La composición es un reflejo integral del nivel cognitivo y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes, y es la forma más importante de internalización del aprendizaje del chino. El nivel de tarea refleja directamente la verdadera situación de la capacidad china de los estudiantes. Sin embargo, el espacio vital de los estudiantes es relativamente pequeño y su carga de tareas sigue siendo muy pesada, lo que no les deja tiempo para experimentar la vida con el corazón. ¿De los artículos que escriben existen? ¿Dónde está el "amor verdadero"?
"¿Qué es la educación? ¡Enseñar a la gente a cambiar! Enseñar a la gente a ser buena es una buena educación, enseñar a la gente a ser mala es una mala educación. La educación viva enseña a la gente a volverse viva, la educación muerta enseña a la gente a estar muerta Sin enseñanza La gente cambia, pero la educación no cambia”. Al practicar la teoría educativa del Sr. Tao Xingzhi en la enseñanza de la composición, el autor encontró una manera eficaz de hacer que la enseñanza de la composición fuera más práctica, mejoró el nivel de enseñanza de la composición y guió a los estudiantes para que fueran felices. en su composición, aprendiendo plenamente.
Crea situaciones de la vida y guía la escritura independiente de temas
Los nuevos "Estándares del plan de estudios chino" proponen: "Animar a los estudiantes a escribir temas de forma independiente y escribir composiciones menos proposicionales". Puede dar rienda suelta a la imaginación de los estudiantes, permitirles hablar libremente y también cultivar y mejorar sus habilidades de observación y análisis. Por ejemplo: recoja casualmente el edamame pelado y las pieles de edamame, arroje las pieles a un bote de basura sucio, coloque el edamame en una hermosa caja de embalaje y luego compare y muestre el bote de basura y la caja de embalaje. El título del artículo es ". Edamame y edamame Tan pronto como se mostró "La pelea de la cáscara", los estudiantes pensaron por un momento y luego escribieron suavemente, tomaron la manzana y mostraron "La belleza de la manzana" cortaron la manzana y mostraron "Baby's Reverie"; "; recogieron la pera y escribieron "La narrativa de la pera"; después de una pequeña comparación, escribí "Comparación de pera y manzana"...
En segundo lugar, participe en la experiencia de la vida y acumule materiales de escritura
El Sr. Tao Xingzhi había defendido ya en el siglo XX: "La vida es educación, la sociedad es escuela y la enseñanza es una." Al discutir el concepto de educación para la vida, dio una explicación muy perspicaz: " La educación para la vida es educación centrada en la vida... La vida y la educación son una cosa, no dos. Desde la perspectiva de la educación para la vida, son dos nombres para el mismo fenómeno "Artículo" El kung fu está fuera del aula ", como Ye Shengtao. dijo: "¿Qué tipo de artículo puedes hacer en la medida en que tu vida sea plena?" La fuente del manantial, los artículos son como arroyos, los manantiales son abundantes y nunca se secan, y los arroyos fluyen natural y animadamente sin parar. La vida es la fuente de la composición y la base para escribir buenas composiciones. Guiando a los estudiantes para que participen plenamente en la experiencia de la vida y comprendan la vida, se puede resolver el problema de la "fuente".
1. Presta atención a la vivencia de cualquier situación
La vivencia de cualquier situación se destaca con la palabra "sui". No persigue deliberadamente el planteamiento de situaciones y la sistematización de la formación. Es un "inmediato". reflejo de la vida. Tal "situación" "A menudo es fugaz, o incluso algo que se puede encontrar pero no se puede buscar. Una vez perdido, será difícil recuperarse. Por lo tanto, una vez que ocurre tal "situación", los maestros deben ajustar su actitud. métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con esta "situación" contenidos y métodos de enseñanza, y pueden obtener ganancias inesperadas.
2. Entra en la vida y recoge materias primas.
La vida es una fuente inagotable. Mientras los estudiantes sean llevados a la vida y se les permita observar y experimentar la vida con pleno entusiasmo en el vasto mundo de la vida, lo harán. flujo constante de materiales de vida, usarás tu propio bolígrafo para cantar y alabar la vida.
Ejercicios de tres usos para escribir la vida y transformar la vida
Tao Xingzhi dijo: "La educación para la vida es educar la vida, usar la vida para educar y satisfacer las necesidades de la vida para avanzar". y hacia arriba. Y la educación... la educación sólo puede ejercer su poder a través de la vida y convertirse en verdadera educación". Un escritor reveló el verdadero significado de la creación de esta manera: "Debes encontrar tu propio sentimiento único para el mundo entero, ya sea que lo sea. naturaleza, sociedad o vida, y luego hablarlo en un lenguaje sencillo y sin timidez. No importa cuántas personas famosas haya, cuántos libros famosos o cuántos sentimientos tengan sobre la misma vida, debemos cultivar este tipo de vida. sensibilidad, honestidad, coraje y confianza en uno mismo."
Para que los estudiantes aprendan a escribir ensayos, es particularmente importante guiarlos para que observen la vida y aprendan a acumular, pero es aún más importante permitirles comprender la vida, especialmente permitirles comprender la vida a partir de sus propios pensamientos y sentimientos. Para formar su propia perspectiva única de la experiencia de vida, como lo exigen los "Estándares del plan de estudios chino", las composiciones de los estudiantes deben ser sinceras y expresar sus sentimientos únicos y experiencias verdaderas de la naturaleza, la sociedad y la vida.
"Desde el principio de aprendizaje, se debe aprender cómo hacer algo. Por ejemplo, para nadar, debes nadar en el agua; para aprender a nadar, debes aprender en el agua. Si no "No quiero meterme en el agua, simplemente quédate en la orilla. Incluso si lees libros de natación y haces movimientos de natación, aun así te hundirás cuando entres al agua". Esto es especialmente cierto para la enseñanza de composición. Sólo creyendo firmemente que "hacer es el comienzo del conocimiento, y el conocimiento es la culminación del hacer", nuestra enseñanza de composición podrá verdaderamente "vivir" y las composiciones de los estudiantes podrán volverse "buenas" de forma independiente.
IV.La revisión de la composición es también la vida misma
1. Implementar la evaluación presencial
Los fundamentos y personalidades de los estudiantes varían ampliamente, lo que se refleja principalmente en sus composiciones. Al participar en diferentes experiencias de vida, las formas y métodos de expresar el tema también son diferentes, y el valor de expresar el núcleo del artículo también es diferente. Por lo tanto, cuando se trata de las tareas de los estudiantes, adopto más métodos de revisión cara a cara, con el objetivo de maximizar el nivel de las tareas de los estudiantes en función de sus tareas existentes.
2． Apreciación y evaluación
Muchos profesores están ocupados tomando el bolígrafo rojo y "matando" después de que los estudiantes terminan la composición. Un ensayo que representa la personalidad del estudiante cambia por completo después de la llamada "corrección" del maestro. Parece que ésta es la única manera de reflejar la minuciosidad de la dirección del profesor en la composición. Como todo el mundo sabe, esta "desinfección por vacío" que aísla a los estudiantes no funciona en absoluto. Cuando los estudiantes ven que se les niegan sin piedad los frutos de su trabajo creado con cuidado, sólo pueden temer y retroceder, perdiendo así el coraje y el interés por escribir.
En respuesta a esta deficiencia, diseñé la actividad de evaluación de ensayos "Plato de vida", es decir, todos los lunes, miércoles y viernes, los estudiantes mostrarán los ensayos de vida que escribieron el día anterior uno por uno en el "Ensayo de vida" en el salón de clases. "Estante colorido de la vida" (hay hermosos estantes coloridos de la vida en las paredes izquierda, derecha y trasera de nuestro salón de clases. Luego, cada estudiante tiene una posición fija para exhibir sus artesanías, etc.). Los maestros y estudiantes usan el tiempo entre clases y durante la pausa del almuerzo, pueden optar por leer por su cuenta y hacer comentarios oportunos, y luego comunicarse en la clase de actividades "Life Platter" por la tarde. En una atmósfera armoniosa, lo que los estudiantes comunican entre sí no es sólo el contenido de la composición, sino más importante, el conocimiento, la comprensión y el pensamiento sobre la vida. A través de tal exhibición y apreciación, se logra verdaderamente que la evaluación de la composición sea también la vida misma. , haciendo que cada participante Los niños que escriben puedan experimentar la alegría del éxito y tener el poder de la confianza.
La práctica ha demostrado que la teoría educativa del Sr. Tao Xingzhi se puede implementar creativamente en la enseñanza de la composición, creando una situación de "entrada en la vida" para los estudiantes y alentándolos a comprender, experimentar y pensar sobre la vida de forma libre e independiente. La vida, la composición tiene razón y debe ser algo que haga felices a los estudiantes. Cada niño puede saborear felizmente la dulce felicidad que brinda una buena composición.
[Editor responsable: Wang Yifu]