La escuela comenzó a matricular estudiantes en el segundo semestre de 1996. Este año se matriculan 543 nuevos estudiantes. Los 622 estudiantes de segundo y último año de secundaria de la escuela secundaria Chengguan fueron transferidos a la segunda escuela secundaria. En ese momento, había 1.165 estudiantes en el campus, 19 estudiantes en la clase y 81 profesores. En la etapa inicial de la escuela, las instalaciones docentes estaban incompletas y las condiciones para el funcionamiento de la escuela eran imperfectas. El equipo de liderazgo de la escuela llevó a todos los profesores y al personal a trabajar duro, construir activamente un sistema de enseñanza de escuela secundaria moderno, corregir la ideología rectora de la gestión de la escuela, corregir el estilo de enseñanza y el estilo de estudio, y rápidamente entró en la etapa formal de la educación de la escuela y trabajo docente. En sólo dos años, la Segunda Escuela Secundaria comenzó a recibir atención, atención y reconocimiento de todos los ámbitos de la vida, y el medio de comunicación "Zhuji Daily" también realizó un largo reportaje. En abril de 1998, Chen Huoliang fue nombrado director y Chen fue nombrado subsecretario de la rama del partido. El nuevo equipo de liderazgo ha tomado la decisión de "estandarizar el funcionamiento de las escuelas y prestar mucha atención a la calidad para construir una imagen". Con la premisa de centrarnos en una educación de calidad, prestaremos mucha atención a mejorar la calidad de los exámenes de ingreso a la universidad. Para las escuelas de nueva construcción, es necesario fortalecer la construcción de la cultura del campus y la gestión de la seguridad escolar. Este año, la escuela fue calificada como una unidad avanzada en trabajo de seguridad pública en la ciudad de Zhuji, una unidad de seguridad pública en la ciudad de Shaoxing y un colectivo avanzado en trabajo educativo en la ciudad de Zhuji en 1998. Desde principios del nuevo siglo, la escuela se ha vuelto cada vez más famosa. En 2000, la escuela fue calificada como Unidad de Seguridad Pública de 1999 de la provincia de Zhejiang, Unidad de Salud Avanzada de la ciudad de Zhuji y Escuela Secundaria Ordinaria Clave de la ciudad de Shaoxing. 2001 fue nombrada Unidad de Seguridad Pública Provincial de Zhejiang del Año 2000. En 2001, fue calificada como una escuela que cumple con los estándares para la construcción de cultura universitaria en la ciudad de Zhuji. En 2004, fue nombrada escuela secundaria provincial clave de tercer nivel. Desde que entró en el nuevo siglo, el campus ha ido cambiando cada día que pasa y las condiciones para el funcionamiento de las escuelas mejoran día a día. En 2001 se inició la segunda fase de expansión. De 2001 a 2006, la escuela adquirió sucesivamente 89 acres de terreno e invirtió 62,86 millones de yuanes para construir nuevas instalaciones de atletismo, museos de ciencia y tecnología, museos deportivos, gimnasios, salas de tenis de mesa y cuatro apartamentos de lujo para estudiantes. Hasta ahora, la escuela cubre un área de 179 acres y el área de construcción ha aumentado de 16.717 metros cuadrados a 65.969 metros cuadrados. Todo el campus tiene planificación científica, diseño razonable y funciones distintas de área de enseñanza, área de actividades y área de vivienda. El nuevo estadio de dos plantas es el mejor de la ciudad. En junio de 2006, el Comité Ecológico de la ciudad de Shaoxing la nombró Escuela de Jardín Shaoxing. La escuela secundaria Zhuji No. 2 aparece en la ciudad nueva de Jiyang y frente a la gente de Zhuji con excelentes condiciones de funcionamiento escolar. A medida que las condiciones para el funcionamiento de las escuelas continúan mejorando, la escala de funcionamiento de las escuelas también se está expandiendo. En 1998, había 1.904 estudiantes y 116 profesores y personal. En 2006, había 4.550 estudiantes y 247 profesores y personal. Las excelentes condiciones escolares y la reputación de calidad educativa atraen a graduados de secundaria que no son de Zhuji. En 1999, la escuela tenía 200 estudiantes no locales de Hangzhou, Wenzhou y Shanghai.
Un indicador importante para medir la calidad docente de un colegio son sus alumnos. En los últimos diez años, la escuela ha enviado a la sociedad 6.107 graduados calificados de secundaria y 5.525 estudiantes de primer año a varios colegios y universidades, de los cuales 595 han sido admitidos en universidades clave. Durante los últimos diez años, la calidad de la enseñanza ha mejorado gradualmente y la reputación del examen de ingreso a la universidad se ha ido expandiendo día a día.
En 1997, sólo había 129 candidatos en línea. En 1999, había 285 candidatos en línea. Este año hay 1.067 candidatos en línea, incluidos 106 de universidades clave. La clave para mejorar la calidad de la enseñanza son los docentes. La escuela presta atención a la formación de personal docente. En 1999, se formularon las "Reglas detalladas para la práctica docente de la escuela secundaria número 2 de Zhuji" y el "Reglamento sobre la recopilación de materiales auxiliares de enseñanza". Ese mismo año, la escuela comenzó a implementar el método de gestión docente de “aprendizaje múltiple, orientación múltiple y evaluación periódica”. Se han establecido mecanismos de incentivos como el "Método de evaluación del salario del rendimiento de la escuela intermedia Zhuji N° 2" y el "Plan salarial estructural de la escuela intermedia Zhuji N° 2" para perfeccionar las normas de evaluación de los docentes, incorporar la evaluación cuantitativa de los docentes y los grupos de grados, y vincular calidad de la enseñanza con promociones personales de los docentes y bonificaciones de fin de año, garantizar la inspección, el registro y la retroalimentación, y registrarlos en archivos comerciales personales. La escuela anima a los profesores a continuar sus estudios en el trabajo y llevar a cabo la docencia y la investigación científica. Ya en 1999, la escuela estableció un departamento de enseñanza independiente para hacer de la enseñanza y la investigación en la escuela una plataforma para el desarrollo profesional de los docentes. La escuela organiza cuidadosamente clases de demostración para profesores clave para emparejar a profesores clave con profesores nuevos. 1998 165438 El 4 de octubre, presidió la 4ª Reunión Anual de la Asociación de Idiomas para Jóvenes de Zhejiang y el 6º Seminario para Novatos de Enseñanza de Chino en Escuelas Intermedias. Ese mismo año, invitó a Hong, un profesor especial de idioma chino, a dar conferencias en la escuela. De 1996 a 2006, el Segundo Partido Comunista de China ganó 32 proyectos de enseñanza e investigación provinciales y municipales, 1 premio provincial y 1 primer y segundo premio en la ciudad de Shaoxing. De junio a octubre de 2006, la escuela invitó a Han Pan, el profesor estrella del Crazy English Reporting Group de Li Yang, a enseñar en la escuela. Desde 65438 hasta 0996, 50 de los 62 profesores de tiempo completo de la escuela obtuvieron calificaciones académicas. En 2006, entre los 224 profesores de tiempo completo de la escuela, 210 tenían títulos universitarios y 50 tenían títulos profesionales superiores. Hay 41 maestros que han publicado 102 artículos de investigación científica en revistas a nivel provincial y municipal o superior, 19 maestros han sido calificados como Zhuji Rising Stars, 4 líderes de materias de la ciudad de Zhuji, 7 maestros en ascenso de la ciudad de Shaoxing y 3 líderes de materias de la ciudad de Shaoxing. Hay un docente novato en la provincia de Zhejiang, dos ganadores del Premio Gusano de Seda de Primavera de la provincia de Zhejiang y 65.438 maestros destacados en el país. Entre ellos, el profesor de chino Yu Yue ganó el segundo lugar en el Concurso Nacional de Enseñanza en el Aula para Profesores Jóvenes de Chino. Maestros como Fang Hongping, Yang y otros fueron identificados como objetivos famosos de formación docente de Shaoxing. Hay 7 nuevos líderes de la escuela, 7 con títulos universitarios y 7 con títulos profesionales superiores. La escuela siempre ha concedido gran importancia a la construcción de la organización del partido. En 1996, Zhong Guangming fue nombrado secretario de la rama del partido. En julio de 1997, Chen fue nombrado subsecretario de la sección del partido. En julio de 2000, Chen fue nombrado secretario de la sección del partido. En julio de 2005, Zhan se desempeñó como subsecretario de la rama del partido. En julio de 2006, Zhu Jianming fue nombrado secretario de la rama del partido. En septiembre de 2006, se estableció la rama general del partido y Zhu Jianming fue nombrado secretario de la rama general del partido. Durante los últimos diez años, la escuela se ha centrado en desarrollar miembros del partido entre profesores y estudiantes y fortalecer la construcción de miembros del partido. Cuando se fundó la escuela en 1996, había 20 estudiantes miembros del partido y cada año se desarrollan 109 estudiantes miembros del partido. Los profesores y el personal de los miembros del Partido desempeñan un papel pionero y ejemplar en la enseñanza y están calificados como avanzados en todos los niveles, lo que representa más del 80% del número total de profesores y personal premiados. La escuela se adhiere a la educación democrática. Bajo la dirección de la rama del partido, la escuela presta atención a la construcción organizativa del sindicato escolar y del comité de la liga juvenil. La escuela estableció un sindicato en 1996 y Jin fue su presidente. Ese mismo año, se estableció el Comité Central Zhuji No. 2 de la Liga de la Juventud Comunista, con Yu Yue como secretario. La escuela implementa el sistema de responsabilidad principal, pero presta atención a escuchar las opiniones y sugerencias de la sociedad, especialmente del profesorado y el personal de la escuela. Ha realizado tres congresos de docentes en los últimos diez años. 5438 de junio de 2006 En octubre, la escuela celebró la tercera Conferencia de Representantes de la Facultad, que reformuló y aprobó el "Plan de identificación y manejo de accidentes de responsabilidad de la escuela secundaria Zhuji No. 2", el "Plan de salario estructural de la escuela secundaria Zhuji No. 2", y la resolución "Medidas de evaluación salarial del desempeño de la escuela intermedia Zhuji No. 2". La escuela también concede gran importancia al trabajo de educación en grupo y a la autoeducación y autogestión de los estudiantes. En 2003, el Comité de la Liga Juvenil de la escuela fue calificado como Comité de la Liga Juvenil Avanzada en la ciudad de Shaoxing. En 2006, el departamento de educación superior ajustó el equipo de liderazgo escolar, con Zhang Chunhong como director y Zhu Jianming como secretario de la rama del partido.
Sobre la base de resumir diez años de experiencia en la gestión escolar, la escuela ha presentado una nueva filosofía de gestión escolar de "adherirse al desarrollo equilibrado y construir una Escuela Secundaria No. 2 armoniosa", y aclaró que "la unidad, el rigor, el pragmatismo "La innovación y la innovación" son el espíritu escolar, y "la diligencia, el trabajo duro y la innovación" son el estilo de estudio. , establecer firmemente el concepto de gestión "orientado a las personas", adherirse al concepto de gestión de gestión escolar democrática, adherirse al principio de gestión de administrar las escuelas de acuerdo con la ley, adherirse al método de gestión de persuadir a las personas con moralidad, adherirse a la política de respetar la moralidad y gobernar la escuela, y resumir los principios de construir una escuela con calidad, fortalecer la escuela con conocimientos científicos investigación, Principios de gestión para escuelas distintivas. El transcurso de diez años es el proceso histórico de la joven Escuela Secundaria No. 2 Zhuji desde su concepción, crecimiento y desarrollo. Bajo el cuidado del Comité Municipal del Partido y el Gobierno Municipal, bajo el liderazgo y apoyo de las autoridades de educación superior, y con el cuidado de todos los sectores de la sociedad, la Escuela Secundaria Zhuji No. 2 está llena de vitalidad y espíritu. de seguir adelante y buscar la excelencia, avanza con confianza y estamos avanzando con pasos sólidos hacia los objetivos de las escuelas intermedias provinciales clave de segundo nivel y las escuelas intermedias provinciales clave de primer nivel.