Las entrevistas profesionales son un método de enseñanza innovador en los cursos de planificación profesional de estudiantes universitarios. Este artículo profundiza en la importancia de las entrevistas profesionales en los cursos de planificación profesional de estudiantes universitarios desde tres aspectos: viabilidad, puntos operativos e impacto.
Palabras clave: entrevistas con figuras profesionales; cursos de planificación de carrera; estudiantes universitarios
Palabras clave: entrevistas de carrera; cursos de planificación de carrera; Con el aumento del número y la situación laboral cada vez más grave, las dificultades laborales de los estudiantes universitarios ya no son un problema individual para los estudiantes universitarios, sino que gradualmente se han convertido en un problema social, que ha atraído gran atención por parte de la sociedad, las escuelas, las familias y los estudiantes. Ante el problema de las dificultades laborales de los estudiantes universitarios, en 2007, la Oficina General del Ministerio de Educación emitió el "Aviso sobre requisitos docentes para los cursos de desarrollo profesional y orientación laboral de estudiantes universitarios", que establecía claramente que el empleo de los graduados universitarios Debe considerarse como una importante labor diaria, exigir a todos los colegios y universidades ordinarios que ofrezcan cursos de desarrollo profesional y orientación laboral a partir de 2008, e incorporarlos en los planes docentes como cursos públicos para mejorar la empleabilidad de los estudiantes universitarios. La planificación profesional para estudiantes universitarios es una forma eficaz de promover su éxito y desempeña un papel importante en el fortalecimiento de su exploración de conocimientos y la promoción del empleo universitario. Las entrevistas con figuras profesionales son un método innovador que se ha utilizado cada vez más en los cursos de planificación profesional para estudiantes universitarios en los últimos años. Principalmente permite a los estudiantes universitarios obtener información "interna" sobre una industria, ocupación o unidad entrevistando a un cierto número de profesionales (normalmente profesionales de la profesión objetivo que les interesa).
1. La viabilidad de entrevistar a figuras profesionales
(1) Rompiendo el método de enseñanza tradicional
El modelo de enseñanza de “Entrevistas a Figuras Profesionales” rompe con el anterior El método de enseñanza intensiva se ha transformado del modelo de enseñanza tradicional a un modelo de enseñanza combinado con la práctica social, y se ha introducido un modelo de enseñanza con "hacer preguntas", "encontrar respuestas" y "reflexionar sobre las preguntas" como elementos centrales. fortaleciendo así la pertinencia, practicidad y socialidad de los cursos de planificación de carrera para estudiantes universitarios. La enseñanza práctica es una parte importante del cultivo del talento en colegios y universidades. Como parte práctica de los cursos de planificación profesional para estudiantes universitarios, las entrevistas de carácter pueden permitirles sentir intuitivamente sus carreras a través de la experiencia personal y la comunicación cara a cara. Puede mejorar la practicidad de los cursos de planificación profesional para estudiantes universitarios durante la enseñanza interactiva. proceso y profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la profesión de entrevistadora.
(2) Canales eficaces para recopilar información profesional
Actualmente, las conferencias de los profesores o la recopilación de información en línea son los principales canales para que los estudiantes universitarios aprendan sobre carreras. Los estudiantes no generan información y en su mayoría la reciben pasivamente, lo que resulta en una circulación de información insuficiente. La entrevista profesional es una entrevista cara a cara entre estudiantes y profesionales, que puede ayudarlos de manera efectiva a probar y revisar la información que obtuvieron antes y comprender los problemas o necesidades especiales relacionados con el trabajo futuro. Esta valiosa información es difícil de aprobar. a través de otros canales.
(3) Cultivar las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos
Las entrevistas profesionales pueden entrenar las habilidades integrales de los estudiantes en todos los aspectos. El pesaje basado en este método es más complejo. Los estudiantes deben encontrar formas de utilizar diversos recursos sociales para contactar figuras profesionales que estén dispuestas a aceptar entrevistas, recopilar la información requerida para las entrevistas con anticipación a través de varios canales y formular esquemas de entrevistas. Estas son las etapas de preparación. Una vez que todo esté listo, es más importante que los estudiantes realicen registros detallados durante la comunicación de la entrevista y refinen y resuman la información sobre los resultados de la entrevista después de la entrevista. Se puede decir que todo este proceso es un ejercicio para la capacidad de adquisición de información, capacidad social, capacidad de expresión, capacidad de pensamiento lógico, capacidad de generalización y reflexión, etc. de los estudiantes. Además, debido a los recursos limitados para las entrevistas, los estudiantes a menudo son entrevistados en grupos, lo que puede ayudarlos a aprender a comunicarse y cooperar en un equipo, mejorar la cohesión del equipo, compartir experiencias y obtener resultados, y experimentar plenamente la atmósfera y las características del aprendizaje en equipo.
2. Puntos clave de los métodos de entrevista profesional
(1) Guíe a los estudiantes para que se exploren a sí mismos antes de la entrevista
Los principios básicos y la base teórica de la educación para la planificación profesional son " "Combinar personas con trabajos" y mejorar la capacidad de los estudiantes para "conocerse a sí mismos y al enemigo" son propósitos importantes del curso. La educación en planificación profesional para estudiantes universitarios aboga por que los estudiantes universitarios encuentren un trabajo que se adapte a ellos en función de su autoconciencia.
Entrevistar a figuras empresariales es una de las formas de “conocerse”. Para lograr verdaderamente una búsqueda de empleo, el conocimiento debe basarse en la "confianza", por lo que la necesaria autoexploración de los estudiantes es la base para una entrevista exitosa.
Sólo a través de una autoexploración y un autoanálisis en profundidad, los estudiantes universitarios pueden tener una comprensión profunda y completa de sí mismos, poder entrevistar a figuras profesionales con facilidad, prescribir el medicamento adecuado al comunicarse, dominar y recopilar la información profesional que necesitan. , y hacer que este método sea realmente adecuado para ellos. La planificación de la carrera de los estudiantes desempeña un papel orientador práctico.
(2) Selección razonable de figuras profesionales
La selección de figuras profesionales debe tener una estructura razonable, teniendo en cuenta no sólo los intereses personales y la relevancia profesional, sino también la proporción de edad. y posición. Debe haber tanto novatos que acaban de ingresar al lugar de trabajo como personas mayores que han trabajado durante una cierta cantidad de años y han logrado ciertos resultados. Esto último es más importante. Debido a los limitados recursos sociales de los estudiantes, es fácil seleccionar algunos hermanos y hermanas de la misma edad como entrevistados. Aunque este tipo de entrevistado puede ayudar a los estudiantes a comprender las confusiones que pueden encontrar como recién llegados y el umbral de entrada a una determinada profesión, debido a que estas personas todavía se encuentran en la etapa de adaptación y exploración en el lugar de trabajo, su comprensión de la profesión puede no ser lo suficientemente madura. ., por lo que la información que proporcionan sólo puede ser utilizada como referencia. Por lo tanto, al seleccionar personas para entrevistar, se debe dar prioridad a personas destacadas o con experiencia en la industria. Trabajan más horas, son más maduros mentalmente, tienen conocimientos profesionales más completos y sus sugerencias y opiniones serán más racionales y objetivas.
Una vez determinados los objetivos de la entrevista, los profesores deben guiar a los estudiantes para que recopilen y comprendan información relevante sobre figuras profesionales a través de varios canales antes de la entrevista formal. La recopilación de información puede ayudar a los estudiantes a comprender al entrevistador, facilitar la interacción durante el proceso de la entrevista y hacer que las figuras profesionales estén dispuestas a revelar de manera proactiva información profesional más útil durante la entrevista. Al final de la entrevista, también puedes pedirle al entrevistado que te recomiende algunas otras figuras profesionales relevantes, de modo que puedas utilizar Internet para ampliar tu campo cognitivo profesional y acumular diferentes recursos sociales.
(3) Sea bueno controlando el proceso de la entrevista
Como entrevistador, es muy importante controlar el proceso de la entrevista para poder obtener la información que desea. En la práctica, algunos estudiantes se enfrentan a un problema: los entrevistados son muy conversadores y les gusta que los entrevisten según sus propias ideas. Sus experiencias suelen ser muy ricas e interesantes. En este momento, los estudiantes olvidan su propósito o simplemente no pueden encontrar la oportunidad de ir al grano. Durante la entrevista, lo más importante es que los estudiantes tengan muy claro el propósito de entrevistar a los profesionales y lo tengan presente durante la entrevista. Delinee cuidadosamente el esquema de la entrevista con anticipación. Una vez que descubra que el entrevistado se ha desviado del tema, debe regresar rápidamente la entrevista al tema original de acuerdo con el esquema. Durante la entrevista, debido a la gran cantidad de información, se debe ser bueno captando los puntos clave y manteniendo registros para su posterior organización.
En tercer lugar, el impacto de las entrevistas profesionales en el desarrollo profesional de los estudiantes universitarios.
(1) Reexaminarse a sí mismos y estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje activo.
Antes de la entrevista, los estudiantes necesitan recomprenderse a sí mismos, sus aficiones, su personalidad y sus valores. Debido a que los objetivos de la entrevista son generalmente personas destacadas en el desarrollo profesional, para los estudiantes universitarios que tienen un fuerte deseo de imitar, una gran plasticidad, un deseo de convertirse en talentos, un pensamiento activo pero falta de experiencia en la vida, las entrevistas profesionales pueden estimular la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes desde adentro, permitiéndoles Estos excelentes sujetos de la entrevista sirven como modelos a seguir en función de su experiencia social, proceso empresarial, experiencia de vida y cómo se comportan. Como dice el refrán: Los factores internos son las razones fundamentales del desarrollo de las cosas y determinan la dirección y velocidad de las cosas. Estos personajes de entrevistas y el contenido de las entrevistas se convertirán, sin saberlo, en recursos de vida y profesionales de los que los estudiantes universitarios podrán aprender.
A través de la innovación de los métodos de enseñanza prácticos, el estado de aprendizaje de los estudiantes ha cambiado de la aceptación pasiva en el pasado a la exploración activa, aceptando así mejor el conocimiento. La planificación profesional requiere una comprensión y comprensión completas del entorno social relevante, evaluar el impacto de los factores ambientales sociales en el desarrollo profesional personal, analizar sus características y cambios de desarrollo, comprender sus ventajas y limitaciones y comprender el estado actual, la situación y las tendencias de desarrollo futuras. de las grandes empresas y de la industria.
(2) Mejorar la conciencia profesional y mejorar la empleabilidad
Las entrevistas con figuras profesionales pueden ayudar a los estudiantes a explorar sus carreras, comprender el entorno profesional y realizar una planificación profesional eficaz. Para los estudiantes universitarios que no tienen experiencia laboral o social, esta es una mejor manera de entender las carreras. El conocimiento de la ocupación puede ayudarnos a comprender más información laboral. También debe incluir una comprensión de la dedicación y la felicidad, así como un respeto sincero por muchos trabajadores comunes, para que los estudiantes universitarios que son nuevos en el lugar de trabajo puedan tener una actitud positiva, optimista y segura. mentalidad. El capital laboral de los estudiantes universitarios incluye capital humano, capital social y capital psicológico, que en conjunto determinan la competitividad individual.
A través de entrevistas con figuras profesionales, los estudiantes universitarios pueden conocer los conocimientos, experiencia, certificados y habilidades requeridas para algunos puestos, lo que aumenta la posibilidad de obtener oportunidades laborales, los estudiantes universitarios también pueden ampliar su red social, lo que ayuda a obtener más oportunidades laborales; También puede tener una fuerte influencia y atractivo en algunos estudiantes a través de una buena mentalidad como confianza, optimismo, tenacidad e innovación, estimular la conciencia independiente de los estudiantes universitarios sobre el desarrollo profesional y alentarlos a planificar racionalmente su desarrollo futuro y esforzarse por progresar. en sus futuros estudios. Mejorar de forma continua y consciente la empleabilidad. Las entrevistas profesionales son una forma eficaz para que los estudiantes universitarios acumulen capital laboral y también una forma de mejorar su competitividad en la búsqueda de empleo.
(3) Optimice el estado de búsqueda de empleo de los estudiantes y ajuste su psicología de búsqueda de empleo.
El empleo es un acontecimiento importante relacionado con el futuro personal y la estabilidad social de los graduados universitarios. Es una prueba de la calidad general de los estudiantes universitarios, especialmente de su calidad psicológica. El establecimiento de un sistema de selección bidireccional hace que los estudiantes universitarios sean propensos a la arrogancia y el conservadurismo. Las entrevistas de personajes pueden ayudar a reducir las dos mentalidades poco saludables de los estudiantes universitarios mencionadas anteriormente y ayudar a los estudiantes a tener una experiencia real de "360 líneas, cada línea es la mejor".
La enorme presión laboral de los estudiantes universitarios contemporáneos también ha provocado una serie de problemas psicológicos entre los graduados. Los estudiantes universitarios se encuentran en las primeras etapas del desarrollo de su vida y son propensos a la depresión y la baja autoestima después de reveses en la búsqueda de empleo. Las entrevistas profesionales utilizan profesionales exitosos para compartir sus experiencias de vida y laborales, expresar sus propias opiniones sobre los reveses y fracasos encontrados en sus carreras e incluso compartir sus propias experiencias de fracaso. Sobre la base de cultivar la mentalidad saludable de búsqueda de empleo de los estudiantes universitarios, se profundiza su confianza para resistir los reveses y se evita una psicología anormal durante el proceso de búsqueda de empleo.
Los estudiantes universitarios tienen mayores exigencias para sí mismos que la población general y, a veces, sus exigencias para el medio ambiente y para ellos mismos son inevitablemente demasiado idealistas. Cuando existe una brecha entre la realidad y la vida ideal, un número considerable de estudiantes universitarios no pueden ajustar correctamente su estado mental y son propensos a desviarse o incluso al suicidio. Esto también nos obliga a estar alerta. Las entrevistas de carácter ayudan a los estudiantes a obtener estímulo a través de la comunicación entre pares y modelos a seguir, motivarse para esforzarse y enfrentar la vida con una actitud positiva y segura en el camino hacia el desarrollo profesional. Las escuelas deben conceder gran importancia al contacto con exalumnos más capaces, especialmente contratando a exalumnos que hayan logrado ciertos logros en la sociedad para expresar sus opiniones, movilizar la conciencia de los estudiantes sobre la planificación profesional a través de diversos métodos, aprovechar las fuerzas impulsoras internas potenciales de los estudiantes y utilizar en- Enseñanza práctica en el sitio para que los estudiantes sean más capaces. Los estudiantes tienen más confianza en su futuro desarrollo profesional.
En resumen, las entrevistas con figuras profesionales permiten que los cursos de planificación profesional combinen verdaderamente la teoría y la práctica, integren la enseñanza de puntos de conocimiento en la práctica social, innoven métodos de enseñanza y mejoren la iniciativa de los estudiantes universitarios. Sobre la base de centrarse en la orientación laboral, también orienta a los estudiantes universitarios a tener una mentalidad de búsqueda de empleo saludable, optimista y positiva, los insta a realizar un autoexamen y una autoexploración lo antes posible y mejora la conciencia de los estudiantes sobre la planificación profesional. , y les impulsa a trabajar de adentro hacia afuera de acuerdo con las necesidades de la sociedad y el lugar de trabajo. Mejore y reserve sus habilidades.
Materiales de referencia:
(1) Huang Wei. Construcción de casos de orientación profesional para estudiantes universitarios a partir de entrevistas con figuras profesionales [J]. Gestión de pequeñas y medianas empresas y educación profesional técnica, 2011, (9)
②Huang Xiaomei. Reflexiones sobre la construcción del sistema curricular de planificación profesional para estudiantes universitarios [J]. Información científica y tecnológica de Heilongjiang, 2010 (26)
③Zhu Qizhen. Teoría y método de orientación profesional[M]. Beijing: Capital Normal University Press, 1996.
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