Con el fin de adaptarse a las necesidades de la provincia de Hainan de profundizar la reforma curricular de las escuelas secundarias generales y la reforma integral de los exámenes y la inscripción en colegios y universidades, el "Dictamenes de implementación del Consejo de Estado sobre la profundización de la reforma del sistema de exámenes e inscripción" (Guofa [2014] No. 35). Según la “Carta del Ministerio de Educación sobre la aprobación de la presentación de planes de reforma integral para los exámenes de ingreso a la universidad en provincias y municipios fuera de Beijing” (Jiao Gaihan [2018] No. 1) del gobierno provincial y el “Plan piloto de la provincia de Hainan para profundizar el Estas medidas se revisan con el espíritu de “Reforma Integral de la Matriculación en los Exámenes de Ingreso a la Universidad” (Fu Qiong [2018] No. 25) y en función de la situación real de la provincia de Hainan.
1. Ideas y principios rectores
Adherirse a la orientación de una educación de calidad, implementar la tarea fundamental de educar a las personas con moral, implementar evaluaciones integrales y promover que los estudiantes aprendan bien cada curso. de acuerdo con las regulaciones nacionales y lograr un desarrollo integral. Adherirse a exámenes clasificados para aumentar la selectividad de los estudiantes y promover el desarrollo de los intereses temáticos y las fortalezas de la personalidad de los estudiantes. Persistir en profundizar la reforma curricular de las escuelas secundarias ordinarias, cultivar las competencias básicas de los estudiantes y promover el desarrollo diversificado de la educación secundaria ordinaria. Adherirse a la planificación general y la consideración general, y utilizar el examen de ingreso a la universidad y las reformas integrales de evaluación de calidad como un diseño general para promover las escuelas secundarias y universidades generales para mejorar aún más el nivel de capacitación y selección de talentos.
2. Materias y categorías de examen
Las materias de examen de nivel académico general de secundaria incluyen 14 materias: chino, matemáticas, lenguas extranjeras, ideológica y política, historia, geografía, física y química. , biología, tecnologías de la información, tecnología en general, educación física y salud, música, bellas artes.
El examen general de competencia académica de la escuela secundaria se divide en un examen de calificación y un examen calificado. Solo 8 materias como chino, matemáticas, lenguas extranjeras, educación física y salud, música, arte, tecnología de la información y tecnología en general han aprobado el examen, y 6 materias como ideológica y política, historia, geografía, física, química y biología ha aprobado el examen. Se implementan exámenes calificados. Crear activamente condiciones y esforzarse por incluir tecnología de la información y tecnología general en los exámenes de grado para estudiantes de primer año de secundaria a partir del otoño de 2020.
3. Contenido y métodos del examen
(1) Revisión de calificación. El contenido del examen de cada materia se limita al contenido obligatorio especificado en las normas curriculares de cada materia.
A excepción de educación física y salud, música y arte, los exámenes de calificación para el resto de materias se realizan en forma de exámenes escritos.
El tiempo del examen de idioma chino es de 120 minutos; el tiempo del examen de matemáticas y lenguas extranjeras es de 90 minutos; el tiempo del examen de ideología y política, historia, geografía, física, química y biología es de 120 minutos. 60 minutos; el tiempo de prueba para tecnologías de la información y tecnología en general es de 60 minutos por 90 minutos. El tiempo de superación de los exámenes de educación física y salud, música y arte se determinará por separado.
Los estudiantes ordinarios de secundaria deben tomar exámenes de operación de habilidades en cinco materias: física, química, biología, tecnología de la información y tecnología general. El tiempo del examen se controla en 60 minutos. Los puntajes de las pruebas se registran en los archivos completos de calidad de los estudiantes.
(2)Examen de calificación. El contenido de los exámenes graduados en las seis materias de ideológica y política, historia, geografía, física, química y biología se limita a los contenidos obligatorios obligatorios y optativos estipulados en las normas curriculares de cada materia. Hay un examen escrito para cada materia y el tiempo de examen para cada materia es de 90 minutos.
(3) Preguntas de examen. Las propuestas de los exámenes de calificación y de los exámenes de grado en cada materia deben estar estrechamente relacionadas con la realidad social y la experiencia de vida de los estudiantes. Sobre la base de una evaluación integral de los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, nos centramos en el examen de las competencias básicas en la materia. Al hacer propuestas, las preguntas de calificación se clasifican según el contenido y los requisitos obligatorios, y las preguntas del examen calificadas se clasifican según el contenido y los requisitos obligatorios y opcionales. La puntuación total del trabajo es de 100 puntos.
4. Resultados y aplicaciones de los exámenes
(1) Visualización de resultados.
Los resultados del examen de calificación se presentan en dos grados: "aprobado" y "reprobado". Los candidatos que no aprueban el examen pueden realizar el 1 examen aprobado antes de graduarse de la escuela secundaria. Los resultados del examen calificado se presentan como puntajes estándar, que se combinan con los puntajes estándar de las tres materias del Examen Unificado de Ingreso a la Universidad para formar el puntaje total para las admisiones a la universidad.
(2) Identificación de resultados.
Los candidatos que toman el Examen Unificado de Ingreso a la Universidad en chino, Matemáticas e Idiomas Extranjeros pueden utilizar los puntajes del Examen de Ingreso a la Universidad como base para determinar sus puntajes en las materias correspondientes.
Los estudiantes que se trasladan a centros de enseñanza secundaria ordinaria de esta provincia desde otras provincias (comarcas y municipios autónomos) y han participado en el examen de competencia académica de secundaria ordinaria organizado por la agencia provincial de exámenes y admisiones en otras provincias (autonómicas). regiones y municipios) pueden solicitar los puntajes de las pruebas de calificación para las materias correspondientes del examen de competencia académica de la escuela secundaria general de la provincia o solicitar participar en el examen de competencia académica de la escuela secundaria general de la provincia de Hainan (las calificaciones originales se cancelan). Los métodos de identificación específicos se formularán por separado.
Para los candidatos que se transfieren de nuestra provincia a otras provincias (regiones autónomas, municipios), sus puntajes deben ser certificados por la agencia de exámenes y admisiones de nuestra provincia y solicitar el reconocimiento de puntajes de la provincia receptora.
(3) Aplicación de los resultados del examen.
1. Graduación de bachillerato ordinario y certificación equivalente. La aprobación de todas las materias es la condición necesaria y la base principal para que los estudiantes ordinarios de secundaria se gradúen o para que los candidatos sociales obtengan certificados académicos equivalentes a la escuela secundaria. Los estudiantes de secundaria ordinaria pueden graduarse, completar o abandonar la escuela de acuerdo con las normas pertinentes sobre la gestión del estatus de estudiantes de secundaria ordinaria.
2. Gestión curricular de secundaria y evaluación de la calidad. Los resultados del examen de competencia académica de la escuela secundaria general servirán como una referencia importante para la gestión del plan de estudios de la escuela secundaria general y el seguimiento de la calidad de la enseñanza. Los departamentos administrativos de educación provinciales, municipales y de condado deben fortalecer la investigación y el análisis, la retroalimentación docente y la orientación sobre los resultados de los exámenes generales de competencia académica de la escuela secundaria, y mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza.
3. Admisiones universitarias. Los puntajes de cada materia de la prueba de competencia académica del estudiante se proporcionan a las instituciones de reclutamiento para su uso o referencia. Entre ellos, los puntajes de aprobación de las pruebas se proporcionarán a las instituciones de contratación como referencia en función de los puntajes originales.
Los puntajes de los exámenes aprobados son válidos de por vida, y los puntajes de los exámenes calificados son válidos para el año actual y el año anterior.
Organización e implementación del examen verbal (abreviatura de verbo)
(1) Objetos del examen. Los estudiantes con estatus de estudiantes de secundaria general de la provincia de Hainan deben tomar el examen de competencia académica de la escuela secundaria general de la provincia de Hainan. También pueden inscribirse voluntariamente otros estudiantes de secundaria y trabajadores sociales que cumplan con los requisitos para el examen de ingreso a la universidad en nuestra provincia.
Los estudiantes comunes de secundaria deben tomar exámenes de calificación y los candidatos también deben optar por tomar exámenes calificados según sus intereses, habilidades de aprendizaje y requisitos de admisión a la universidad. Entre las 6 materias del examen calificado, cada candidato debe elegir 3 materias, que el candidato finaliza al registrarse para el examen de ingreso a la universidad y no se pueden cambiar después de registrarse para el examen de ingreso a la universidad. Cree condiciones activamente y, cuando las condiciones estén maduras, brinde a los estudiantes la oportunidad de realizar dos exámenes calificados para la misma materia y cambiar las materias seleccionadas en el examen calificado.
(2) Método de registro. Todos los candidatos que tomen el Examen de Competencia Académica deben registrarse en línea. La información básica de los estudiantes admitidos a las escuelas secundarias ordinarias es proporcionada por el sistema de información de estudiantes de educación básica de la provincia, revisada por la escuela donde se encuentra su condición de estudiante y firmada por los candidatos. El tiempo de inscripción para los años 2018 y 2019 está previsto para abril, coincidiendo con el actual examen básico. Después de 2020, la inscripción se organizará al mismo tiempo que el examen unificado de ingreso a la universidad y las materias del examen calificado.
(3)Organización examinadora. Los exámenes de calificación para materias como chino, matemáticas y lenguas extranjeras, así como los exámenes de calificación y los exámenes calificados para materias como ideología y política, historia, geografía, física, química, biología, tecnología de la información y tecnología en general, son organizados por el Departamento Provincial de Educación de acuerdo con los requisitos de la implementación del Examen Nacional de Educación.
Los exámenes de operación de habilidades para las cinco materias de física, química, biología, tecnología de la información y tecnología general son organizados e implementados por el Departamento Provincial de Educación, con tiempo de examen unificado y estándares de puntuación unificados, y son determinado por cada ciudad, condado (unidad) o escuela de acuerdo con Se organizan e implementan los requisitos unificados del Departamento Provincial de Educación. Las tres materias de educación física y salud, música y arte son organizadas y evaluadas por el colegio de acuerdo con los requisitos del Departamento Provincial de Educación. Los resultados de los exámenes y evaluaciones organizados por cada ciudad, condado (unidad) o escuela serán supervisados especialmente por el Departamento Provincial de Educación para garantizar la autoridad y credibilidad del examen de nivel académico.
(4) Disposición del horario de exámenes. Las materias del examen escrito unificado provincial (excluidos el chino, las matemáticas, las lenguas extranjeras, la educación física y la salud, la música, el arte, etc.) se aprueban los días 7 y 8 de cada año, y se organizan cuatro materias cada día. A partir de 2018 se organizarán exámenes de calificación para siete materias: ideológica y política, historia, geografía, física, química, biología y tecnología (a partir de 2019, el examen de aprobación también aceptará recuperación); exámenes de estudiantes que reprobaron el examen anterior 2020 A partir de 2018, todas las materias, incluidos chino, matemáticas, lenguas extranjeras, educación ideológica y política, historia, geografía, física, química, biología, tecnología, etc., estarán sujetas a exámenes de calificación. Los estudiantes eligen su propio horario para realizar el examen de acuerdo con las disposiciones pedagógicas de la escuela y su propio progreso de aprendizaje. Los estudiantes de primer año de secundaria no pueden tomar más de 3 materias en el examen de calificación (tecnología de la información y tecnología general se combinan y pueden contarse como una sola materia). Los exámenes de operación de habilidades en cinco materias, incluidas física, química, biología, tecnología de la información y tecnología general, están programados para realizarse en el mismo semestre en que los estudiantes toman el examen de calificación para esta materia.
Los exámenes de calificación de chino, matemáticas y lenguas extranjeras para estudiantes ordinarios de secundaria que no participan en el examen unificado de ingreso a la universidad están programados para el 9 de abril en el segundo semestre de su último año. Los exámenes de calificación para las tres materias de educación física y salud, música y arte están programados para realizarse en abril del segundo semestre de la escuela secundaria superior, y los resultados de los exámenes se informarán a la agencia provincial de exámenes y admisiones para su registro antes. finales de mayo. El método y el tiempo específicos se estipularán por separado.
El examen de calificación está programado del 9 al 10 de junio en el segundo semestre de la escuela secundaria superior, con tres exámenes de materias programados cada día.
(5) Requisitos de gestión de exámenes. Todas las materias de examen escrito unificado de la provincia se organizan en centros de examen estandarizados.
De acuerdo con los estándares y requisitos del examen de educación nacional, la configuración de la sala de examen y los procedimientos de implementación están estandarizados. Fortalecer la seguridad y la confidencialidad, establecer y mejorar el mecanismo de integridad, tomar en serio la disciplina y la disciplina y manejar las trampas y otras violaciones en estricta conformidad con las regulaciones pertinentes, como las "Medidas para el manejo de violaciones de los exámenes educativos nacionales" (Orden No. 33 del Ministerio de Educación de la República Popular China).
Verbo intransitivo garantía organizacional
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional. El Departamento Provincial de Educación lleva a cabo una organización y gestión unificadas de los exámenes de competencia académica y es responsable de tomar la iniciativa en la formulación de políticas relacionadas con los exámenes de competencia académica. Las agencias provinciales de exámenes e inscripción son responsables de trabajos específicos relacionados con las propuestas de exámenes de competencia académica, las calificaciones y los exámenes. Las instituciones provinciales de investigación educativa son responsables de participar en trabajos específicos relacionados con las propuestas de exámenes de competencia académica, fortaleciendo la investigación y el análisis de los resultados de los exámenes de competencia académica, y proporcionar retroalimentación docente y guiar el trabajo y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza en las escuelas secundarias ordinarias.
(2) Garantizar la calidad de las propuestas. El Departamento Provincial de Educación publicó los estándares de calificación para el personal de propuestas de exámenes de competencia académica, estableció una base de datos experta para el personal de propuestas de exámenes de competencia académica, fortaleció la capacitación del personal de propuestas y mejoró la calidad y el nivel del personal de propuestas. Las agencias provinciales de admisión a exámenes y las instituciones provinciales de investigación educativa deben acelerar la construcción de bancos de preguntas para exámenes de competencia académica. El Departamento Provincial de Educación organizó expertos para evaluar y analizar las preguntas de la prueba de competencia académica para mejorar efectivamente el nivel científico y profesional de las preguntas.
(3) Gestión estricta de los exámenes. Todas las ciudades y condados deben establecer centros de pruebas y salas de examen en estricta conformidad con los estándares y requisitos del examen de educación nacional, y estandarizar el diseño y los procedimientos de implementación de las salas de examen. Las agencias provinciales de exámenes e inscripción deben unificar los procedimientos, estándares y métodos de calificación (evaluación) para garantizar una puntuación precisa. Los sistemas de seguridad deben implementarse estrictamente y debe establecerse un mecanismo de integridad sólido. Es necesario examinar seriamente la conducta y la disciplina, establecer un sistema de responsabilidad y rendición de cuentas y seguir estrictamente las disposiciones pertinentes de las "Medidas para el tratamiento de infracciones en los exámenes educativos nacionales" para hacer frente a infracciones como las trampas en los exámenes.
(4) Fortalecer la gestión docente. Las escuelas deben implementar estrictamente el plan de estudios general de la escuela secundaria, organizar razonablemente el progreso de la enseñanza, prohibir estrictamente la reducción del tiempo de enseñanza de las materias y ofrecer cursos completos de experimentos y operaciones de habilidades en materias como música, arte, educación física y salud, física, química, biología, tecnología de la información y tecnología general, y además Fortalecer las actividades prácticas integrales para garantizar que los estudiantes completen los créditos requeridos y registrar el estado de aprendizaje de las materias relevantes en los archivos integrales de calidad de los estudiantes. Fortalecer la orientación de planificación profesional para los estudiantes y guiarlos para que elijan racionalmente las materias de examen calificadas. Fortalecer la formación de directores y docentes, cambiar el concepto de formación de talentos e innovar el modelo de formación de talentos. Fortalecer la garantía de instalaciones, equipos, docentes y otras condiciones para satisfacer las necesidades de la enseñanza electiva.
(5) Fortalecer la publicidad y orientación. Publicitar vigorosamente el plan de implementación para el examen general de competencia académica de la escuela secundaria, guiar a las escuelas para transformar los métodos educativos, guiar a los padres para que presten atención a la planificación profesional de los estudiantes, guiar a los estudiantes para que elijan racionalmente las materias del examen y esforzarse por crear un buen ambiente donde la sociedad, Las escuelas y las familias cuidan y apoyan el examen general de competencia académica de la escuela secundaria y optimizan aún más la calidad de la formación de talentos para promover el desarrollo integral y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
Este método se implementará a partir del grado 2017 de estudiantes de secundaria.