La escuela comenzó a formar estudiantes de posgrado en 1978. Después de más de 40 años de arduo trabajo, la escala de la educación de posgrado ha seguido expandiéndose, formando un sistema de formación de posgrado abierto y multinivel, desde maestría hasta doctorado, desde académico hasta aplicado.
Actualmente, existe el único proyecto en la provincia de Hebei para cultivar talentos doctorales especialmente necesarios para servir al país: la regulación de los recursos hídricos y el medio ambiente hídrico y la gestión integral están autorizados como programas de maestría, como ingeniería de conservación del agua; disciplinas de primer nivel, y 12 programas de maestría como MBA son categoría autorizada.
Los puntos de autorización de maestría cubren básicamente las principales disciplinas y especialidades de la escuela. Actualmente hay 47 estudiantes de doctorado a tiempo completo, 2262 estudiantes de maestría a tiempo completo y 434 estudiantes de maestría a tiempo parcial, de los cuales 60 son estudiantes de maestría profesionales, ubicándose entre las mejores universidades de la provincia de Hebei.
La educación de posgrado se adhiere al concepto de "atender las necesidades y mejorar la calidad";
La educación de posgrado se adhiere al concepto de "atender las necesidades y mejorar la calidad", con el cultivo de talentos aplicados. como núcleo, enfatizando el cultivo de la capacidad de innovación y la capacidad práctica de los estudiantes de posgrado, y el establecimiento de un mecanismo de formación de posgrado que integre el gobierno, la industria, la academia y la investigación. Ha construido 45 bases de formación de estudiantes de posgrado con institutos, empresas e instituciones de investigación científica nacionales y extranjeros, y cooperó con la Dirección General del Ministerio de Recursos Hídricos para construir 6 bases de práctica de formación de estudiantes de posgrado provinciales.
Cada año se seleccionan 30 estudiantes de posgrado con títulos para llevar a cabo una capacitación conjunta "2 1" con la Universidad de Tianjin e implementar un sistema de tutoría de escuela dual. Explorar la cooperación con universidades de Rusia, la República Checa y otros países de Europa central y oriental para cultivar talentos de alta calidad que puedan adaptarse a la estrategia de desarrollo nacional de la Franja y la Ruta.
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