Encuesta y análisis de las novelas online leídas por estudiantes de secundaria (1)
Resumen:
En la actualidad En un mundo donde Internet prevalece, la lectura en línea se ha convertido en un canal importante para que las personas obtengan información. Los estudiantes de secundaria están particularmente interesados en esto. Debemos aprovechar la oportunidad para guiar a los estudiantes a aprender chino en línea, aprovechar al máximo las ventajas de la lectura en línea y mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. Este artículo refleja la situación actual de la lectura extracurricular entre los estudiantes de 1er grado, analiza el fenómeno y las razones por las cuales los estudiantes leen novelas en línea, y explora y reflexiona sobre la lectura guiada.
Palabras clave: lectura extraescolar de novelas online para estudiantes de secundaria
Introducción
El siglo XXI es la era de las redes de información y la lectura de libros en Internet se está extendiendo poco a poco. integrándose a través de la influencia mutua. Internet La novela se multiplicó. El alcance de la lectura se está ampliando gradualmente y el contenido de la lectura es complicado. Esto requiere que guíemos a los estudiantes de secundaria para que seleccionen lo aproximado y lo esencial, y seleccionemos los materiales de lectura para eliminar las falsedades y retener lo verdadero. Por lo tanto, brindar orientación extracurricular en lectura a los estudiantes de secundaria y mejorar la eficiencia lectora es un requisito de la era de la información y una tendencia inevitable de la educación de calidad. Hay un viejo dicho en China: "Abrir un libro es beneficioso". Entonces, ¿cómo deberían ver los estudiantes de secundaria las novelas en línea? ¿Qué aportan las novelas online a los estudiantes de secundaria? Inicié una investigación sobre esto.
1. Definición del concepto:
¿Qué es una novela online? Creo que las novelas en línea son literatura en línea que utiliza Internet como medio y se ofrece al público general de manera equitativa, bidireccional e interactiva. Desde la perspectiva del género literario, el concepto de literatura en línea no existe pero desde la perspectiva del contenido literario es ambiguo; ¿Se refiere a obras literarias basadas en la vida online como "Primer contacto íntimo"? ¿O se refiere a una colección de diversas obras literarias originales en Internet? Mi comprensión debería ser la última. No creo que necesitemos darle a esto una definición clara ahora. Es sólo la comprensión de una cosa, y hay muchas interpretaciones diferentes. Es demasiado pronto para unificar estos entendimientos. Si bien aún no se ha aclarado la cuestión de si las "novelas en línea" son "literatura", las "novelas en línea" se han convertido en una cultura incierta, una cultura que ha sido aceptada por cada vez más personas. Las novelas en línea del campus incluyen "Café irlandés", "Qué tan lejos está un año luz", "Esperando una taza de té con leche caliente", "La maldición del amor", "Nos enamoramos juntos el día de la graduación", etc.
2. Encuesta Cuestionario
Este cuestionario encuestó principalmente a 48 estudiantes de primer año de secundaria (1), librerías y quioscos, y algunos padres de familia. La Clase 1, Grado 1, pertenece a la clase experimental UEI. La mayoría de los estudiantes de la clase tienen acceso a Internet y, a menudo, leen en línea. En comparación con las clases del mismo grado, el volumen de lectura de los estudiantes y las necesidades de ingesta de información también son relativamente grandes, y sus niveles están en el medio. Por tanto, las conclusiones extraídas de la encuesta por cuestionario modelo de esta clase tienen cierto valor de referencia.
(1)Encuesta para estudiantes:
1. ¿Has leído novelas en línea?
a, 98% B, no 2%
2. ¿Crees que leer novelas online te resulta útil?
a, útil, 98% B, inútil, 2%
3. ¿Cuál es tu objetivo principal al leer novelas online?
a. Recreación 64% B. Seguir a la multitud 30% C. Ampliar conocimientos 2% D. Comprender la sociedad lo más rápido posible 4%
4. ¿te gusta leer? (Se permiten múltiples opciones)
a. Jóvenes (36 personas, 75%) B. Juegos (16 personas, 33%) C. Romance (18 personas, 38%) D. Internet (20 personas, 42). %)E. Moda (22 personas, 46%).
5. ¿Cuáles crees que son las ventajas de las novelas online actuales? (Se permiten múltiples opciones)
a. Trama vívida (47 personas, 98%) B. Lenguaje humorístico (40 personas, 83%) C. Cercano a la vida (46 personas, 96%).
6. ¿Qué impacto crees que tiene en ti la lectura de novelas online? (Se permiten múltiples opciones)
a. Cambios ideológicos y psicológicos y madurez (46 personas, 96%) B. Grandes cambios y mejoras en el uso del lenguaje y el estilo de escritura (40 personas, 83%) C. Sin impacto (2 personas, 4%).
7. ¿Te comunicarás con otros después de leerlo?
a, sí (98%) B, no (2%)
8. (Se permiten múltiples opciones)
a. Amigos (20 veces, 42%) B. Compañeros de clase (46 veces, 96%) C. Maestros (2 veces, 4%) D. Padres (0 veces, 0) %) E. Hermanos y hermanas (2 veces, 4%) F. Amigos de Internet (36 veces, 75%).
9. ¿Cómo comunicar? (Se permiten múltiples opciones)
a. Chatear en línea (36 personas, 75%) B. Chatear casualmente (46 personas, 96%) C. Cartas y prosa (12 personas, 25%) D. Editar texto mensajes (2 personas-veces, 4%) E. Salón Literario (0 personas-veces, 0%) F. Composición de la clase (2 personas-veces)
(2) Encuesta de librería:
Utilicé los fines de semana para investigar por separado. Visitamos dos librerías estatales, la librería Chaoyang Road Xinhua y la librería Haizhou Xinhua, tres librerías privadas, la librería Xishu, la librería Pioneer y la librería Guohong, y cuatro quioscos en la calle peatonal Xinpu, Hualian. y el Distrito Sur, y entrevistaron información relevante sobre librerías y quioscos, analizaron los factores objetivos que afectan la lectura extracurricular de los estudiantes de secundaria desde otra perspectiva. La siguiente es la distribución por tipos de libros en librerías y quioscos:
Novelas online campus 33%
Obras maestras 29%
Concursos y tutorías 31%
Divulgación científica 7%
Impulsadas por las ganancias, las librerías han aumentado inconscientemente la cuota de mercado de las novelas en línea, pero han reducido la cuota de otros libros de divulgación científica. El mercado de libros para estudiantes tiende a ser unilateral.
(3) Entrevistas con padres:
Aproveché la reunión de padres y profesores de primer año de secundaria para comunicarme con algunos padres de alumnos de la Clase 1 (1) . Hicimos preguntas como: "¿Lleva a menudo a sus hijos a las librerías para comprar libros de tutoría?" "¿Lee su hijo novelas en línea?" lectura de los estudiantes. Descubrimos que la mayoría de los padres no aprueban que los estudiantes de secundaria lean novelas en línea. Creen que las novelas en línea son solo una especie de basura cultural, que no solo es inútil, sino que también es fácil para los estudiantes de secundaria volverse adictos a sus tramas. Además, la mayoría de los padres quieren que sus hijos compren más libros de tutoría y algunos incluso no están de acuerdo con que los estudiantes compren y lean clásicos literarios, pensando que es una pérdida de tiempo.
3. Análisis de la encuesta
A través de las estadísticas y el análisis de los resultados de la encuesta, planteé las siguientes ideas:
(1) Por qué a los estudiantes les gusta el ¿Literatura en Internet?
Una razón: la literatura en Internet está cerca de la vida.
En comparación con la literatura tradicional, la literatura en línea está más cerca de la vida. No solo tiene una trama simple y una narrativa libre, sino que también escribe más sobre experiencias personales, lo que hace que la lectura sea más cordial y expresa más los sentimientos internos de personas de la misma edad. Las palabras escritas parecen ser lo que quiero decir en mi corazón, haciendo que la gente se sienta cómoda por un tiempo después de leerlas. Como dijo "GGMM": "Internet es virtual, pero la posesión es real". Además, la literatura de Internet también está llena de imágenes, y a menudo se gana el favor de los estudiantes con sus diálogos ricos, humorísticos y vanguardistas y sus personajes distintivos. Los expertos analizan que el amor de los estudiantes de secundaria por la literatura en línea está relacionado con sus características psicológicas como una gran curiosidad, deseo de comunicación y comprensión, y búsqueda de vanguardia y libertad. Entre los estudiantes de secundaria que encuestamos, el 96% de los estudiantes de secundaria creen que la literatura en línea se acerca a la vida, su lenguaje y sus tramas se basan en el refinamiento de la vida real y sus imágenes son abreviaturas de personas reales. Afectados por esto, las composiciones y temas de los estudiantes son cercanos a la vida, reflejan de manera precisa y verdadera su mundo interior y su lenguaje es vivo, expresivo y relajado. Comparado con la estilización de las composiciones de los estudiantes y la situación de miles de personas con rostros diferentes, este cambio sorprende a muchos profesores chinos.
La segunda razón: el secreto de la comunicación en la red.
También sabemos a través de encuestas que el 96% de los estudiantes de secundaria creen que el mayor impacto de la literatura en línea son los cambios ideológicos y psicológicos y la madurez. Como todos sabemos, los estudiantes de secundaria se encuentran en una etapa especial de desarrollo ideológico: el período de destete psicológico. La contradicción entre el desarrollo físico y psicológico siempre les duele el corazón. Son emocionales y sensibles de corazón. Están ansiosos por hablar y comunicarse, pero no están dispuestos a dejar que su mundo espiritual aparezca frente al público y que otros comenten. De esta manera, la literatura secreta en línea se ha convertido en un lugar ideal para que sus almas se expresen. Cuando leas los artículos de otras personas, tu alma será respondida y tu alma se verá impactada; cuando escribas tus propios artículos, nadie sabrá quién eres, pero te darás el espacio para hablar. Sin darse cuenta, la preocupación por sí mismos de los estudiantes se ha profundizado, su autoconciencia ha aumentado, sus pensamientos se han vuelto más maduros y tienen más pensamientos sobre la vida.
A muchos estudiantes de secundaria (especialmente niñas) les encantan los artículos de Baby Anne y piensan que dichos escritos son profundos, modernos y conmovedores. La mayoría de los niños están interesados en la "Discusión sobre espadas en línea" de Yu Baimei e inconscientemente tienen sus propios pensamientos sobre la vida.
La tercera razón: la diversidad de la literatura online.
El mundo es diverso, y sólo su riqueza lo hará maravilloso. La literatura en Internet es un espacio diverso, con diferentes historias, diferentes textos, diferentes almas y mentalidades, diferentes personalidades y escenas sociales. Este es sin duda un prisma y un caleidoscopio para los estudiantes de secundaria que aman la fantasía, están llenos de curiosidad, están llenos de esperanza para la vida futura y buscan la moda y la individualidad. Pueden experimentar vidas diferentes y pueden tener muchas realidades ideales y coloridos mundos ideales en la realidad. Es más, pueden mostrar su propio espacio y dejar volar sus pensamientos. Como resultado, aparecieron composiciones libres, vivaces y coloridas frente al profesor de chino.
(2) Existen los siguientes malentendidos sobre la situación actual de la lectura extracurricular para estudiantes de secundaria:
1. Lectura utilitaria: bajo la presión de la educación y el empleo del examen de ingreso a la escuela secundaria, Cuando los padres eligen materiales de lectura extracurriculares para sus hijos, el 80 % de las personas buscan un éxito rápido, prefieren libros de texto y tutoriales, tienen una actitud negativa hacia las novelas en línea e incluso niegan las obras maestras literarias.
2. Lectura casual y a ciegas: Cuando los estudiantes de secundaria eligen sus lecturas extracurriculares, prefieren lecturas de entretenimiento, como novelas románticas, novelas de artes marciales y otras lecturas populares, la gran mayoría de los lectores en línea prefieren entretenimiento puro; libros, juegos online, cómics, humor, etc.
En tercer lugar, entre las obras literarias online, la mayoría de los capítulos para adultos tratan sobre enredos emocionales o juegos amorosos entre hombres y mujeres, y algunos incluso suenan decadentes. Esta parte del trabajo es definitivamente precoz para los estudiantes de secundaria. Si los estudiantes de secundaria leen más de estos artículos, inevitablemente afectará su forma de pensar. No se descarta que algunos estudiantes de secundaria hagan cosas que no sean propicias para su crecimiento saludable debido a la imitación. Esto es perjudicial para los estudiantes de secundaria que se encuentran en el período más importante de formación de su visión de la vida, sus valores y su cosmovisión. .
En cuarto lugar, debido a que Internet es un espacio para hablar y un rincón para desahogarse, cuando las personas piensan en el pasado desvanecido, la belleza y la simplicidad del pasado y la crueldad y vergüenza de la realidad, pueden sentirse un poco de impotencia y vicisitudes de la vida. Al igual que "Pide un abrazo", una persona solitaria ruega que le den un abrazo a todas las almas solitarias del mundo. La depresión de la literatura en línea ha llevado inevitablemente a que muchos estudiantes de secundaria se infecten con este virus.
En quinto lugar, en la composición se mezclan errores y uso inadecuado del lenguaje de Internet. En las composiciones de los estudiantes de primer grado, términos de Internet como "dinosaurio", "rana", "irrigación", "BF", "MM" y "muerto" se pueden ver por todas partes. ¿Es el lenguaje de Internet un juego de palabras para gente nueva o un desarrollo positivo del chino moderno?
Las razones de esta situación son:
Los estudiantes de secundaria están bajo una gran presión para estudiar y no pueden perder tiempo.
(2) Los padres quieren que sus hijos tengan éxito y compran muchos libros de tutoría para sus alumnos.
(3) Incluso si se toman un tiempo para relajarse, los estudiantes de secundaria prefieren revistas de entretenimiento, cómics y otros libros sin conocimientos en novelas en línea.
(4) Los estudiantes de secundaria tienen una gran cantidad de información, una gran sed de conocimiento y mayores consideraciones emocionales personales. Se les exige que lean este tipo de novelas en línea con temas amorosos, tanto física como psicológicamente.
(5) Los estudiantes de secundaria se encuentran bajo una gran presión cuando enfrentan la cruel realidad de ingresar a la educación superior. Al mismo tiempo, debido al aumento del humanismo en la educación, la capacidad de los estudiantes para resistir los reveses y su resistencia psicológica han disminuido significativamente. Como resultado, naturalmente necesitan un espacio espiritual para hablar, desahogarse y escapar. Las novelas en línea satisfacen las necesidades espirituales de los estudiantes.
6. La vida de los estudiantes de secundaria es tensa y monótona, por lo que prefieren textos sencillos y novedosos. En cuanto a la racionalidad del uso de estas palabras, los estudiantes obviamente no pueden decirlo.
4. Pensamientos y contramedidas:
En la actualidad, la mayoría de los círculos educativos de secundaria nacionales tienen una actitud negativa hacia el entusiasmo de los estudiantes por leer novelas en línea. Sólo hay dos soluciones: "bloquear" y "drenar". El llamado "bloqueo" significa que la prohibición de la lectura de novelas en línea se convierte en las reglas y regulaciones de la escuela a través de órdenes administrativas escolares, y luego, mediante la cooperación de los maestros de clase, los maestros y los padres, se prohíbe a los estudiantes leer. Las desventajas de este enfoque son obvias. Esto no sólo viola las leyes cognitivas objetivas de los estudiantes de secundaria, sino que también viola el concepto de "actitudes y valores emocionales" del nuevo plan de estudios. A juzgar por la prohibición de transmitir "Qiong Yao" y "Jin Yong" en los campus de las escuelas secundarias, no sólo es obvio que el "bloqueo" no es factible.
Otra estrategia es "esparcer".
El llamado "distanciamiento" tiene como objetivo guiar a los estudiantes a leer las llamadas obras literarias de alto gusto, de modo que los estudiantes puedan distanciarse naturalmente de las novelas en línea. Este enfoque es demasiado idealista. De hecho, nuestros profesores de chino de secundaria han estado aplicando este método, pero el efecto no es muy bueno. Durante el proceso de investigación, también intenté recomendar a los estudiantes algunas obras maestras literarias con tramas fuertes, como "El Conde de Montecristo" y "Los Miserables", pero los estudiantes no tuvieron muchos sentimientos ni experiencias. Y muchos de los libros y orientaciones que damos a los estudiantes son sólo ilusiones y no tienen en cuenta las condiciones reales de los estudiantes. Por tanto, "escaso" también es difícil de operar.
Así lo veo yo. El camino único y la repentina aparición de las novelas en línea son una nueva fuerza en la diversidad cultural y un nuevo jardín de fragancias en el panorama literario. Sin embargo, es imposible e innecesario distinguir las novelas en línea del "ejército regular" de la literatura. De hecho, nadie puede reemplazar a nadie. Tú puedes ser un árbol imponente y yo puedo ser un arbusto frondoso; tú puedes estar lleno de flores y yo puedo sacudirlas suavemente, tú puedo ser elegante y lujoso, y yo puedo ser sencillo y fresco. Sólo "enfrentando el futuro" podremos satisfacer la diversidad y los múltiples niveles de las necesidades estéticas de las personas y las leyes inherentes del desarrollo artístico. Es el posicionamiento correcto de las novelas online y la mejor opción para que maduren y prosperen.
Como estudiante de secundaria en el cambio de siglo, siento fuertemente los cambios en el sistema educativo, que está aumentando su tolerancia hacia los libros extracurriculares a un ritmo sin precedentes. Entonces, como profesor de chino, ¿cómo afrontar el impacto de las novelas online? Creo que debería ser a la vez facilitador y orientador.
(1) Revise la lista de libros que les damos a los estudiantes y proporcióneles algunos libros contemporáneos y legibles. No leas libros no clásicos, no leas libros no clásicos, no leas libros no literarios. Puedes leer la literatura popular del campus escrita por Han Han y otros, puedes leer los libros más vendidos como Sopa de pollo para el alma y puedes leer libros económicos como Padre pobre-Padre rico... ¿Cuál libro lees no es el más importante, lo importante es fortalecer la orientación para que los estudiantes puedan aprender a distinguir qué es un buen libro y qué es un libro útil.
(2) Proporcione a los estudiantes algunos artículos especiales de "tofu". Esta es una mejor manera de resolver el problema de que los estudiantes de secundaria tienen mucha tarea y poco tiempo libre, pero necesitan aumentar su volumen de lectura. Por supuesto, los lectores chinos han hecho exploraciones útiles a este respecto, pero creo que los artículos de los lectores chinos siguen siendo demasiado clásicos. No hay muchos artículos, pero están bien. Basados en la vida real y en temas que preocupan a los estudiantes, se compilan y seleccionan algunos textos de muestra estadounidenses para guiar a los estudiantes en su lectura. Por ejemplo, "Ciudad de fantasía" de Guo Jingming, el lenguaje que contiene resalta perfectamente la concepción artística y es rico en asociaciones. Luego, usaré poesía antigua para hablar de ello. En la enseñanza de la poesía antigua, todos nuestros profesores tienen este sentimiento: el estado de ánimo y la experiencia de los poetas antiguos es algo que los estudiantes de secundaria modernos, especialmente aquellos con poca lectura, no han experimentado, por lo que es difícil de entender. Apreciándolo desde la perspectiva del lenguaje, es demasiado seco y contundente. Al combinar el libro favorito de los estudiantes "Fantasy City" con el idioma chino, el aula será mucho más animada, el pensamiento de los estudiantes se activará conscientemente y se profundizará su comprensión de la literatura clásica. La práctica ha demostrado que los estudiantes emplean muy poco tiempo, pero han aumentado sus conocimientos, ampliado sus horizontes, mejorado su capacidad de apreciación y han sido influenciados por la belleza.
(3) Cursos escolares sobre apreciación literaria. Muchas obras maestras literarias han perdido lectores entre los estudiantes, no porque no sean clásicas, sino porque no son adecuadas para los intereses y necesidades de lectura de los estudiantes. Por lo tanto, no necesitamos señalar qué libro es bueno a la hora de guiar, sino que debemos combinar las actitudes y valores emocionales de los estudiantes, contactar literatura popular relevante en línea y guiarlos de manera efectiva para que lean. El nuevo plan de estudios nos ofrece un buen comienzo y creo que es más eficaz combinarlo con el plan de estudios escolar.
En resumen, mi intención original es permitir que los estudiantes lean algunos buenos libros y artículos en silencio en esta sociedad impetuosa.
Al igual que la comida, la lectura requiere una apreciación cuidadosa. Algunas cosas tienen un aspecto terrible, pero son nutritivas. Algunos parecen deliciosos y tentadores, pero en realidad son solo comida chatarra, también los hay de colores deliciosos; Entonces, si bien somos conscientes de la importancia de los libros extracurriculares, debemos y debemos superar la tentación de las cosas nuevas y llamativas en el nuevo siglo, esforzarnos por adquirir más conocimientos y talentos que puedan proteger nuestras vidas en esta era joven y madurar nuestra perspectiva. sobre la vida y la cosmovisión para que podamos adaptarnos mejor a los altibajos de la vida y a los cambios de los tiempos en el futuro.
Materiales de referencia: "China Youth Daily" y "Lectura de estudiantes de secundaria".
2 Opiniones de los estudiantes
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