¿Qué no se evaluará en el examen de matemáticas de Zhejiang?

Los problemas anormales son los siguientes:

La probabilidad, la probabilidad de Zhejiang y la probabilidad del volumen nacional están en dos latitudes.

2. Las desigualdades simples demuestran que hay más desigualdades en Zhejiang.

3. Se refiere a operaciones y transformaciones logarítmicas, que básicamente no se prueban en Zhejiang.

4. No es necesario probar valores fijos para resolver varias preguntas importantes (el La segunda pequeña pregunta no se hará), a National Volume le gusta jugar;

El triángulo básicamente no muestra la expansión y contracción de la imagen, pero la prueba no está excluida.

Por el contrario, a Zhejiang en realidad le gustan los exámenes y no produce muchos exámenes nacionales.

Siempre existe una correlación positiva entre HKCEE y la planificación curricular de la escuela secundaria. En otras palabras, los exámenes siempre jugarán un papel positivo en la implementación de los planes curriculares de la escuela secundaria. Si el examen se realiza y organiza bien, se garantizará e implementará efectivamente la implementación del plan de estudios de la escuela secundaria.