Los antiguos siempre han creído que el conocimiento puede conducir al dominio y la competencia. "Huainanzi" dice: "Se obtiene sabiduría sin trabajar duro". La educación general puede formar personas integrales, a las que también se les puede llamar personas integrales. "Lunheng" dijo: "Para revelar a los pueblos antiguos y modernos, somos personas de todo el mundo", "Leer más de mil textos, menos de 10.000 volúmenes, promover la elegancia, revisar y aprobar documentos, tomar profesores como maestros, y ser gente de todo el mundo", "Para gente de todo el mundo", "Todas las personas se basan en las opiniones de cientos de escuelas de pensamiento". La educación general puede producir generalistas, es decir, personas cultas, familiarizadas con la naturaleza y las humanidades, antiguas y modernas, conocedoras, flexibles, razonables y versátiles.
Filosofía de la educación
La educación general y la educación especializada son simplemente diferentes opciones de modelos educativos, que son causadas esencialmente por diferentes concepciones de "educación".
La educación general se centra en "enseñar" más que en "enseñar", porque la educación general no tiene divisiones profesionales rígidas y las opciones que ofrece son diversificadas. Los estudiantes obtienen libertad y crecimiento natural a través de diversas opciones. Se puede decir que la educación general es un tipo de educación humanista que va más allá del utilitarismo y la practicidad. La razón por la que debemos tomar a los "grandes eruditos y pensadores universitarios" como modelos a seguir es porque tienen las valiosas cualidades de una personalidad independiente y un pensamiento independiente, que es el objetivo último de la educación general. Porque la educación no es una cadena de producción en un taller. Lo que se produce es el mismo modelo y el mismo pensamiento. Se trata de desarrollar y aprovechar el potencial y el temperamento espiritual de diferentes individuos. Porque la educación general consiste en "cultivar" "personas" reales y no en "productos".
¿Cuál es la importancia de la educación general
? La educación general es en realidad la forma más eficaz de lograr una educación de calidad. En la educación general, es necesario llevar a cabo una "educación individualizada de calidad que combine erudición y precisión" y divida la educación general en cinco grandes módulos: alfabetización en filosofía y ciencias sociales, alfabetización humanística, alfabetización en ciencias naturales y tecnología, alfabetización en estética y arte, y alfabetización en capacidad práctica. Alentar a los estudiantes a elegir libremente cursos de especialidades y campos en función de su propia realidad, desarrollar plenamente su personalidad y adquirir conocimientos; alentar a los estudiantes a elegir cursos de forma independiente en función de su propia realidad, mejorar la iniciativa de aprendizaje y mejorar integralmente su calidad.
La confusión y dirección de la educación general
La "falta de educación general" es el mayor dilema de la educación general. Debido al modelo educativo basado en materias formado en la educación básica de mi país a lo largo de los años y al papel rector a largo plazo de la educación orientada a exámenes, la educación básica se ha vuelto cada vez más profunda en la educación de una sola materia y la diferenciación de materias se ha intensificado. , y su papel utilitario en la educación básica se ha vuelto cada vez más obvio. La naturaleza utilitaria de la educación general, como las humanidades, el alma y la sabiduría, es débil. La educación básica ha evolucionado hacia un modelo único, estrecho y rígido, carente de pensamiento crítico y creativo, lo que es muy perjudicial para el cultivo de la sabiduría de la nación china.
Para cambiar esta situación en la educación básica, el Sr. Li Jing renunció resueltamente a cargos públicos como el gobierno provincial y se dedicó a la investigación y práctica de una educación básica de calidad. Después de años de investigación, Regent ha dividido la educación holística en tres niveles: educación espiritual y emocional, educación de habilidades y educación creativa. Considera que desde la perspectiva de la psicología del aprendizaje y el desarrollo ideológico de los niños, la educación básica es la principal etapa de construcción de la educación espiritual y emocional, incluida la base ideológica de la emoción, el arte, el lenguaje, el pensamiento y la especulación. También se puede decir que la educación básica es educación espiritual. Por lo tanto, en la etapa de educación básica, debemos brindar a los niños una educación espiritual universal en la que se descubran los talentos en lugar de cultivarlos. Li Jing cree que nuestra educación básica actual, especialmente la educación primaria, es una educación rígida con un modelo de materia única. Es una educación que primero da a los adultos un fuerte "don" utilitario, lo que exprime enormemente el espacio para la educación espiritual y no favorece el cultivo del pensamiento crítico y creativo.