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Comparación de las diferencias educativas entre China y Estados Unidos
El profesor Yang Zhenning señaló al comparar la educación china y estadounidense: “La educación estadounidense presta más atención a la inspiración, mientras que la educación china presta más atención al adoctrinamiento "Entonces, ¿cuáles son las diferencias específicas en la enseñanza entre China y Estados Unidos? ¿Cuáles son los pros y los contras de estas diferencias? Este artículo analizará y profundizará sobre la educación básica y la educación superior en China y Estados Unidos.
Palabras clave educación básica; educación superior; diferencias entre China y Estados Unidos
1. Educación básica
China y Estados Unidos tienen tradiciones educativas muy diferentes. La educación de nuestro país se centra en la acumulación e inculcación de conocimientos, en cultivar el respeto de los estudiantes por el conocimiento y la autoridad, en el dominio y herencia del conocimiento y en la construcción de un sistema de conocimiento. Por el contrario, Estados Unidos presta más atención a cultivar la capacidad práctica de los estudiantes para utilizar el conocimiento, a cultivar el espíritu cuestionador y crítico de conocimiento y autoridad de los estudiantes, y a expandir y crear conocimiento.
Los estudiantes estadounidenses de primaria y secundaria tienen muy poco tiempo de clase y tienen límites de tiempo para hacer los deberes. Generalmente no hay tarea los fines de semana. Si hay demasiada tarea en una materia en particular, los estudiantes o los padres pueden demandar legalmente al maestro. En esta etapa, los estudiantes estadounidenses de primaria y secundaria tienen menos conocimientos académicos que los estudiantes chinos de primaria y secundaria. El nivel de conocimiento de los libros de texto de matemáticas y física en el segundo grado de las escuelas secundarias chinas es el mismo que el del tercer grado de las escuelas secundarias estadounidenses. Las universidades y escuelas intermedias estadounidenses implementan un sistema de créditos, un sistema de selección de cursos y un sistema mayor y menor. El plan de estudios está integrado, la teoría está conectada con la práctica y la segunda aula está bien diseñada para que las actividades extracurriculares de los estudiantes sean ricas y coloridas.
Por ejemplo, en la educación de idiomas, las escuelas estadounidenses se centran en cultivar la autoconciencia y las habilidades lingüísticas de los niños. Los profesores suelen pedir a los estudiantes que escriban tareas basadas en situaciones reales, como por ejemplo: ¿Qué quieres hacer cuando seas grande? De acuerdo con las características de la industria, los adultos que han estado involucrados en la industria deben escribir un informe real y factible y luego presentarlo en clase. Por lo tanto, la mayoría de los niños estadounidenses son mejores que los chinos en el habla y la comunicación. Creo que la educación más ideal es combinar las ventajas de los modelos educativos chino y estadounidense para que nuestros niños tengan una buena base y una alta creatividad. Entre las diferencias educativas entre China y Estados Unidos, la más obvia es la diferencia entre las opiniones sobre educación y conocimiento. Por ejemplo, ¿cuál es la base de la etapa de educación básica? La "base" de la educación china significa que el cerebro debe almacenar la mayor cantidad de conocimiento posible y extraerlo lo más rápido posible bajo la premisa de que es independiente de la computadora. Por lo tanto, los cerebros de los estudiantes chinos han sido completamente entrenados en estos dos. aspectos. La "base" de la educación estadounidense significa que, bajo la premisa de hacer un uso completo de las computadoras, el cerebro renuncia a las habilidades necesarias para desarrollar aquellos campos que pertenecen a las computadoras y sólo desarrolla aquellos campos que pertenecen a las computadoras que no pueden funcionar. La educación china es muy eficaz en la utilización y el desarrollo de las funciones internas del cerebro, pero la educación estadounidense es aún mejor en la utilización e integración de diversa información externa y la ampliación de las funciones del conjunto de herramientas del cerebro. Por lo tanto, en forma de exámenes escritos a libro cerrado, los estudiantes estadounidenses no son tan buenos como los estudiantes chinos, pero en términos de investigación práctica sobre el uso libre de diversas herramientas de información, los estudiantes chinos están muy por detrás de los estudiantes estadounidenses.
En segundo lugar, la educación superior
La educación superior estadounidense concede gran importancia al cultivo de una calidad integral, que se refleja principalmente en el establecimiento de los cursos escolares. Muchas universidades de Estados Unidos han lanzado cursos "Vida universitaria en la década de 1990", que son similares a los cursos "Introducción a la vida" y "Cultivo ideológico y moral" de las universidades nacionales, pero el contenido es diferente, incluido el papel de la universidad. educación, estilo de vida en el campus, habilidades de supervivencia, etc.
Las universidades estadounidenses ofrecen una variedad de cursos, y cada curso proporciona los créditos correspondientes y requisitos específicos para los profesores. Depende totalmente del estudiante decidir qué cursos tomar cada semestre. Estados Unidos sólo estipula el total de créditos que deben obtener los estudiantes de pregrado y posgrado. No existen regulaciones estrictas sobre exámenes de ingreso, años de estudio, edad, etc. , pero sólo el número máximo de años de estudio en la escuela. Corresponde a los estudiantes decidir en qué año académico completar los créditos.
Las admisiones universitarias de mi país se basan principalmente en los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad. En la educación superior de mi país, la mayoría de los programas universitarios son de cuatro años y algunos de cinco o seis años. En la actualidad, la gestión de la educación superior de mi país todavía se ve más o menos afectada por la economía planificada tradicional, y todavía hay muchos principios y sistemas de gestión que no pueden adaptarse a las necesidades de la economía de mercado y el desarrollo social.
Combine la franqueza de China con la apertura de Estados Unidos, combine el arduo estudio de China con el espíritu creativo de Estados Unidos y combine la sensatez de China con el romance y la imaginación de Estados Unidos. Este sería un gran enfoque para la educación moderna. Creo que con la profundización de la reforma educativa, la educación china logrará mayores éxitos y avances en el futuro cercano.
Materiales de referencia:
Zhenning Yang. Pensamientos comparativos del profesor Yang Zhenning sobre la educación china y estadounidense [J]. Fudan Education, 2002
[2] Liu Li, Zhao Delong. Comparación de la educación superior en China y Estados Unidos [J]. Revista de la Universidad Normal de Sichuan, 20043
[3] Hao Yunlong. Comparación de la educación superior china y estadounidense y su ilustración [J]. Beijing Education and Higher Education Edition 20046
[4] Sun,. Ganar al principio, perder al final—Reflexiones sobre la educación y la enseñanza tradicionales de mi país [J]. Enseñanza universitaria china, 20022
Sobre el autor: He Juan 1989-, mujer, de Yichang, provincia de Hubei, maestría, dirección de investigación: educación internacional china.