El experimento de física es el contenido básico más importante en la enseñanza de física de la escuela secundaria y la forma principal para que los estudiantes aprendan conocimientos de física. Los experimentos de física requieren la capacidad práctica y la adaptabilidad de los profesores. Los estudiantes normales de física son futuros profesores de física. Durante el período de estudio en la escuela, debemos prestar atención al cultivo de habilidades experimentales básicas, innovar métodos experimentales de física y aplicar activamente métodos de enseñanza experimentales modernos para llevar a cabo la enseñanza experimental de física para satisfacer mejor las necesidades de la enseñanza experimental de física futura y cultivar sucesores calificados para la causa socialista.
Palabras clave: Experimento de física, capacidad de los estudiantes normales de física, cultivo de métodos de enseñanza innovadores.
Resumen: El experimento de física es el contenido básico más importante en la enseñanza de la física y la principal forma para que los estudiantes aprender conocimientos de física, que tienen altos requisitos en cuanto a la capacidad y adaptabilidad de los experimentos físicos de los profesores. Tanto los profesores como los estudiantes de física son futuros profesores de física. Durante la escuela, deben prestar atención a la formación de habilidades básicas, innovar métodos para realizar experimentos físicos y utilizar activamente métodos de enseñanza experimentales modernos para enseñar experimentos de física para que puedan adaptarse mejor a la situación. El futuro de la enseñanza experimental de la física necesita cultivar sucesores calificados para la causa socialista.
Palabras clave: Física Experimento Física Capacidad del estudiante Capacidad de innovación Método de enseñanza
La física es una ciencia basada en experimentos, y los experimentos juegan un papel muy importante en el aprendizaje del conocimiento físico. Contenido clave de la enseñanza de la física. El aprendizaje de conocimientos de física en las escuelas secundarias debe basarse en experimentos. Los experimentos de física pueden ayudar a los estudiantes a dominar el conocimiento de la física, desarrollar sus habilidades prácticas y cerebrales, cultivar los métodos de aprendizaje científico de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes de secundaria en aprender física y promover la mejora de la calidad general de los estudiantes. Juegan un papel muy importante en el aprendizaje de la física. Los estudiantes de física de la escuela normal son futuros profesores de física y asumen la gloriosa misión de cultivar talentos destacados para el país. Los estudiantes de física de la escuela normal deben mejorar su comprensión de los experimentos físicos, cultivar sus propias habilidades de enseñanza experimental, explorar nuevos métodos de enseñanza experimental y mejorar continuamente sus habilidades de enseñanza experimental. En el proceso de enseñanza, los profesores de las universidades normales deben poner en una posición destacada el cultivo de la capacidad de enseñanza experimental de los estudiantes normales de física, promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes normales, de modo que los estudiantes normales puedan tomar la iniciativa en futuras competencias profesionales y adaptarse mejor a las necesidades del desarrollo social. A continuación se analiza principalmente las estrategias para cultivar la capacidad de enseñanza experimental de los estudiantes universitarios normales de física y se proporcionan algunas ideas de referencia para cultivar la capacidad de enseñanza experimental de los estudiantes universitarios normales de física:
1 Cultivar la capacidad innovadora de la física normal estudiantes universitarios
En las escuelas intermedias En el proceso de enseñanza de la física, plantear y resolver problemas es una manifestación importante de la capacidad innovadora de los estudiantes, lo que es muy útil para que los estudiantes dominen el conocimiento de la física. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza experimental de los estudiantes normales de física, los profesores deben hacer todo lo posible para crear buenas situaciones problemáticas para los estudiantes normales, de modo que los estudiantes puedan aprender con problemas y buscar soluciones a los problemas durante el proceso de aprendizaje, promoviendo así la mejora de la normalidad. Las capacidades experimentales de los estudiantes. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes normales, permitiéndoles operar y diseñar experimentos de forma independiente, dando rienda suelta a su entusiasmo e iniciativa en el aprendizaje, para que sus talentos puedan aprovecharse. y sus capacidades innovadoras pueden cultivarse hasta cierto punto. En el proceso de cultivar la capacidad experimental de física de los estudiantes universitarios normales, los profesores deben desempeñar principalmente un papel de guía y corregir rápidamente los problemas que surjan durante el proceso experimental de los estudiantes. Además, también es necesario garantizar la seguridad durante el experimento. Por ejemplo, al enseñar el experimento de medir la resistencia mediante voltamperometría, puede preguntar a los estudiantes normales: Utilizando el voltaje y la corriente medidos por el voltímetro y el amperímetro, se puede calcular la resistencia de la resistencia a medir. ¿Se puede medir la resistencia usando solo un amperímetro o un voltímetro? Si es así, ¿cómo se mide y qué equipo adicional se requiere? Luego, deje que los estudiantes normales de física diseñen sus propios circuitos para medir la resistencia. A través de este método de enseñanza de primero hacer preguntas y luego usar experimentos para responder preguntas, los estudiantes normales de física pueden comprender mejor los métodos e ideas para explorar problemas físicos y profundizar su comprensión del proceso de experimento físico. Al cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes de física de la escuela normal, podemos sentar una base sólida para que lleven a cabo la enseñanza experimental de física después de que ingresen al lugar de trabajo y promover el desarrollo integral de la calidad integral de los estudiantes.
2. Alentar a los estudiantes normales de física a explorar nuevos modelos de realización de experimentos físicos.
En la enseñanza de cursos de física en la escuela secundaria, las conclusiones físicas se pueden demostrar utilizando una variedad de métodos experimentales, lo que proporciona una La base para que los estudiantes de física normales reciban enseñanza experimental proporciona un espacio más amplio y sienta una buena base para explorar nuevos modelos de experimentos físicos. En el proceso de aprendizaje de la enseñanza experimental de física, los estudiantes universitarios normales pueden pensar audazmente de manera divergente, reformar el modelo experimental que no es adecuado para la enseñanza de física en la nueva era, diseñar científicamente procedimientos experimentales, optimizar el proceso de enseñanza y los métodos de enseñanza de los experimentos de física, y Promover el efecto didáctico de las clases experimentales de física.
Los profesores también deberían innovar modelos experimentales en el proceso de enseñanza de los estudiantes normales de Física. En el pasado, las clases experimentales de física eran impartidas por profesores que hacían demostraciones en el podio y estudiantes normales escuchaban entre el público. En este modelo de enseñanza, los profesores son el cuerpo principal de la enseñanza y los estudiantes están en una posición pasiva. No logra aprovechar plenamente la conciencia de la materia de los estudiantes normales en el aprendizaje, lo que no favorece el dominio del proceso experimental por parte de los estudiantes. En el proceso de enseñar experimentos de física a estudiantes normales, los profesores deben combinar algunas características de los estudiantes normales, no ceñirse a la disposición de los materiales didácticos y algunas conclusiones ya preparadas, llevar a cabo un diseño innovador de los cursos de experimentos de física y cambiar algunos experimentos de demostración de física. para favorecer la participación de los estudiantes. Un experimento abierto exploratorio. Al cambiar el modelo de experimento de física tradicional, los estudiantes normales también deben aplicar de manera integral y flexible el conocimiento de la física, concebir científicamente experimentos de acuerdo con los requisitos experimentales, seleccionar de forma independiente el equipo requerido y descubrir y resolver problemas durante el experimento. Este proceso puede cultivar la capacidad práctica de los estudiantes universitarios normales y favorece la mejora de su capacidad integral. La innovación y reforma del modelo de experimento de física tiene un cierto efecto positivo en el cultivo de la capacidad operativa y de innovación de los estudiantes normales, y debe cultivarse en la enseñanza de las escuelas normales.
3. Guiar a los estudiantes normales de física para que utilicen métodos de enseñanza modernos para llevar a cabo la enseñanza experimental.
Los métodos de enseñanza modernos pueden mejorar la eficiencia de los experimentos físicos, promover el efecto de enseñanza de los experimentos físicos y permitir a los estudiantes dominar mejor los pasos y el contenido de los experimentos de física es, por lo tanto, un componente y un medio importante en la enseñanza de la física en la escuela secundaria moderna. Esto requiere que los estudiantes de física de la escuela normal aprovechen al máximo los métodos de enseñanza modernos y los métodos en el proceso de realización de experimentos físicos, y mejoren su competencia en el uso de métodos de enseñanza modernos, para que puedan trabajar mejor después de ingresar al lugar de trabajo. Una vez que los estudiantes universitarios normales de física acceden a sus puestos de trabajo, asumen la gloriosa misión de cultivar talentos innovadores para el país. En el proceso de aprendizaje de los experimentos de física, se deben utilizar medios modernos de manera innovadora, como mostrar el proceso del movimiento molecular a través de multimedia, para que el aprendizaje pueda comprender de manera más intuitiva y clara el proceso del movimiento molecular, visualizando así conceptos abstractos, que promoverán la Efecto de enseñanza. Tiene un muy buen efecto de promoción.
Al mismo tiempo, el aprendizaje de la investigación debe llevarse a cabo durante el experimento. Los métodos de aprendizaje basados en la investigación desempeñan un papel activo en el aprendizaje de los cursos de física. A través de métodos de aprendizaje basados en la investigación, los estudiantes pueden mejorar su capacidad para resolver problemas prácticos en física y desarrollar su capacidad para recopilar y procesar información. En el proceso de estudiar experimentos de física, los estudiantes normales de física deben realizar activamente estudios de física basados en investigaciones, registrar el conocimiento que han acumulado en el proceso de aprendizaje y organizar sus experiencias en libros para que puedan aplicarse a la práctica después del trabajo y mejor. cultivar La capacidad innovadora de los estudiantes de secundaria puede mejorar el efecto de enseñanza de los experimentos de física.
Ayudar a los estudiantes normales de física a diversificar los métodos de experimentos físicos
En algunas escuelas, los experimentos grupales realizados por estudiantes normales de física generalmente solo se centran en operaciones simples, y el uso de métodos y equipos experimentales es Según el formulario diseñado, los profesores no brindan suficiente orientación a los estudiantes normales en la enseñanza experimental. Además, algunos estudiantes normales carecen de la iniciativa para aprender, no son lo suficientemente activos en experimentos grupales y no comprenden firmemente algunas ideas y principios en experimentos físicos. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza experimental para estudiantes normales de física, es necesario ayudarlos a dominar varios métodos de experimentos físicos, movilizar el entusiasmo de los estudiantes normales para participar en experimentos físicos, permitir que todos participen en experimentos físicos y mejorar el efecto de aprendizaje de experimentos físicos. Por ejemplo, el experimento de verificación de la ley de conservación de la energía mecánica puede transformar el experimento en un experimento esclarecedor.
En el proceso de experimentos grupales para estudiantes de escuela normal, los maestros pueden permitir que los estudiantes normales utilicen diferentes pasos experimentales y equipos experimentales para realizar operaciones experimentales basadas en algunos métodos y principios básicos que hayan dominado, a fin de expandir la personalidad y el pensamiento de los estudiantes normales. y permitir un aprendizaje diferente. Las habilidades de los estudiantes universitarios normales están bien cultivadas. En el proceso de exploración de diferentes métodos experimentales, la adaptabilidad y la capacidad de los estudiantes normales para analizar y resolver problemas han mejorado enormemente.
5 Resumen
Los experimentos de física juegan un papel muy importante en el cultivo de las habilidades básicas de los estudiantes y les ayudan a establecer una perspectiva correcta de la vida y el mundo. Al mismo tiempo, los experimentos de física también son una forma básica de aprender conocimientos de física, por lo que se debe prestar suficiente atención a la enseñanza de física en la escuela secundaria. La enseñanza experimental de física puede cultivar el interés de los estudiantes en aprender física y, al mismo tiempo, puede ayudarlos a comprender profundamente algunos conocimientos básicos que han aprendido. Más importante aún, puede permitirles dominar los métodos generales de aprendizaje de la física y promover la mejora. de los efectos del aprendizaje de física de los estudiantes. Los estudiantes de la escuela normal de física son los futuros profesores de física de la escuela secundaria y asumen la ardua tarea de enseñar y educar a las personas y cultivar talentos fundamentales para el país. Deben mejorar su comprensión de la importancia de los experimentos de física. Los estudiantes de la escuela normal de física deben cultivar sus propias habilidades de enseñanza experimental de física, dominar las habilidades básicas para realizar experimentos físicos y hacer pleno uso de los métodos de enseñanza modernos para llevar a cabo la enseñanza experimental, a fin de mejorar mejor su competitividad y sentar una base sólida para el futuro. enseñanza de la física.
Materiales de referencia:
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