Primero, organizar el currículo y aclarar cada uno de ellos. secuencia de apertura y asignación del tiempo de clase de cada curso;
En segundo lugar, determinar y analizar las tareas de enseñanza;
En tercer lugar, estudiar las actividades de aprendizaje y las características de personalidad de los estudiantes;
Cuarto, seleccionar y determinar el modelo de enseñanza adecuado a los estilos de aprendizaje y tareas de enseñanza de los estudiantes;
Quinto, planificar el tipo y estructura de unidades didácticas y cursos específicos;
Sexto, organizar la enseñanza actividades;
Séptimo, evaluar los resultados del proceso de las actividades docentes.
Datos ampliados
El modelo de Taylor es un modelo de evaluación de cursos propuesto por el psicólogo estadounidense R. W. Taylor. Taylor propuso por primera vez en el libro "Principios básicos del currículo y la enseñanza" (1949) que los planes curriculares "razonables" deberían formularse de acuerdo con los objetivos del currículo, es decir, los contenidos y métodos de enseñanza deberían seleccionarse de acuerdo con objetivos predeterminados, y luego la enseñanza El sistema debe ser evaluado y mejorado, hasta lograr el objetivo establecido.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Modelo Taylor