Una breve discusión sobre las estrategias de aplicación de la pintura por computadora en la enseñanza de la pintura artística.
Resumen La pintura por computadora es el producto de la combinación orgánica de la tecnología de la información moderna y la pintura tradicional en la enseñanza del arte. Esta tecnología no solo integra las características básicas de la configuración y el color de la pintura tradicional, sino que también aprovecha la conveniencia, velocidad y viveza de la tecnología de la información moderna. Cuando se utiliza en la enseñanza del arte, no solo puede estimular el interés de los estudiantes en aprender y cultivarlos. ' creatividad y capacidad estética artística, también puede proporcionar a los profesores herramientas más convenientes y recursos más ricos para la enseñanza, haciendo que las clases de arte sean más animadas e interesantes, mejorando la calidad de la enseñanza y haciendo que los resultados de la enseñanza sean el doble con la mitad del esfuerzo. Ha sido ampliamente elogiado por profesores y estudiantes.
La pintura abstracta es una tecnología de la información informática moderna y la pintura tradicional en la enseñanza de bellas artes como producto de combinación orgánica. Esta técnica combina la configuración de la pintura tradicional, el color y otras características básicas, pero también se reproduce. una tecnología de la información moderna, rápida y conveniente, con las ventajas de lo vívido, utilizada en la enseñanza del arte para estimular el interés de los estudiantes y desarrollar su creatividad y capacidad estética, pero también para proporcionar una herramienta más conveniente para que los profesores enseñen, recursos más abundantes y hacer que el arte sea más aula interesante, mejorar la calidad de la enseñanza, para que la enseñanza tenga resultados más efectivos, lo cual fue ampliamente elogiado por los profesores y estudiantes
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Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información moderna, la tecnología de la información por computadora ha comenzado a usarse ampliamente en el trabajo docente. La pintura por ordenador combina la tecnología de la información con la pintura tradicional, lo que sin duda supone otro gran avance en la enseñanza de la ciencia y la tecnología. El uso de la tecnología informática como herramienta para ayudar a la enseñanza del arte puede hacer que las actividades de enseñanza sean más intuitivas, flexibles y diversas. Más importante aún, la pintura por computadora puede producir efectos artísticos que la enseñanza de la pintura tradicional no puede lograr. En este modelo de enseñanza, los estudiantes pueden comprender y aceptar el conocimiento artístico más claramente. No solo les permite aprender habilidades de pintura y cultivar su capacidad para apreciar la estética del arte, sino que también estimula la creatividad y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, y enriquece la capacidad de los estudiantes. espíritu. El mundo cultiva sentimientos nobles. Este artículo combina los "Nuevos estándares curriculares de arte" para explorar el papel específico de la pintura por computadora en la enseñanza del arte y cómo utilizarla en estrategias de enseñanza.
1. Ventajas de la pintura por computadora en comparación con la pintura tradicional
(1) Comodidad, recursos ricos y eficiencia de pintura mejorada
Uso de computadoras para pintar, en aspectos como colorear y editar, muestra ventajas únicas que la pintura tradicional no tiene. Por ejemplo, en la enseñanza de pintura tradicional, los estudiantes necesitan traer varias herramientas de pintura a clase. Sin embargo, siempre hay estudiantes que no las traen por diversas razones, entonces no escucharán con atención ni dibujarán en serio en esta clase de arte, lo que directamente. conduce al fracaso de los objetivos de enseñanza. No está a la altura. Los materiales requeridos por las computadoras no son tan complicados como la pintura a mano. Al colorear, la pintura tradicional requiere mucho tiempo. Ahora puedes dibujar colores inmediatamente haciendo clic con el mouse. Los colores también se pueden cambiar en la pintura tradicional. Si el dibujo es incorrecto, se debe utilizar otro material de oficina para corregirlo, lo que afectará la limpieza de la imagen. En casos graves, se debe realizar el trabajo de volver a dibujar. Si hay demasiados errores, es fácil. disminuir el entusiasmo de los estudiantes por la pintura. Además, la pintura por computadora se puede crear en cualquier momento y es fácil de guardar. Muchos efectos especiales son difíciles de lograr en la pintura tradicional, como los filtros en Photoshop. En resumen, puede hacer que la pintura de los estudiantes sea más conveniente, rápida y eficiente.
(2).Cultivo y mejora de las habilidades integrales de los estudiantes.
Los cursos de arte tradicionales están diseñados para permitir a los estudiantes dominar las habilidades básicas de la pintura y desarrollar habilidades básicas de apreciación del arte. El nuevo método de enseñanza de la pintura por computadora no solo permite a los estudiantes obtener disfrute estético mientras dominan el conocimiento artístico, sino que también les permite estimular sutilmente su interés en la pintura y mejorar su capacidad estética y creatividad durante la apreciación. En el colorido mundo de la pintura por computadora, los estudiantes comprenden la estrecha conexión vívida e intuitiva entre el arte, la naturaleza y la sociedad, cultivando así la actitud positiva de los estudiantes hacia la vida y su amor y alabanza por los grandes ríos y montañas de la patria. Al mismo tiempo, el uso de la enseñanza por computadora puede cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes. En los cursos de pintura tradicionales, los estudiantes solo copian y dibujan de libros de texto de arte. El uso de la tecnología de la información en las clases de arte puede mostrar a los estudiantes una rica variedad de imágenes o videos relacionados. pueden inspirar a los estudiantes en la pintura después de un largo período de influencia artística, pueden cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes hasta cierto punto. También puede mejorar su calidad humanística a través de la comprensión del conocimiento artístico. Por ejemplo, al estudiar la obra "Girasoles" de Van Gogh, durante la enseñanza, el profesor puede primero explicar los antecedentes de la creación de esta pintura por parte de Van Gogh y luego mostrar videos relacionados. Los vídeos o las obras del artista permiten a los estudiantes tener una comprensión más profunda del artista, para que puedan captar mejor el espíritu que transmite la pintura. De esta manera, se adquiere conocimiento humanístico en la apreciación del arte, se mejoran las propias cualidades humanísticas y se logra verdaderamente una educación de calidad.
2. Estrategias para utilizar la pintura por ordenador en la enseñanza
Los "Nuevos Estándares Curriculares de Arte" señalan que los profesores deben utilizar la enseñanza multimedia o en red tanto como sea posible para guiar a los estudiantes a utilizar los ordenadores. crear pinturas vívidas. Se anima a los estudiantes a utilizar recursos internacionales de Internet para recuperar información artística valiosa, ampliar sus horizontes y exhibir sus obras de arte. En concreto, se puede dividir en las siguientes tres estrategias de aplicación:
(1). Crear situaciones artísticas para estimular el interés de los estudiantes
El propio ordenador puede almacenar y adquirir una gran cantidad de recursos. , y los profesores pueden utilizarlos con antelación. La preparación de las lecciones puede permitir a los estudiantes aprender sobre recursos valiosos más allá del conocimiento de los libros de texto. Como dice el viejo refrán: "El aprendizaje comienza con el pensamiento y el pensamiento comienza con la duda". En la enseñanza del arte, los profesores deben utilizar material didáctico multimedia y recursos de vídeo o audio relevantes para crear una situación artística específica y vívida basada en el nivel de desarrollo cognitivo de los estudiantes. Al crear situaciones artísticas, se puede promover que los estudiantes tengan una comprensión más profunda y vívida de los puntos de conocimiento. El famoso educador estadounidense Brubaker dijo una vez que el arte de enseñar más exquisito y el principio más elevado a seguir es que los estudiantes hagan preguntas ellos mismos. Por lo tanto, en la clase de pintura por computadora, los estudiantes se han interesado en este curso, los maestros los guían activamente y los estudiantes hacen preguntas después de pensar, lo que puede promover activamente la calidad de la enseñanza en el aula. En el proceso de enseñanza, se adopta una variedad de métodos de enseñanza para crear una atmósfera de enseñanza relajada y armoniosa. Se utiliza una combinación de múltiples modelos de enseñanza para mejorar el interés de la clase, de modo que los estudiantes puedan absorber los puntos de conocimiento en una atmósfera relajada del aula. Y podrá plantear y resolver problemas de forma independiente, para que pueda profundizar su comprensión de los puntos de conocimiento y dominar mejor el curso artístico de pintura por computadora.
(2). Los profesores enseñan a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y los alientan a crear.
La pintura por computadora es diferente de la pintura en las clases de arte tradicionales. Por ejemplo, en el pasado, los bocetos en las clases de arte a menudo requerían varias clases para dibujar. La creación prolongada fácilmente interrumpía el espacio de pensamiento artístico de los estudiantes. Simplemente haga clic en la herramienta de efectos de boceto en su computadora y podrá completarla fácilmente. Aquí, los estudiantes tienen más probabilidades de tener éxito. Para ello, los profesores deben fomentar y guiar la memoria de los estudiantes desde múltiples aspectos y ángulos, y esforzarse por estimular el interés de los estudiantes por aprender. Se puede guiar a los estudiantes con una fuerte capacidad receptiva y un pensamiento creativo rápido para que profundicen en las habilidades artísticas, mientras que se debe fortalecer la formación básica para los estudiantes con habilidades promedio. Para algunos trabajos que son ricos en contenido, profundos en significado e innovadores, los profesores pueden centrarse en explicar y comentar más, para desempeñar el papel de "punto a punto". el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje de arte, pero también puede inspirar el deseo creativo de más estudiantes. Los profesores enseñan a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes durante el proceso de enseñanza de pintura por computadora, los alientan a crear trabajos diversos e imaginativos y brindan la orientación adecuada. Entonces creo que cada estudiante puede crear buenos trabajos.
(3) Adoptar métodos de evaluación diversificados
El dibujo por computadora respalda la evaluación diversificada de los efectos del aprendizaje de los estudiantes. Como dice el refrán, quienes están en el poder son ciegos al espectador y no puedes ver las ventajas y desventajas cuando estás en él. El uso de la tecnología de dibujo por computadora favorece la autoevaluación de profesores y estudiantes y señala objetivamente las ventajas y desventajas de su propia investigación práctica sobre el tema. En segundo lugar, realizar una evaluación mutua grupal razonable. Señale con valentía, objetividad y razonablemente los puntos positivos de los trabajos de pintura por computadora de otros y explique sus defectos sin reservas. Por ejemplo, al usar software de dibujo por computadora para hacer un calendario de escritorio, los estudiantes usaron su imaginación y volcaron su pensamiento artístico en él, y el maestro pudo usar la computadora para mostrar excelentes trabajos a toda la clase. Estas autoevaluaciones y valoraciones mutuas entre profesores y alumnos se pueden establecer con la ayuda de la tecnología multimedia en el entorno digital. Durante el proceso de evaluación, se utiliza multimedia para mostrar los trabajos de los compañeros de clase. Esto no solo puede permitir que otros se den cuenta de sus propios problemas de manera precisa y completa, sino que también permite a los miembros del grupo apreciar los excelentes trabajos de otras personas, movilizar completamente el pensamiento artístico de los estudiantes y ampliar el pensamiento artístico de los estudiantes, mejorar su visión artística y mejorar integralmente su alfabetización artística.
3. Resumen
Arte es un curso de arte que requiere apreciación estética. Las clases de arte tradicionales solo pueden usar imágenes en libros para permitir a los estudiantes imaginar y crear. Esto es sin duda difícil. tanto para estudiantes como para profesores. Como modelo de enseñanza emergente, la pintura por computadora es muy apreciada entre profesores y estudiantes por sus características intuitivas, perceptibles y vívidas. La pintura por computadora tiene un amplio espacio para el desarrollo y ricos recursos. Al movilizar ricos recursos en Internet, los profesores pueden ampliar los horizontes de los estudiantes y ampliar su espacio de pensamiento artístico. En la enseñanza de arte real, los maestros pueden usar computadoras para crear escenas artísticas intuitivas y perceptibles para estimular el interés de los estudiantes en aprender de acuerdo con sus aptitudes durante el proceso de enseñanza y alentarlos a crear creaciones diversificadas después de que los estudiantes completen sus creaciones independientes; , adoptan métodos diversificados El método de evaluación permite a los estudiantes retroalimentarse sobre los resultados de su aprendizaje y reconocer sus propias características o deficiencias a través del trabajo de otros, para continuar desarrollándose o superándose. autonomía y autoconciencia, y adquirir la capacidad de apreciar el arte y la estética. La mejora de las habilidades hace que la enseñanza tenga el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Referencias:
[1] Ma Chunyuan; Una breve discusión sobre el uso de multimedia en la enseñanza del arte [J]; Heihe Education Número 07, 2011. p>[ 2] Wen Jun;; Reforma de los métodos de enseñanza del arte para cultivar la creatividad en la pintura [J]; Ciencia y Educación Wenhui (número de mitad de período 08, 2011).