Propósito: Fortalecer la educación y publicidad jurídica, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección y permitir que los estudiantes aprender, comprender y actuar de acuerdo con la ley Establecer y mantener eficazmente el buen estilo académico de la escuela y el desarrollo estable de la sociedad.
Métodos: Mejorar los conceptos legales de los estudiantes a través del análisis de casos y la participación de los estudiantes en las discusiones de casos.
Proceso:
1. Introducir el diálogo docente
Proteger el crecimiento saludable de los menores se ha convertido paulatinamente en el consenso de toda la sociedad. Al tiempo que se fortalece la protección de las familias, las escuelas y la sociedad, es muy necesario que los menores, especialmente los estudiantes menores de edad de primaria, estudien seriamente los conocimientos jurídicos, se disciplinan de acuerdo con la ley, traten correctamente la educación de los padres y las escuelas y utilicen armas legales. para proteger sus derechos e intereses legítimos.
2. Contenido principal
(1) ¿Cuánto sabes sobre la ley?
1. Cuénteme lo que sabe sobre las leyes y regulaciones relativas a los adolescentes.
Nacieron la “Ley de Protección de Menores” y la “Ley de la República Popular China de Prevención de la Delincuencia Juvenil”.
2. El profesor te pide que des ejemplos de cosas que los menores no pueden hacer.
Los estudiantes faltan a la escuela, pasan la noche en la escuela, participan en juegos de azar o juegos de azar encubiertos, roban o destruyen deliberadamente propiedades y exigen por la fuerza la propiedad de otras personas, ingresan a salones de baile comerciales, cibercafés y otros lugares que son adecuados para menores según la ley. leyes y regulaciones, mirar, escuchar productos de audio y video obscenos y pornográficos, pelear, insultar a otros y portar cuchillos controlados.
Para proteger el crecimiento saludable de los menores, la "Ley de Protección de Menores" y la "Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil" han establecido algunas disposiciones prohibitivas que los estudiantes de secundaria no deben violar. provisiones.
3. El profesor presenta preguntas de prueba de conocimientos jurídicos
Completa esta pregunta
(2) Tratar correctamente a los padres y la educación escolar
El El profesor interpreta un El contenido principal de la animación es: Un estudiante que reprobó el examen se irá a casa muy tarde porque tiene miedo de la reunión de padres y maestros del día siguiente. Cuando regresó a casa, su padre sabía que sus notas eran malas y lo insultó, obligándolo a contradecir a su padre y huir de casa.
Maestro, por favor piénselo: ¿Qué piensa del padre y el hijo del cuento?
Discusión con profesores
(3) Aprenda a utilizar armas legales para proteger sus derechos e intereses legítimos.
Profesores y menores deben saber que cuando se vulneran sus derechos e intereses legítimos, la medida de autoprotección más eficaz es buscar ayuda jurídica. Salvaguardar los derechos de conformidad con la ley no sólo puede proteger los derechos e intereses legítimos de una persona contra infracciones, sino también mantener la dignidad de la ley.
Práctica social
Combinada con contenido relevante, dirígete a la comisaría local para investigar.
Contenido de la investigación:
En los últimos años, los menores locales han cometido delitos;
¿Cuáles son las principales causas de los delitos juveniles y qué lecciones debemos aprender?
¿Qué trabajo han realizado los órganos judiciales para proteger a los menores (incluidos los menores que han cometido delitos) y cuáles son las deficiencias?
¿Qué esperanzas tiene el poder judicial para los estudiantes menores de edad de primaria y cómo deberían cooperar los estudiantes de secundaria con la protección judicial?
Sesionó la segunda clase de Educación Jurídica 2 con el tema “Aprender, Comprender y Aplicar el Derecho”
El derecho está muy relacionado con nosotros.
A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender diversas leyes y regulaciones, saber cómo usar armas legales para proteger sus derechos e intereses y al mismo tiempo educar a los estudiantes para que sepan qué es un delito y qué es ilegal. .
Primero, el monitor informó la importancia de este evento con música alegre.
Monitor: Estimados estudiantes, con el continuo desarrollo de la economía de China, nuestras vidas están cambiando cada día que pasa. Hay diferentes grupos o individuos a nuestro alrededor cuyas acciones en ocasiones violan nuestros derechos. Si no entendemos la ley, también podemos violar sus derechos. Con el fin de mejorar nuestra conciencia jurídica y cultivar nuestra capacidad de cumplir con la ley, hemos preparado esta reunión de clase con el tema "La ley está estrechamente relacionada con nosotros" y hemos celebrado esta reunión de clase nuevamente.
1.Moderador: Les anuncio que se realizará la reunión de clase temática de “El Derecho está muy relacionado con nosotros” para la Clase X, Grado.
En primer lugar, respondemos conocimientos jurídicos en grupo. Los conocimientos jurídicos se dividen en dos partes: se sortea y la primera respuesta del grupo debe ser de 20 puntos; por respuestas correctas y se descuentan 10 puntos por respuestas incorrectas. Finalmente, vea qué equipo obtiene más puntos.
2. Preguntas de respuesta obligada:
(1) ¿Cuándo entró en vigor la "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores"?
La "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores" fue adoptada por la 21ª reunión del Comité Permanente del Séptimo Congreso Popular de la República Popular China el 4 de septiembre de 2006, y Se promulga por la presente con vigencia a partir del 5 de junio de 2006.
(2) ¿Cuál es el objeto de promulgar la Ley de Protección al Menor?
Proteger la salud física y mental de los menores, proteger los derechos e intereses de los menores de conformidad con la ley, promover el desarrollo integral de los menores moral, intelectual y físicamente, y cultivar una carrera socialista con Sucesor de ideales, ética, cultura y disciplina.
(3) ¿Cuál es el alcance de la educación de los menores?
El artículo 3 de la ley estipula que el Estado, la sociedad, las escuelas y las familias deben proporcionar a los menores una educación ideal, moral, cultural, jurídica y jurídica, y practicar el patriotismo, el colectivismo, el internacionalismo y el comunismo. moral social de amar la patria, amar al pueblo, amar el trabajo, amar la ciencia y amar el socialismo, y se opone a la erosión del capitalismo, el feudalismo y otras ideas decadentes.
(4) ¿Qué principios se deben seguir para proteger a los menores?
Los siguientes principios: (1) proteger los derechos e intereses legítimos de los menores; (2) respetar la dignidad personal de los menores; (3) adaptarse a las características del desarrollo físico y mental de los menores; ) educarse y protegerse mutuamente se combinan.
Ninguna organización o individuo puede reclutar a personas menores de 16 años. Las organizaciones o personas que recluten ilegalmente a personas menores de 16 años serán multadas y sus licencias comerciales serán revocadas.
(4) ¿Cuándo se promulgó e implementó la "Ley de Educación de la República Popular China"?
Aprobada la convocatoria el 18 de marzo de 1955.
(5) ¿Cuántos artículos y capítulos tiene la “Ley de Educación”?
La “Ley de Educación” contiene 10 capítulos y 84 artículos.
(6) ¿Cuándo se promulgó e implementó la “Ley de Educación”?
1986
(7) ¿Cuáles son las responsabilidades legales por violar la "Ley de Educación Obligatoria"?
Para los niños en edad escolar que no asisten a la escuela para recibir educación obligatoria, además de las críticas educativas, el tutor o el empleador serán castigados, se les ordenará suspender el negocio o se les revocará la licencia comercial.
Moderador: (Primero, resuma la situación de la competencia) A través de las preguntas y respuestas de conocimiento de este momento, podemos ver que los estudiantes son buenos usando su cerebro y pensando activamente. No sólo entienden lo que significa la ley para cada uno de nosotros, sino que también tienen muchos conocimientos jurídicos. ¿Expresemos lo que sucede a nuestro alrededor y dejemos que los estudiantes analicen algunos comportamientos? Tengamos un juego y veamos qué equipo se desempeña mejor.
El primer grupo: indica legítima defensa y defensa excesiva.
Grupo de competencia 2: Qué pasó en el centro comercial (¿es ilegal el registro?)
Grupo 3: La valentía requiere la participación de todos. (El valiente fue apuñalado y ningún espectador lo apoyó)
Grupo 4: Pedir prestado cosas (dinero) a la fuerza ya no es un acto personal.
(Después de expresar cada uno de los bocetos anteriores, el líder del equipo hará al menos una pregunta a los otros tres grupos. Después de la discusión grupal, la puntuación por la respuesta rápida será 10, y no habrá puntos. se deducirá por respuestas incorrectas).
5. Moderador: Estudiantes, ¡lo que acaban de decir fue muy emocionante! Antes de clase, la maestra nos pidió que fuéramos a la práctica social. ¿Has notado algún comportamiento ilegal a tu alrededor? Si es así, por favor dínoslo y discútelo.
En el Estudiante 2, un amigo fue golpeado y otros lo ayudaron. No es suficiente sin él.
Estudiante 3, deja ir a los estudiantes. ¿Qué debo hacer si alguien me sigue?
Vi a alguien robando materiales de otras personas. No sé qué hacer.
Imagen 1: En la sala de vídeo, se eleva una espesa nube de humo y un grupo de personas está viendo el vídeo.
Mira la segunda proyección: un adolescente es secuestrado por el hampa, y la policía y sus padres pelean con él.
Discusión: Imagen 3: Alguien salta a la habitación desde la ventana y roba. Una persona se aleja un poco después de verlo.
Figura 4: Un traficante de drogas está incitando a un grupo de estudiantes de secundaria a fumar.
Moderador: A través de las observaciones y discusiones de ahora, hemos aclarado aún más algunos comportamientos ilegales e infractores en la vida. Somos estudiantes. Tenemos que ir a la escuela, enseñar e interactuar con los demás todos los días. Sólo cuando tengas conciencia jurídica y sepas cómo utilizar la ley para proteger tu propia dignidad y los derechos de los demás podrás salir feliz y volver a casa sano y salvo. Mire las actuaciones artísticas realizadas por cada grupo de estudiantes.
7. Contenido 1. Cuando comenzaron las clases, todos los estudiantes fueron a la escuela con sus mochilas en la espalda, pero sus padres dejaron a la compañera A en casa.
En el boceto agrícola, los estudiantes hablaron con a.
Artistas y presentadores, (¿Cuál es el comportamiento de los padres de A y qué debe hacer A?)
Contenido literario 2. Allegro para estudiar derecho
Contenido tres: Crosstalk "So Brothers"
Contenido cuatro: Director de danza "Happy Years"
Cada grupo acaba de realizar un espectáculo maravilloso. . ¿Qué ganaste al ver las actuaciones en cada enlace hace un momento? ¿Qué planeas hacer en el futuro? Entrevisté a varios compañeros de clase y hablé de mis puntos de vista. La ley siempre está conmigo como ojos, y la seguridad es como oídos para recordármelo, permitiéndonos mejorar nuestra capacidad de protegernos.
Moderador: Teniendo en cuenta la conciencia de protección y el conocimiento legal, levántese y cante una canción juntos con confianza.
9. Canten "Let's Make a Sensation"
Alumnos, en primer lugar, el profesor les felicita por el éxito de la reunión de clase. A través de esta reunión de clase, los profesores de la clase entendieron mejor la importancia de las leyes y regulaciones. Espero que los estudiantes desarrollen conciencia jurídica desde una edad temprana, ¡que el resumen de la ley esté siempre con ustedes y que la felicidad esté siempre con ustedes!
4. El anfitrión anunció:
La reunión de clase termina aquí: (se omite la ceremonia)
El tema de la tercera reunión de clase es "Aprendiendo, Comprensión y aplicación de la educación jurídica" ” 3
(Mantenga alejados de nosotros los daños accidentales)
1. Cultivar la conciencia jurídica básica de los estudiantes y ayudarlos a establecer conceptos y normas legales que cumplan con la ley. creencias.
2. Mejorar el concepto jurídico de los estudiantes, permitirles comprender los principios de obedecer la ley y cómo utilizar las armas legales para protegerse.