¿Cómo escribir la pregunta de la página 11 del primer volumen de Matemáticas del jardín de infantes de Zhejiang?

Objetivo de la actividad

1. Hacerles saber a los niños que 1 y 2 son menores que 3.

2. Estimule el interés de los niños en las operaciones prácticas y experimente la diversión de las actividades matemáticas.

Actividades para preparar

1. Ejercicios divertidos

2. 3 cartas de animales, focas, pinturas y papel blanco.

Proceso de actividad

1. Importar actividades

1. Maestro: La primavera está aquí y la hierba está llena de hermosas flores. Niños, ¿les gustan estas hermosas flores?

2. Maestra: La maestra también trajo algunas flores hoy. Por favor mira cuántas flores hay. Por favor cuéntenlos juntos.

3. La maestra muestra dibujos de flores y guía a los niños a contar sus manos y bocas al unísono.

4. Guíe a los niños para que alineen las flores y deje que los niños digan que el orden en que se alinean es de menor a mayor.

Hágales saber a los niños que 1 y 2 son menores que 3.

2. La maestra demuestra cómo imprimir

1. Maestra: Niños, hoy la maestra invitará a los niños a imprimir hermosas flores juntos.

¡Veamos primero cómo lo imprime el profesor!

2. La maestra presenta papel blanco, pintura y sellos para la demostración, explica el método mientras opera y pide a los niños que cuenten. La maestra demuestra la operación e imprime 3 flores.

3. La maestra imprimió 2 flores y 1 flor en secuencia. Y guíe a los niños para que digan si dos flores pequeñas son más o menos que tres.

¿1 florete es más o menos que 3?

Resumen del profesor: 2 flores y 1 flor son menos de 3 flores. Por favor, dígales a los niños ¿cuánto es menos de 3?

En tercer lugar, pide a tus hijos que se operen.

Profe: Niños, miren, ¿son hermosas estas flores estampadas? ¡Ahora invito a los niños a imprimir también!

2. El profesor hizo una petición: Ahora sabemos cuánto es menor que 3. Ahora la maestra quiere invitar a los niños a imprimir flores hasta 3.

3. El maestro deja que los niños operen y el maestro guía.

4. Recuerde a los niños que cuenten si el número de flores que imprimieron es inferior a 3. Y tenga cuidado de no dejar que la pintura entre en contacto con su cuerpo o la mesa cuando esté en funcionamiento.

En cuarto lugar, mostrar y analizar las operaciones del niño.

1. Maestro: Por favor cuenta cuántas florecitas imprimiste.

2. Exhibir los trabajos de los niños y organizar los materiales de práctica.

3. Finalizar la actividad