Las partes principales del diseño de la actividad incluyen: nombre de la actividad, objetivo de la actividad, dificultad de la actividad, preparación de la actividad, proceso de la actividad y actividad. extensión.
1. Nombre de la actividad
El nombre de la actividad debe ser simple y claro, para que las personas puedan ver la dirección de la actividad de un vistazo desde el nombre de la actividad. Puede consultar el siguiente formato para escribir los nombres de las actividades: nombre de la actividad = nivel de edad + actividades en un campo determinado + contenido específico del curso. Por ejemplo: actividades lingüísticas para la clase media: la tortuga y la liebre; actividades sociales principales: el zodíaco.
2. Metas de la actividad
Las metas de la actividad son el trampolín para toda la actividad y el alma de todo el diseño de la actividad, por lo que el nivel de redacción de las metas afecta directamente la puntuación final de la misma. diseño de actividades. La escritura objetiva tiene los siguientes requisitos específicos.
(3) La declaración del objetivo debe explicarse desde la perspectiva del niño tanto como sea posible.
Elaborar los objetivos desde la perspectiva de los niños refleja mejor que las actividades están orientadas a los niños y en consonancia con su desarrollo.
Por ejemplo: comprender las características de apariencia de varias criaturas marinas comunes; aprender a dibujar pequeñas hormigas, que pueden mostrar las diferentes posturas de las hormigas.
En tercer lugar, la actividad es importante y difícil.
El enfoque de la actividad es el objetivo principal que se debe lograr. La dificultad de la actividad es el contenido más difícil de esta actividad y. es difícil de completar. En términos generales, para los candidatos cuyos puntos difíciles son difíciles de distinguir, se recomienda que establezcan objetivos cognitivos como el foco de la actividad y objetivos de habilidades como la dificultad de la actividad. Por ejemplo:
Enfoque de la actividad: comprender las hojas a través de varios sentidos y percibir la diversidad de hojas y colores en otoño;
Dificultad de la actividad: al comparar las diferencias en las hojas, puede entender Las hojas se diferencian y clasifican.
4. Preparación de la actividad
La preparación de la actividad incluye principalmente los materiales necesarios para la actividad y los conocimientos y experiencia que el niño ya tiene. Por ejemplo:
Preparación de materiales: algunas imágenes sobre cómo mostrar buena voluntad hacia los agricultores y las comidas de los niños;
Preparación de la experiencia: los niños han aprendido y comprendido los tipos y el valor nutricional de los alimentos de antemano.
Proceso de actividad verbal (abreviatura de verbo)
Expansión de actividades verbales intransitivas
La extensión de actividades es diseñada principalmente por profesores después de las actividades educativas. Las actividades tienen como objetivo lograr mejor los propósitos educativos, incluida la educación familiar, la infiltración en el campo, las actividades de las esquinas del distrito, etc. Por ejemplo, después de la actividad, la maestra pide a los niños que vayan a casa y les cuenten a sus padres la historia que aprendieron hoy.
Aquí he resumido técnicas relevantes de respuesta a preguntas para su referencia.