conseguir el propósito de repasar los poemas memorizados.
Tres. Debate
Cuanto más debates, más entiendes y cuanto más debates, más abierto te vuelves. Al enseñar lectura de poesía antigua, los profesores pueden suscitar adecuadamente puntos de vista opuestos y permitir que los estudiantes expresen sus propias opiniones, profundizando así su comprensión de los puntos de vista y personajes del autor y cultivando inicialmente las habilidades de pensamiento dialéctico de los estudiantes. Por ejemplo, cuando hablaban de "El viaje de un viajero a China" de Li Bai, algunos estudiantes sugirieron que este poema también se llama "El viaje de un viajero a China", por lo que este poema debería expresar nostalgia. Inmediatamente, un compañero de clase objetó, diciendo que el famoso vino Lanling tiene un aroma suave y está envasado en un cuenco de jade cristalino que parece tan brillante como el ámbar. Frente al buen vino, el poeta debe sentirse feliz y emocionado. Sí, a través de los argumentos de los estudiantes podemos comprender mejor que, aunque el poeta estaba invitado, todavía estaba feliz y no cansado, sin saber que se encontraba en un país extranjero. Este poema expresa plenamente la personalidad audaz del poeta. A través de la comprensión dialéctica, se profundiza la comprensión de los personajes y se cultiva la capacidad del pensamiento dialéctico.
Cuarto, composición
Proporcione a los estudiantes poemas antiguos como materiales para bolígrafos de escritura artificiales; utilice los métodos y técnicas de escritura de los poemas antiguos para guiar a los estudiantes en la composición. En última instancia, el objetivo es mejorar las habilidades integrales de lenguaje y escritura de los estudiantes.
(1) Proporcionar materiales y practicar la escritura.
La poesía antigua es la preciosa herencia de la literatura china antigua, con su esencia, lenguaje conciso, hermosa concepción artística y emociones sinceras. Según las necesidades de expresión, el lenguaje del poeta es muy condensado y generalizado, y la trama abarca un amplio espectro. Tiene una gran capacidad de salto. Esto deja muchos "lagunas" en el poema. Este es un buen momento para combinar la realidad de su propia vida, hacer una imaginación razonable basada en su propia comprensión, complementar las tramas omitidas y concretar el lenguaje condensado y resumido.
1. Amplíe la connotación y practique la escritura desde múltiples ángulos.
Algunos poemas antiguos son ricos en contenido, completos en estructura y distintivos en personalidad. Esto se puede utilizar como complemento orgánico de las composiciones de los estudiantes para practicar la escritura de forma selectiva. Al practicar la escritura, para permitir que los estudiantes comprendan la poesía más profundamente, los maestros deben presentarles en detalle la fuente, el trasfondo y las emociones del poeta en la poesía. Después de que los estudiantes comprendan la connotación de la poesía, permítales practicar, ampliar, reescribir y escribir una lección inolvidable después de leer un poema desde varios ángulos, dándoles así a los estudiantes la libertad de usar su imaginación. Los estudiantes dejarán volar su imaginación, estarán llenos de interés, entrarán en un reino poético, experimentarán sus sentimientos y crearán hermosos artículos. También hay muchos poemas y los profesores pueden practicar la escritura según las necesidades de los materiales didácticos. Por ejemplo, "Adiós a Meng Haoran en el camino a Yangzhou desde la Torre de la Grulla Amarilla" de Li Bai pidió a los estudiantes que describieran los sentimientos de despedida entre amigos con el título "Ah, adiós amigo" y "Xia Saiqu" de Cen Shen pidió a los estudiantes que lo hicieran. Utilice el título "General volador" Li Guang" para practicar la redacción de un artículo. Hay muchos poemas antiguos similares que se pueden practicar, como: Lime Poetry, Hometown Couplet, Gift to Wang Lun, etc. Con una guía cuidadosa, los estudiantes pueden utilizar muchos poemas antiguos para practicar el texto completo.
2. Practique con determinación según sea necesario.
Los niveles de escritura de los estudiantes son inconsistentes. Hay algunas diferencias, pero también hay ciertas * * *. Esto requiere que los profesores lleven a cabo la formación en escritura de manera decidida, paso a paso y específica, basándose en la situación real de los estudiantes. La formación en escritura mencionada aquí es una formación fragmentada selectiva basada en las necesidades. Por ejemplo, "Buscando flores solas junto al río" requiere que los estudiantes describan una hermosa escena ribereña en primavera con flores floreciendo, mariposas volando y oropéndolas cantando, basándose en sus propios poemas, para capacitar a los estudiantes en la descripción de la escena. También hay muchos poemas que se pueden convertir en fragmentos, como Xu Gongdian en Su Xincheng, "Spring Night Happy Rain", Xiaochi y ambos lados del río Amarillo recapturados por el ejército imperial. La selección de contenidos por parte de los profesores puede guiar a los estudiantes a llevar a cabo una capacitación segmentada específica, de modo que el sentido del lenguaje de los estudiantes se fortalezca continuamente, su vocabulario se enriquezca continuamente y sus oraciones sean más fluidas y claras. En última instancia, la práctica hace la perfección y la perfección. Se mejorarán las habilidades de escritura de los estudiantes.
(2), método inductivo para guiar la composición
El idioma chino tiene sus raíces en los clásicos de la poesía antigua, y los clásicos de la poesía antigua son los mejores ejemplos de ensayo. Los métodos y técnicas de escritura utilizados por los poetas en poesía afectaron directamente la tendencia de la literatura china. Se puede decir que los métodos y técnicas que se utilizan hoy en día para escribir artículos se desarrollan sobre la base de métodos antiguos de escritura de poesía.
Por lo tanto, explorar las reglas de aplicación de la escritura de poesía antigua, resumir los métodos de escritura de la poesía antigua y aprender las habilidades de escritura de la poesía antigua pueden guiar la escritura de los estudiantes. He aquí algunos ejemplos para ilustrar:
1. El antiguo poema "Tianjingsha·Autumn Thoughts": "Las vides marchitas y los árboles viejos tienen cuervos apagados, los puentes pequeños tienen agua corriente, los caminos viejos tienen caballos delgados, los El sol se pone en el oeste, no hay corazones rotos en ningún lugar del mundo. "People" ha sido elogiado por innumerables lectores a lo largo de los siglos y se dice que es una obra maestra. Las primeras cuatro frases de este poema describen el paisaje y esbozan una imagen de viaje de fotografías del atardecer de otoño, que pretenden expresar la tristeza interior del autor. Sin embargo, el poema no describe directamente la melancolía del autor, sino que cada escena representa una concepción artística vasta y desolada en la atmósfera. No es difícil ver en el poema que el autor utiliza la escenografía para realzar las emociones de los personajes. Resumimos este método de escritura como un método para escribir las actividades internas de los personajes: el método de configuración del escenario.
2. El antiguo poema "Ambas orillas del río Amarillo fueron recuperadas por el ejército imperial" describe el éxtasis del poeta cuando de repente escuchó la noticia de la victoria después de sufrir la guerra y el desplazamiento. A través de las descripciones dinámicas de "lágrimas llenas de ropa", "libros de poesía rodantes", "cantando canciones" y "bebiendo vino", el autor nos permite sentir la alegría del poeta tras escuchar entre líneas la victoria de la contrainsurgencia. Resumimos este método de escritura para reflejar las emociones de los personajes a través de la descripción de acciones como un método para describir las actividades internas de los personajes: el método de sugerencia de acción.
3. El autor del antiguo poema "Oda al ganso" describe la forma del ganso de arriba a abajo, desde el "cuello torcido" hasta el "pelo blanco" y luego hasta el "anthurium" y lo captura. el "pelo blanco" Los colores brillantes de la parte del "anthurium", así como los gestos "qu", "flotar" y "arrancar" representan vívidamente a los gansos flotando tranquilamente en el agua. Al leer en voz alta, los maestros pueden guiar a los estudiantes para que comprendan que el método y las reglas para describir animales pequeños consisten en escribir sus características más destacadas en orden.
En el proceso de exploración, también resumimos muchos métodos prácticos de escritura de la poesía antigua. Cuando los profesores extraen métodos de poemas antiguos, deben prestar atención a la comprensión incompleta de los poemas antiguos por parte de los estudiantes, para lograr el propósito de la enseñanza. Este tipo de formación a largo plazo no sólo enseña a los estudiantes a escribir, sino que también les permite recitar poemas y ensayos antiguos, lo que mejora de forma invisible su alfabetización china.
La enseñanza de la poesía antigua es un sistema con ricas connotaciones y hay muchas cosas que vale la pena explorar y discutir. Mientras desenterremos los tesoros y entrenemos con los pies en la tierra, creo que los estudiantes se beneficiarán mucho.