2. El posicionamiento de la universidad: orientado al servicio, orientado al empleo, adhiriéndose a la integración de la industria, la academia y la investigación, mejorando la calidad de la enseñanza y la eficiencia escolar centrándose en la educación académica, complementada con no-; educación académica y adopción de un sistema de tiempo completo Un método educativo que se combina con la educación a tiempo parcial cultivar talentos tecnológicos de software prácticos y de alta calidad para servir al desarrollo económico y social de Jiangxi y al desarrollo de la industria de TI de China.
3. El primer plan de desarrollo quinquenal (2006-2010) de la universidad: durante el período de planificación, varios indicadores de las condiciones de funcionamiento escolar y los niveles de funcionamiento escolar de Pioneer College han llegado a los niveles del Ministerio de Educación. “Indicadores de Evaluación del Nivel de Formación del Talento de las Escuelas Profesionales Superiores” Normas estipuladas en el Sistema. Construir una escuela técnica y vocacional de software ejemplar nacional de primera clase y una escuela vocacional superior ejemplar a nivel nacional que cumpla con los requisitos de la educación vocacional superior moderna, con una matrícula de tiempo completo de aproximadamente 8,000 estudiantes, buenas condiciones de funcionamiento escolar, sistemas sólidos y administración estandarizada. , alta visibilidad social y características distintivas de funcionamiento escolar, con la tecnología de software como elemento principal.
4. Los objetivos de formación de talentos de la universidad: orientación al servicio, orientación al empleo, adaptación activa al mercado y formación de un sistema profesional basado en tecnología de software, con aplicaciones informáticas y desarrollo coordinado de la industria y la literatura. Cultivar talentos técnicos de software prácticos con gran empleabilidad y alta calidad. En materia de enseñanza, defendemos el concepto educativo de "enseñar es nuevo y aprender es útil", tomando como protagonista la construcción profesional, profundizando la reforma de la educación y la enseñanza, y siguiendo inquebrantablemente el camino de integrar la industria, el aprendizaje y la investigación; adhiriéndonos a la perspectiva científica sobre el desarrollo, la escala y estructura de la universidad, la calidad y la eficiencia estarán unificadas, coordinadas, avanzadas y rápidamente desarrolladas en el modelo de enseñanza, insistimos en la innovación característica, la enseñanza en línea y la capacitación basada en pedidos; y la práctica corporativa, alientan a los estudiantes a iniciar sus propios negocios, sirven a la construcción económica socialista de mi país y contribuyen a la posición central de Jiangxi Rise para cultivar talentos en tecnología de software muy necesarios.
5. Estado del centro de enseñanza: el colegio insiste en la enseñanza como centro y ha establecido un comité de trabajo docente con el decano como director y el subdecano de enseñanza como subdirector. Los cuadros de gestión docente de la Oficina de Asuntos Académicos y de cada rama tienen una rica experiencia en enseñanza y gestión. La facultad ha establecido un sistema de gestión docente bajo el mando específico del decano, la Oficina de Asuntos Académicos es responsable de la planificación, coordinación y regulación, los expertos en supervisión son responsables de la inspección, supervisión y evaluación, y los decanos de cada rama son responsable de todos los vínculos docentes y la calidad de la enseñanza en la universidad. Los miembros del equipo de liderazgo de la universidad a menudo profundizan en las aulas, experimentos, capacitación práctica y sitios de pasantías para escuchar e inspeccionar las clases, y celebran reuniones periódicas de trabajo docente para organizar el trabajo docente. La universidad organiza cada año un concurso de enseñanza en el aula para profesores jóvenes para recompensar a los estudiantes avanzados y felicitarlos de manera oportuna al final del año, se resume y analiza el trabajo docente de todo el año escolar; La universidad también ha establecido un sistema de control de calidad de la enseñanza que combina la evaluación de los estudiantes, la evaluación de los docentes y la evaluación de expertos, y es evaluado periódicamente por el departamento de recursos humanos. Se establecen requisitos estrictos para todos los aspectos del trabajo docente para garantizar el buen orden docente de la escuela y la mejora constante de la calidad de la enseñanza.
La universidad ha formulado una política de asignación que favorece a la enseñanza y a los profesores. Se implementará un sistema de veto de un voto para la evaluación de títulos profesionales docentes, la selección avanzada de docentes y la evaluación anual. Los fondos de la universidad se utilizan principalmente para la enseñanza y aumentan año tras año.
Los profesores enseñan y educan a las personas, se dedican a su trabajo, se dedican a la enseñanza, reforman activamente los métodos y métodos de enseñanza, se centran en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y forman un sistema de gestión de enseñanza y educación. y educación de servicio en el medio ambiente. Buena vibra para las personas. (1) Formulario de funcionamiento escolar. Formar un patrón de funcionamiento escolar de múltiples niveles, múltiples estándares y múltiples formas que incluya educación a tiempo completo, a tiempo parcial, en línea y capacitación a corto plazo, y convertirse en una base de educación vocacional superior y capacitación técnica vocacional para la industria de TI. .
(2) Escala escolar. En 2010, había 8.000 estudiantes de tiempo completo y 10.000 personas recibieron diversas capacitaciones, formando un sistema de educación técnica de la industria de la tecnología de la información con la educación vocacional superior como cuerpo principal, que ocupa una posición de liderazgo en la investigación docente de la educación vocacional superior de mi país. investigación y desarrollo científico, y formación de talentos.
(3) Configuración profesional. Adaptarse a la demanda del mercado, crear especialidades distintivas y formar un sistema de educación vocacional superior con tecnología de software como cuerpo principal y gestión de información informática, aplicaciones informáticas, tecnología de redes informáticas y comercio electrónico como otras especialidades. Centrarse en la construcción de asuntos de gobierno electrónico, comercio electrónico, subcontratación de servicios, asistente de TI y otras especialidades necesarias para la industria y el desarrollo social, vincular estrechamente la construcción profesional con el principal campo de batalla de la construcción económica, promover el desarrollo de especialidades ventajosas y especialidades distintivas, y abrir nuevas especialidades que necesita el mercado.
Se crearán unas 30 especialidades, de las cuales 5 se incluirán como especialidades de demostración a nivel nacional y 10 se convertirán en especialidades de demostración a nivel provincial.
(4) Construcción curricular. Establecer un sistema curricular integral orientado a la aplicación con las características de la educación vocacional superior que se centre en el cultivo de la calidad profesional y las habilidades vocacionales integrales. Cree cursos de alta calidad en fases y lotes. En 2010, todos los cursos alcanzaron los estándares de cursos calificados y nos esforzamos por crear 10 cursos de calidad a nivel provincial, incluidos 5 cursos de calidad a nivel nacional. Organizar la recopilación de materiales didácticos con las características de la educación profesional superior, y el 80% de los cursos utilizan materiales didácticos con las características de la educación profesional superior.
(5)Personal docente. Promover la estrategia de "fortalecer la escuela con talentos", centrarse en la introducción, capacitación, uso, evaluación, gestión, incentivos y otros vínculos, establecer y mejorar un sistema y mecanismo operativo de trabajo del talento científico y razonable, y asegurar el desarrollo sostenible de la universidad. Ajustar aún más la estructura docente, mejorar la calidad de los docentes y esforzarse por formar un equipo de docentes "doblemente calificados" y un equipo de líderes profesionales de alto nivel con cierta reputación en el campo temático. Para 2010, el número de docentes a tiempo completo llegará a 400, de los cuales el 50% tendrán títulos de maestría, el 10% tendrán títulos de doctorado, el 30% serán profesores asociados o profesores asociados y el 20% serán profesores titulares. Más del 80% de los docentes profesionales se han convertido en docentes "doblemente calificados" o tienen docentes con doble calificación.
(6) Enseñanza práctica. Fortalecer la construcción de bases de enseñanza práctica dentro y fuera del campus, aumentar la inversión, actualizar constantemente los instrumentos y equipos de enseñanza y mejorar el contenido científico y tecnológico moderno de los instrumentos y equipos. Diseñar cuidadosamente el sistema de enseñanza práctica, reformar el contenido de la enseñanza práctica y aumentar el contenido intelectual y creativo. Centrarse en construir centros de capacitación en el campus, como salas de capacitación en automatización de oficinas, salas de capacitación en redes, salas de capacitación en seguridad de la información, salas de capacitación en comercio electrónico, salas de capacitación integradas, salas de capacitación en animación de video, etc., para que cada especialización tenga una escala determinada. Base de entrenamiento en el campus. Escuela-empresa * * * construcción, fortalecer la construcción de bases de capacitación fuera del campus, cada especialidad tiene 3-4 bases de capacitación fuera del campus.
(7) Reforma docente. Realizar de manera integral la gestión docente científica, estandarizada y en red, mejorar e implementar efectivamente el sistema de garantía de calidad para todo el proceso educativo y docente, fortalecer la supervisión de la calidad docente y mejorar el sistema de gestión docente orientado al empleo. Mejorar el sistema de gestión del sistema de créditos; mejorar el sistema curricular basado en habilidades y el sistema de enseñanza práctica, e implementar concienzudamente el sistema de "certificado dual"; realizar investigaciones sobre los estándares de calidad de los cursos principales profesionales y llevar a cabo una reforma profunda del contenido de la enseñanza; y métodos de enseñanza, adoptar tecnología educativa moderna para promover aún más la enseñanza multimedia en línea, innovar el sistema de gestión, el mecanismo operativo y el sistema de gestión de acuerdo con los principios de la economía de mercado, profundizar la reforma del sistema de distribución del ingreso y promover la mejora de la educación y; calidad de la enseñanza.
(8) Investigación docente. Fortalecer la investigación sobre modelos y enfoques de formación, entornos profesionales y currículo, reforma de los contenidos y métodos de enseñanza, construcción de personal docente y sistemas prácticos de enseñanza, gestión de estudiantes y gestión de la enseñanza, y explorar la construcción de sistemas ideológicos educativos y de enseñanza que mejoren la calidad de los estudiantes. competencias profesionales integrales. El sistema de contenidos, el sistema de garantía de condiciones, el sistema de organización e implementación y el sistema de evaluación educativa permiten que la investigación científica sirva para mejorar la calidad de la enseñanza.
(9) Investigación científica. Al fortalecer la cooperación escuela-empresa con empresas de TI, como las empresas del grupo, promovemos el concepto de "doble trabajo y doble remuneración" para los empleados internos, es decir, los ingenieros de software de la empresa van a la universidad a enseñar a tiempo parcial, y los de la universidad. Los profesores de tiempo completo van a la empresa para dedicarse al desarrollo de software y marketing a tiempo parcial. Implementar el "Plan del Lago Ziyang" y construir el "Proyecto Cientos y Miles", esforzándose por introducir 100 empresas de TI en cinco años, llevar a cabo 1.000 proyectos de cooperación y cultivar 10.000 talentos prácticos de TI. Al mismo tiempo, se han completado entre cinco y diez proyectos de investigación científica nacionales y 15 proyectos de investigación científica provinciales.
(10) Cooperación industria-universidad. Fortalecer la cooperación entre la industria y la universidad, aumentar el número y la escala de la cooperación entre la industria y la universidad en los campus filiales, especialidades y ordenar la educación, cooperar en la construcción de bases de capacitación práctica, cooperar en el desarrollo tecnológico y la industrialización, cooperar en la capacitación en el trabajo y la educación continua. , y formar un patrón de cooperación industria-universidad de múltiples contenidos, múltiples formas, hace que la cooperación industria-universidad sea el modelo y método básico de gestión escolar. Aprovechar plenamente el papel de las organizaciones cooperativas industria-universidad-investigación, como el Comité de Planificación del Desarrollo y el Consejo de Cooperación Industria-Universidad-Investigación, y aprovechar plenamente el comité directivo de enseñanza profesional y los destacados líderes temáticos y profesores contratados por empresas de términos de entorno profesional, planes y programas de enseñanza y rol en la construcción del currículo.
(11) Colección de libros. Mejorar la proporción de libros adecuados y la tasa de utilización de libros y documentos en las escuelas profesionales superiores y realizar la modernización de las bibliotecas. Promover activamente la modernización de los soportes de colección, y la biblioteca está conectada a la red de educación e investigación científica, permitiendo consultas en línea. La sala de lectura electrónica se puede navegar en línea y hay 500 asientos en la sala de lectura y la sala de estudio. La biblioteca tiene más de 600.000 libros (libros aplicables) y la tasa de apertura alcanza el 100%.
Para 2010, será construido conjuntamente y compartido con recursos universitarios relevantes y tendrá capacidad para 2 millones de libros electrónicos y 1.000 revistas electrónicas.
(12)Tecnología de la enseñanza. Impulsar integralmente el proceso de enseñanza en línea y promover la modernización de los métodos de enseñanza y de los métodos de gestión docente. Obtenga Internet por cable e Internet inalámbrico que cubra todo el campus y cree sistemas de gestión internos, como un sistema de gestión de oficinas universitarias, un sistema de gestión de enseñanza, un sistema de gestión de estudiantes, un sistema de gestión de inscripciones y un sistema de tarjetas del campus. En 2010, más del 90% de los cursos de la universidad se impartieron en aulas electrónicas y el 80% de los cursos se impartieron utilizando software educativo en línea.
(13)Tareas del estudiante. Establecer el concepto de centrarse en el estudiante, cuidarlo y servirlo, y mejorar el modelo de formación "tres buenos, una especialidad y once proyectos". Mejorar los sistemas de trabajo estudiantil como becas, subsidios por dificultades económicas y préstamos estudiantiles; prestar atención al cultivo de los estándares morales de los estudiantes y establecer un concepto socialista de honor y desgracia; fortalecer la orientación sobre diversas conferencias de humanidades y ciencias sociales y ciencia y tecnología para estudiantes; literatura y clubes deportivos en la universidad para garantizar su correcta orientación política, formando una atmósfera cultural positiva, animada y animada en el campus.
(14)Empleo. Colocar eficazmente el empleo en una posición destacada, fortalecer la orientación laboral de los graduados y las encuestas de seguimiento, establecer y hacer un buen uso de la base de datos de información sobre la demanda de talentos de los empleadores basada en la red del campus, organizar ferias de empleo a gran escala realizadas por empresas que ingresan a la escuela, y esforzarse por ayudar a los graduados a conseguir empleo y adaptarse a la situación. La sociedad proporciona servicios de alta calidad para garantizar que la tasa de empleo anual sea no inferior al 90% y se esfuerza por alcanzar más del 95% cada año.
Construcción de civilización espiritual (1) Civilización del campus. Fortalecer la construcción de la civilización espiritual socialista, llevar a cabo activamente actividades para crear oficinas civilizadas, departamentos civilizados, clases civilizadas y dormitorios civilizados, defender la moral social, las virtudes familiares y la ética profesional, y esforzarse por hacer de la universidad una unidad civilizada a nivel provincial. .
(2)Cultura universitaria. Establecer el espíritu universitario de "pionero e innovador, sirviendo al país con conocimiento" y formar el lema de la escuela, la canción de la escuela, la bandera de la escuela y el emblema de la escuela con base en este espíritu. Mejorar el sabor cultural del espacio del campus. Llevar a cabo ampliamente actividades culturales científicas y tecnológicas ideológicas, intelectuales, innovadoras e interesantes, y continuar creando condiciones a través de diversos métodos para construir un escenario para que los estudiantes muestren su estilo juvenil. A través del trabajo duro, se formará una cultura universitaria distintiva. Durante el período de planificación, se construirán 3 dormitorios para estudiantes, 1 edificio de enseñanza, 1 gimnasio, 1 centro de actividades para estudiantes, 1 edificio de capacitación y 1 centro empresarial para estudiantes universitarios, lo que elevará el área total de construcción del nuevo campus a más de 200.000 metros cuadrados, para construir un nuevo campus moderno con capacidad para 8.000 estudiantes.