En una clase de ciencias, apareció inesperadamente una colorida mariposa. La atención del estudiante fue inmediatamente atraída y hizo oídos sordos a mi explicación. Desesperado, tuve que ordenar a algunos compañeros de clase que lo ahuyentaran con libros de texto. Pero no era tan fácil hablar con este invitado no invitado y todavía estaba bailando en el salón de clases. ¿Qué hacemos? Al ver la curiosidad y sorpresa de los estudiantes mirando las mariposas, tuve una idea y pregunté: "¿Quieres observar mariposas?", Dijo toda la clase al unísono. La maestra dijo: "¡Está bien! Te daré 10 minutos de observación y le diré a la otra persona lo que ves, piensas y sabes sobre las mariposas". "¡Está bien!" Entonces, les pedí a los estudiantes que cerraran las puertas y ventanas del salón de clases. El salón de clases se llenó inmediatamente de gente y todos miraban y charlaban con interés. Pasaron diez minutos, las puertas y ventanas se abrieron y la mariposa se fue volando. Los estudiantes aprendieron mucho sobre las mariposas con gran interés.
Ahua Butterfly interrumpe el aula y las tareas de enseñanza programadas no se completan. Puede cultivar y apreciar la sed de conocimiento de los estudiantes y fomentar la conciencia de los estudiantes sobre la exploración y el descubrimiento. El aula está llena de curiosidad, indagación y alegría. ¿No es este el verdadero significado de la ciencia?
En segundo lugar, prestar atención al proceso experimental y estimular la enseñanza de la sabiduría.
Una vez, en una clase de "disolución", agregué sal y una cantidad adecuada de agua fría a un vaso de precipitados y le pedí al estudiantes cómo hacerlo La sal se disuelve más rápido. La respuesta predeterminada es calentar o revolver. Inesperadamente, tan pronto como se planteó esta pregunta, un estudiante dijo emocionado sin levantar la mano: "Vierta un poco de agua hirviendo. A menudo bebo agua azucarada como esta, y el agua azucarada se vuelve azucarada rápidamente". Varios otros estudiantes respondieron: "Sí". , sí. "En este momento, no estoy enojado, molesto o ansioso. De hecho, le pedí a este estudiante que sirviera agua caliente para que otros estudiantes observaran. Luego pregunte: ¿Por qué es esto? De hecho, verter agua caliente es calentar, lo que equivale a colocar una lámpara de alcohol debajo del vaso.
En este caso, es mucho más fácil para los estudiantes interpretar los resultados experimentales basándose en su propia experiencia de vida y comprender que el calentamiento puede acelerar la disolución basándose en esta experiencia. En este proceso, profesores y estudiantes comparten sus pensamientos, experiencias y conocimientos, intercambian sus propios sentimientos, experiencias e ideas, enriquecen los contenidos de la enseñanza y realizan nuevos descubrimientos, para lograr * * * conocimientos, * * * disfrute y * * * progreso. , para lograr el desarrollo común de la enseñanza y el aprendizaje.
En tercer lugar, prestar atención a la versatilidad de los materiales didácticos y estimular la sabiduría docente.
Todos los ejemplos, animales y plantas citados en el libro de texto se seleccionan en función de la situación general de los estudiantes de todo el país. Sin embargo, para los estudiantes de todo el país, las diferencias en el estilo regional, el clima y la experiencia estudiantil. afectan directamente su comprensión de los conceptos básicos del libro de texto. La percepción del conocimiento y la comprensión de los principios fundamentales.
La cría de gusanos de seda es un contenido de enseñanza de ciencias en tercer grado, pero aquí nadie cría gusanos de seda y nadie está familiarizado con los gusanos de seda, por lo que nos resulta difícil llevar a cabo actividades de cría de gusanos de seda. Pero no puedo evitarlo. Me pregunto si puedo encontrar un insecto local común que no sólo pueda reemplazar a los gusanos de seda, sino que también pueda lograr el propósito didáctico de la cría de gusanos de seda. Sin darme cuenta, encontré una gran oruga arrastrándose sobre una hoja. En ese momento, pensé en las orugas regordetas de la col que se arrastraban sobre las hojas de las verduras cuando suelo ir al campo de verduras a recoger verduras. Se parecen mucho a los gusanos de seda y son artrópodos. Y sus procesos de crecimiento y desarrollo son similares en muchos aspectos, lo que los hace fáciles de alimentar. La actividad de criar orugas de la col en lugar de criar crías de gusanos de seda debería poder lograr resultados de enseñanza satisfactorios. Entonces mis compañeros de clase y yo criamos juntos mariposas blancas de repollo. La mariposa blanca de la col que criamos se hizo muy fuerte y a los compañeros les gustó mucho.
En cuarto lugar, prestar atención a las emociones y el estado de aprendizaje de los estudiantes y estimular la sabiduría docente.
La enseñanza es un proceso interactivo bidireccional. Los profesores no pueden transmitir información ciegamente a los estudiantes en una dirección, sino también prestar atención a las emociones de los estudiantes, el estado de aprendizaje y el grado de logro de los objetivos de enseñanza durante la enseñanza. , obtener señales de la información del problema transmitida por los estudiantes, aprovechar las oportunidades, utilizar la sabiduría educativa para resolver problemas y resolver problemas, y promover la mejora de la calidad general de los estudiantes. Una vez escuché la clase de ciencias de un profesor "Observaciones sobre el papel". En la segunda mitad de la clase, descubrí mediante observación que el material principal del papel es la fibra y los estudiantes mostraron algunas emociones negativas.
El maestro tuvo una idea y dijo: "¡Juguemos con el maestro!" "El maestro rasgó el papel blanco y los estudiantes lo rasgaron y miraron el borde del papel; el maestro les pidió a los estudiantes que arrugaran el papel blanco. en una bola, y los estudiantes siguieron y miraron la superficie del papel. Los estudiantes descubrieron que su superficie no es lisa, hay arrugas y hay cosas que salen del cabello. La cámara del maestro muestra que las cosas salen del cabello. son fibras.
En esta lección, el maestro utiliza el suyo propio para observar las actividades de las fibras del papel. La sabiduría de la enseñanza ajusta el aula, convirtiendo la operación original de rasgar y frotar papel en un "juego" impulsado por el maestro. ". Aprender a través del juego
Enseñar la sabiduría juega un papel cada vez más importante en la nueva reforma curricular del aula de hoy. . Si los profesores quieren controlar libremente el complejo y cambiante sistema dinámico del aula y completar con éxito las tareas de enseñanza, deben dominar el tacto de la enseñanza. Sólo un diseño cuidadoso puede hacer que la enseñanza sea maravillosa. Sin embargo, aunque el diseño está empapado de los esfuerzos del maestro, es solo un plan de lección, es difícil predecir cuándo lo harán los factores intelectuales de los estudiantes. Incluso si los maestros preestablecen cuidadosamente los posibles accidentes en el plan de enseñanza, es difícil garantizar el proceso de enseñanza sin obstáculos. pero inspirar a la generación docente, ajustar los planes de enseñanza de manera oportuna durante la enseñanza en el aula y estimular la sabiduría docente seguramente se lograrán buenos resultados, y los maestros también acelerarán el ritmo de desarrollo profesional en esta práctica docente.