Se han publicado las "Instrucciones de prueba" del examen de ingreso a la universidad provincial de Liaoning 2008 en chino, matemáticas e inglés y se reunirán con candidatos y maestros en un futuro próximo. Las matemáticas y el inglés se mantienen básicamente sin cambios, mientras que el chino se ha ajustado. Nuestro reportero invitó especialmente a un investigador docente de la Oficina de Investigación Educativa de Shenyang con muchos años de experiencia en orientación para exámenes para dar una interpretación detallada de las "Notas del examen".
Idioma: Los errores tipográficos generalmente no se descontarán más de 5 puntos.
Interpretación de Liu Wenbo, profesora e investigadora china de la Oficina de Investigación sobre Educación del Pueblo.
Para los candidatos de Liaoning, 2008 es un año especial, porque el primer grupo de candidatos que participarán en el experimento de reforma curricular marcará el comienzo del nuevo examen de ingreso a la universidad en 2009. En comparación con las "Instrucciones" de 2007, las "Instrucciones" de 2008 tienen cuatro cambios importantes:
Cambio 1: Eliminar la restricción de "palabras comunes"
Cambio: Notas de 2007 en la prueba , se estipula claramente que los candidatos deben "memorizar las pronunciaciones de los caracteres de uso común en chino moderno y mandarín" y "memorizar los glifos de los caracteres chinos modernos de uso común", pero en las notas de 2008, estos dos "caracteres de uso común" fueron eliminados .
Interpretación: Los cambios aquí hacen eco de los cambios en la parte escrita de "Se deducirá 1 punto por cada error tipográfico". Eliminar la restricción de "palabras de uso común" parece ampliar el alcance del examen, pero en realidad busca unificar los requisitos antes y después. Después de todo, es posible que los candidatos no escriban todas las "palabras comunes" al escribir. A juzgar por las propuestas independientes de Liaoning en los últimos años, la pronunciación y las fuentes se están volviendo cada vez más populares y no son inusuales ni difíciles. Los profesores y estudiantes de secundaria pueden prepararse para el examen normalmente sin ponerse nerviosos.
Cambio 2: comenzar a prestar atención a la retórica negativa
Cambio: en 2007, los requisitos para la "expresión lingüística" en los comentarios eran "concisos, coherentes y apropiados", y en En 2008, se agregaron requisitos adicionales sobre esta base. Cumplir con los requisitos de "preciso, vívido y expresivo". Desde una perspectiva retórica, las figuras retóricas como las metáforas y las analogías son retórica positiva, mientras que la precisión, la claridad, la concisión y la coherencia son retórica negativa.
Interpretación: En la tradición de la enseñanza del chino en la escuela secundaria, la retórica negativa no recibe suficiente atención y las expresiones lingüísticas de los estudiantes son relativamente toscas. El aumento de los requisitos de “precisión, viveza e imágenes” no es tanto un presagio del surgimiento de un nuevo tipo de preguntas como un reflejo de la comunidad lingüística china y una dirección importante para la enseñanza y los exámenes de chino en el futuro. Por lo tanto, lo que realmente merece atención es la competencia lingüística de los estudiantes más que el tipo de pregunta en sí.
Cambio 3: Examinar la edad de los escritores extranjeros.
Cambios: Las notas de 2007 sólo exigían que los candidatos "memorizaran a escritores extranjeros importantes, sus países y obras representativas", mientras que las notas de 2008 añadían requisitos para su época.
Interpretación: Esta es una era de intercambios y cooperación internacionales cada vez más frecuentes. Comprender las culturas nacionales y extranjeras se ha convertido en una cualidad esencial para la gente moderna. Desde la perspectiva del examen, los candidatos no tienen que soportar la carga psicológica de tales cambios. Uno es examinar a los "escritores importantes", y el alcance debe basarse en libros de texto, que pueden ampliarse ligeramente; el otro es examinar el "sentido común", es decir, conocimientos con una popularidad relativamente alta; Normalmente los escritores sin importancia no aparecen.
Cambio 4: La penalización por errores tipográficos generalmente no supera los 5 puntos.
Cambio: La escritura solía ser "1 punto deducido por cada tres errores tipográficos", pero este año se cambió a "1 punto deducido por cada 1 error tipográfico".
Interpretación: ¿Tendrá esto un impacto significativo en la puntuación de la composición? ¿Es necesario reforzar la fuente? Mi opinión es: No, no, digo "no" porque este requisito aparece como una anotación a la "especificación de redacción". En términos generales, la penalización por escribir no excederá los 5 puntos (por supuesto, la penalización potencial nunca excede los 5 puntos). Digo "no" porque el grave problema de los errores tipográficos de los examinados existe desde hace mucho tiempo y es inútil confiar en un "refuerzo" a corto plazo. Por supuesto, los profesores pueden corregir los errores tipográficos que a menudo aparecen en las composiciones de los estudiantes, pero se debe considerar cuidadosamente la cantidad de esfuerzo necesario.
Matemáticas: Proposiciones en la intersección de redes de conocimiento
Interpretación de Wang Xiaoyu, docente de matemáticas e investigador de la Oficina de Investigación de Educación Popular
Lista de cambios
Con 2007 En comparación con las notas del examen de ingreso a la universidad de 2008, solo se hicieron ajustes menores a las notas de 2008.
◆Fortalecer especialmente el examen de los fundamentos matemáticos.
◆ Enfatiza que "los requisitos son completos, los puntos clave están resaltados y el contenido clave que respalda el sistema de conocimiento de la materia debe ocupar una proporción mayor y formar el cuerpo principal del examen de matemáticas". En otras palabras, la dirección del examen de ingreso a la universidad de 2008 todavía se centra en apoyar la evaluación del conocimiento principal del sistema de conocimiento matemático, formando así una sección de conocimiento importante del tema de la prueba de matemáticas.
◆Puntos clave: "Diseñar preguntas de prueba en la intersección de redes de conocimiento para que el examen de conocimientos matemáticos básicos cumpla con los requisitos necesarios. Por lo tanto, debemos prestar especial atención a las respuestas del examen de ingreso a la universidad diseñadas en". la intersección de secciones y redes de conocimiento clave, y aprender a utilizar la intersección, penetración y combinación de conocimientos.
Análisis de tendencias
El examen de ingreso a la universidad de Liaoning de 2008, como último año del examen de ingreso a la universidad con libros de texto del programa de estudios, continuará manteniendo la relativa estabilidad de las propuestas de los cuatro anteriores. años.
◆El conocimiento fundamental es el marco y el conocimiento básico es el núcleo.
Desde la propuesta independiente de la provincia de Liaoning, se ha centrado principalmente en el conocimiento principal que constituye el sistema de conocimiento matemático. La mayoría de las preguntas del examen provienen de los siguientes seis módulos, a saber: triángulos y vectores, geometría simple de líneas rectas y planos, probabilidad y estadística, secuencia y límites, líneas rectas y círculos y secciones cónicas, derivadas de funciones y desigualdades. El programa de estudios de matemáticas de 2008 presenta requisitos más altos para funciones, secuencias, desigualdades, vectores planos, secciones cónicas, probabilidad, geometría sólida y derivadas, por lo que estos contenidos siguen siendo el foco y los puntos calientes del examen de ingreso a la universidad de este año, especialmente los seis. soluciones, que aún pueden provenir de los seis módulos anteriores respectivamente.
La inspiración que nos dieron las preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos cuatro años es que "dar una pregunta conmovedora, verificar los conceptos básicos y evaluar la capacidad" es la idea de la universidad. Proposiciones de matemáticas del examen de ingreso Hay muchas preguntas que se pueden encontrar en los libros de texto cada año. Por lo tanto, debemos prestar especial atención a los materiales didácticos durante la revisión y explorar nuevas situaciones y nuevas aplicaciones en los materiales didácticos.
Propuestas en la intersección de redes de conocimiento
A juzgar por las propuestas independientes de la provincia de Liaoning en los últimos años, la mayoría de ellas se proponen en la intersección de redes de conocimiento, lo que refleja la exhaustividad. No hace falta decir que hay grandes preguntas en el examen cada año. También hay muchas preguntas pequeñas sobre la intersección del conocimiento. Para el examen de ingreso a la universidad de 2008, las nuevas direcciones de las proposiciones pueden ser: la combinación orgánica de funciones trigonométricas y vectores planos; la combinación perfecta de geometría sólida, geometría analítica, soluciones trigonométricas y vectores planos; la combinación orgánica de funciones, desigualdades y; derivadas; la combinación orgánica de secuencia, función, desigualdades y ecuaciones de curvas se combinan orgánicamente; la geometría analítica y los vectores planos se combinan orgánicamente;
◆Preste atención al examen de los métodos de pensamiento matemático.
Este artículo analiza las preguntas del examen de matemáticas del examen de ingreso a la universidad provincial de Liaoning de 2007: las preguntas 12, 17 y 20 prueban principalmente la idea de combinar números y formas; las preguntas 18, 20 y 22; la idea de transformación; la pregunta 21 prueba funciones y ecuaciones Pensamientos; 16 preguntas (12 preguntas) prueban las ideas de discusión de clasificación. El examen de ingreso a la universidad de 2008 seguirá centrándose en los métodos de pensamiento matemático. La combinación de números y formas puede centrarse principalmente en la selección y completar los espacios en blanco; las discusiones sobre clasificación examinan permutaciones y combinaciones, probabilidad, funciones, etc. El examen de transformación y reducción se centra principalmente en funciones y ecuaciones, formas y números, espacio y planos.
Además, aunque se mantienen propuestas relativamente estables, el sistema de vida de las preguntas de matemáticas del examen de ingreso a la universidad de este año debe esforzarse por innovar y cambiar, y algunos conceptos educativos y de enseñanza en la nueva reforma curricular pueden penetrar.
Predicción de resolución de problemas
◆ Funciones trigonométricas: 2004 Resolver ecuaciones trigonométricas combinadas con desigualdades absolutas y operaciones de conjuntos 2005 El problema de encontrar el valor máximo en aplicaciones de triángulos 2006 Propiedades de imágenes de triángulos; 2007 El alcance, la imagen y la naturaleza del año; las posibilidades para las propiedades de imagen en 2008 son grandes.
◆Geometría sólida: Los gráficos sólidos serán más populares y se reducirá la dificultad de las preguntas.
◆Probabilidad y estadística: las preguntas sobre probabilidad y estadística son bastante nuevas en los últimos años, pero la cantidad de palabras en las preguntas es demasiado larga. En 2007, algunos estudiantes pensaron que la redacción de la pregunta fácilmente causaba ambigüedad. Todavía existe una alta posibilidad de que el examen de probabilidad y estadística se lleve a cabo en 2008. Los antecedentes de las preguntas serán relativamente nuevos y pueden estar relacionados con temas candentes actuales.
◆Geometría analítica: las elipses se examinarán en 2004-2005, los círculos y parábolas se examinarán en 2006-2007, y es muy probable que las elipses o círculos e hipérbolas se examinen en 2008.
Aunque en la nueva reforma curricular los círculos son contenidos obligatorios y las secciones cónicas son materias optativas, aún es necesario estudiar su esencia. Por lo tanto, la geometría analítica es un todo completo y la revisión debe basarse en el principio de sistemática y exhaustiva. Se prevé que en 2008 las preguntas se seguirán expresando en forma de lenguaje vectorial, con la aplicación del teorema de Vietta y la solución de rangos de parámetros como foco de examen.
◆ Funciones, derivadas, secuencias y desigualdades: de 2004 a 2007, las preguntas 21 y 22 fueron principalmente sobre síntesis de secuencias y síntesis de funciones. En 2008, las preguntas 21 y 22 probaron problemas integrales sobre secuencias, funciones, y desigualdades. Demostrar las desigualdades seguirá siendo una dificultad.
Chino: la escritura práctica puede convertirse en material de propuesta.
Interpretación de Cao Na y Yang Ridong, docentes de inglés e investigador de la Oficina de Investigación sobre Educación del Pueblo.
Los resultados del examen de ingreso a la universidad inglesa de este año no muestran cambios sustanciales en comparación con el año pasado. Debido a que la dificultad de las preguntas del examen de ingreso a la Universidad de Liaoning es moderada y básicamente estable en los últimos años, los profesores se atreven a evitar contenidos fuera del programa de estudios y preguntas más difíciles en la enseñanza y la revisión. Las preguntas en inglés del examen de ingreso a la universidad provincial de Liaoning de este año definitivamente mantendrán la ideología y el estilo rectores de años anteriores.
Domina primero 2000 palabras.
Se recuerda a los candidatos que el modo subjuntivo y las estructuras independientes no figuran en el conocimiento de gramática del NMET. Los candidatos pueden comprenderlos en el artículo. El vocabulario es un área de evaluación muy específica. El vocabulario (1) enumerado en el programa de estudios (versión experimental revisada) contiene 1200 palabras y el vocabulario (2) contiene 740 palabras, lo que suma 1940 palabras, lo que cumple con el requisito de "dominar alrededor de 2000 palabras", por lo que los candidatos Primero debemos esforzarnos por dominar estas palabras. Luego podremos ampliar ligeramente nuestro vocabulario bajo la guía del profesor.
No abandones la formación auditiva
Debido a que la provincia de Liaoning sólo utiliza la escucha como puntuación de referencia, un número considerable de candidatos abandonan la formación auditiva por completo. Recomendamos que los candidatos elijan entre tres y cinco conjuntos de preguntas de escucha y las escuchen repetidamente hasta que les resulten familiares, lo que puede aliviar la tensión y desarrollar el sentido del lenguaje. Para aquellos candidatos que no pueden recordar palabras, memorizarlas escuchando repetidamente grabaciones especiales de palabras mejorará la eficiencia de la memoria.
Qué son los “conocimientos básicos”
Presta atención al repaso de conocimientos básicos. El conocimiento básico incluye principalmente: vocabulario del examen de ingreso a la universidad; conocimiento gramatical y formación de palabras que aparecen en la parte posterior del libro de texto;
Los artículos prácticos pueden convertirse en materiales de propuesta.
Los candidatos pueden leer algunos artículos de autores británicos y estadounidenses de dificultad adecuada según su dominio real del inglés, como 101 Proverbios en inglés americano (101 Proverbios en inglés americano), que ayudarán a los candidatos a comprender los patrones de pensamiento de Gran Bretaña. y Estados Unidos y otros países. Mejorar las habilidades de comprensión lectora. Los candidatos también deben leer una o dos instrucciones de medicamentos disponibles comercialmente, prospectos de productos y aplicaciones publicitarias similares publicadas en China Daily. Es probable que este tipo de temas se conviertan en el material para las preguntas del examen de ingreso a la universidad.
Debido a la incertidumbre de las respuestas, se recomienda intentar utilizar los pasajes cortos de las preguntas originales del examen de ingreso a la universidad para corregir errores.
Cuatro principios de la atención en la escritura
Al realizar ejercicios de expresión escrita, primero debes escribir un esquema, incluyendo los puntos principales y las palabras clave del ensayo. Para poder escribir oraciones complejas, los candidatos deben al menos recitar algunos párrafos u oraciones maravillosos del libro de texto y comprender las divisiones de composición de estas oraciones. Cuando practique la escritura, evite el uso de palabras desconocidas. También preste atención al uso de conjunciones.
Los candidatos deben prestar atención a cuatro principios al escribir:
Escribir una oración completa: al menos un sujeto y un predicado;
Escribir oraciones claras: usar oraciones Estructurar correctamente, usar palabras con precisión y organizar las posiciones de los diferentes modificadores, y las oraciones deben ser lógicas;
Escribir oraciones concisas: la escritura debe ser refinada. Si puedes expresar tu idea en dos palabras, no uses tres. Por lo general, sin cambiar el significado de la oración, elegimos frases que se pueden usar en oraciones y frases, y palabras que se pueden usar en frases y palabras;
Preste atención a la diversidad de oraciones: para Evite patrones de oraciones que sean demasiado aburridos y monótonos, los candidatos aprenden a usar oraciones largas y cortas alternativamente, y oraciones simples y compuestas alternativamente.
Si es posible, los candidatos también pueden utilizar modismos, proverbios, modismos e imágenes en inglés en expresiones escritas, como as, like, seek, as if, as Through, as so, etc.
Este artículo fue escrito por el reportero Tian Dancai.
Química: Realiza algunas preguntas del examen parcial sobre la reforma curricular.
Wang Jiali, líder del equipo de preparación de lecciones de química de la escuela secundaria de Nanchang Middle School
En comparación con el año pasado, las "notas del examen" de química de este año no han cambiado, y la estructura de la prueba (proporción de tipos de preguntas y proporción de dificultad) no ha cambiado, por lo que la dificultad del examen no aumenta. Con base en los requisitos y tendencias del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año, se hacen las siguientes sugerencias:
Principios generales: centrarse en puntos clave, profundizar el conocimiento, fortalecer la exploración y resaltar la aplicación.
Estrategia de revisión:
Volver al libro de texto: repetir cada punto de conocimiento y experimentar en tu mente es la única forma de obtener puntuaciones altas. Al repasar, preste atención a la estrecha conexión entre teoría y práctica, para aplicar lo aprendido.
Preste atención al experimento; repítalo si es posible, para penetrar en la revisión del conocimiento relevante. No existe ninguna condición para al menos reproducir la escena y consolidar el conocimiento. Preste atención no sólo a las operaciones y fenómenos experimentales, sino también al diseño experimental. Para diseñar un experimento, primero debe determinar el propósito del experimento, explorar opciones (considerar factores como operación simple, conveniencia y viabilidad, ahorro de medicamentos, seguridad y protección ambiental) y poder conectar equipos para realizar experimentos. Para experimentos de separación de mezclas, se debe prestar atención al rigor y a la integridad de la descripción del proceso experimental.
Investigación científica: esta parte es el punto culminante de la reforma curricular. Las preguntas de investigación cubrirán la mayoría de los puntos de conocimiento de la química de la escuela secundaria, con una variedad de tipos de preguntas y materiales. Los estudiantes deben aprender a dudar y cuestionar, ser buenos para captar información, obtener información útil de una gran cantidad de información, extraer principios y reglas de ella y saber utilizar de manera flexible métodos de aprendizaje químico. Este problema se puede practicar específicamente.
Durante la revisión, se recomienda responder selectivamente algunas preguntas del examen de mitad de período de 2007 sobre la reforma curricular y ser bueno resumiendo. El enfoque correcto es la experiencia, el enfoque y el proceso de pensamiento incorrectos son la lección. Clasifique las preguntas incorrectas y descubra los errores en los puntos de conocimiento relevantes de esta pregunta, de modo que pueda obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. También preste atención a resumir las soluciones a varios tipos de preguntas. Si estás confundido durante la revisión, puedes pedirle ayuda al profesor a tiempo. Este también es un atajo para mejorar tu rendimiento académico.
Física: Presta atención a las cuestiones relacionadas con las Olimpiadas.
Mu Yingmin, líder del grupo de investigación y enseñanza de física de la escuela secundaria de Nanchang
Las instrucciones del examen de este año son las mismas que las del año pasado. Continuarán manteniendo la propuesta. Principios de estabilidad, reforma e innovación, que incorporan plenamente el concepto y el concepto de reforma curricular. Objetivos del curso.
Los conocimientos y habilidades básicos son el foco y el núcleo de la revisión.
◆Comprender diversas ilustraciones y gráficos del libro de texto. Por ejemplo, diagramas estructurales de equipos experimentales, diagramas de procesos que describen la formación de reglas conceptuales, diagramas de escenas configurados para ayudar a comprender las reglas conceptuales, etc. Preste atención a la comprensión de estas ilustraciones durante la revisión. Hubo muchas ilustraciones en el libro durante el examen del año pasado.
◆ Fortalecer la revisión de experimentos y afrontar la prueba de capacidad de indagación. Prestar atención a la investigación científica es el concepto básico del nuevo plan de estudios. Cualquier experimento mencionado en los libros de texto debería atraer la atención de los candidatos. Entre las preguntas del examen del año pasado "¿Cuáles son los factores relacionados con la energía potencial gravitacional?", 29 preguntas eran un experimento de investigación en el libro de texto y 30 preguntas se basaban en el "Concurso de construcción naval" en el libro de texto.
◆Química fuerte para uso práctico. La mayoría de las preguntas del examen del año pasado se tomaron de ejemplos comunes relacionados con los estudiantes y temas candentes como la tecnología y la protección del medio ambiente, como volantes, aros de baloncesto, peces, órganos humanos, códigos de barras en productos básicos, medición de la temperatura corporal, lustrado de zapatos, física. prueba de salud para estudiantes de secundaria, Centro Deportivo Olímpico de Shenyang, tren D, tormenta de arena, etc. , no solo examina la capacidad de los estudiantes para aplicar los conocimientos de física, sino que también los guía para que aprendan a utilizar los conocimientos de física para observar y resolver problemas prácticos.
◆ Preste más atención a los puntos de interés social, los últimos desarrollos tecnológicos y las noticias de actualidad. Deberíamos prestar más atención a las cuestiones relacionadas con los Juegos Olímpicos de este año. Por ejemplo, Grecia utilizó espejos cóncavos para concentrar la luz solar para encender la antorcha el 24 de marzo. La antorcha utilizada para pasar la antorcha estaba hecha de materiales de baja densidad. El "Cubo de Agua" en el centro de natación es ecológico y ahorra energía.
Este artículo fue escrito por el reportero Tian Cai