1. La mayoría de estudiantes universitarios en nuestro país se encuentran en la etapa media de la juventud (18-24 años). En esta etapa, el desarrollo fisiológico del individuo casi se ha completado y ya tiene el físico y diversas funciones fisiológicas de un adulto, pero la psicología aún no está madura. En lo que respecta a los estudiantes universitarios, una tarea importante que enfrentan es promover su madurez psicológica para convertirse en un adulto mentalmente sano. Se puede decir que la mediana edad es un período crítico para la madurez.
La madurez humana debe cumplir las siguientes tres condiciones básicas:
La primera es el crecimiento físico. Está marcado por la madurez fisiológica individual, especialmente la madurez sexual. Los estudiantes universitarios generalmente tienen esta condición.
El segundo es el desarrollo y mejora psicológica. Es decir, se forma un perfecto autoconcepto y una personalidad estable.
El tercero es la mejora de la socialización. Está marcado por la madurez social humana, es decir, los individuos tienen una comprensión correcta de su papel y responsabilidades sociales en la sociedad.
Entre estas tres condiciones, la madurez fisiológica es el fundamento material y fundamento de la madurez psicológica, y la madurez social es una condición necesaria para la madurez psicológica. La mejora de la socialización depende de la práctica social individual. Debido a que los estudiantes universitarios estudian en la escuela durante mucho tiempo, están hasta cierto punto aislados de la vida social. En el campus, no tienen una comprensión directa y profunda de la vida social real, y las actividades de práctica social son superficiales y superficiales. Por lo tanto, los estudiantes universitarios tienen un largo período de madurez social y deben trabajar duro para completar este período de madurez social a lo largo de sus años universitarios.
2. La mejora del autoconcepto no se coordina con el desarrollo de la capacidad cognitiva. El autoconcepto se refiere a la comprensión que las personas tienen de sí mismas y de sus diversas experiencias de relaciones con las cosas que las rodean. Es la síntesis de cognición, emoción y voluntad, y es un aspecto extremadamente importante en el desarrollo de la psicología humana.
El autoconcepto se genera y desarrolla paulatinamente desde la infancia. La adolescencia es el período en el que más rápidamente se desarrolla la autoconciencia, provocando cambios profundos y extensos en todos los aspectos de la psicología de las personas, permite a la persona reflexionar sobre sí misma; Tener un sentido claro de la propia existencia y ver el mundo que los rodea como un individuo independiente expande y enriquece enormemente el contenido psicológico de las personas.
El desarrollo del autoconcepto no sólo está relacionado con la edad, sino también con el nivel de conocimientos de las personas. Cuanto mayor sea la calidad cultural de una persona, más fuerte será su autoconciencia. Desde estos dos puntos de vista, el período universitario es un período de verdadera autoconciencia. La edad y el nivel educativo de los estudiantes universitarios determinan que ya no estén tan interesados en las cosas externas como los estudiantes de secundaria, ansiosos por comprender el mundo, captar el entorno externo, ansiosos por mostrar su independencia y querer ser los dueños del entorno. ; en cambio, miran hacia adentro, prestan atención a la observación y se analizan y se dividen en el yo sujeto y el yo objeto, así como en el yo ideal y el yo real. Preste atención a la introspección, preste atención a explorar su propio mundo interior sutil, esfuércese por comprender sus propias emociones y cambios psicológicos, comprendase conscientemente a sí mismo desde todos los aspectos, dé forma a su propia imagen y diseñe su propio modelo. El ambiente especial de un campus universitario es también un lugar que enfatiza la independencia y el autoestablecimiento. Muchos estudiantes universitarios organizan sus vidas a su manera en gran medida y el ambiente es relajado y libre. Al mismo tiempo, debido a su nivel social único y su alta calidad cultural, los estudiantes universitarios tienen sus propios puntos de vista sobre los asuntos sociales. Pueden ver los problemas de manera diferente a la gente común y tener la ambición y el deseo de tomar el mundo como su propia responsabilidad. Por un lado, se preocupan por el desarrollo social, que se hace desde una perspectiva amplia, sin intereses personales, centrándose en la mejora y el progreso de toda la sociedad. Están deseosos de participar en la sociedad y están dispuestos a pensar de forma independiente sobre la opinión pública. Pero, por otro lado, debido a su limitada experiencia de vida, un cierto distanciamiento de la sociedad y una débil capacidad de práctica social, a menudo tienen un color de fantasía al hablar, evaluar y pensar sobre temas sociales, lo cual no es muy práctico. Su comprensión de las cosas muestra un cierto grado de unilateralidad e ingenuidad, y no pueden comprender los problemas en profundidad, precisión y comprensión. Esta insuficiencia es incompatible con su fuerte concepto de sí mismos, que puede seguir persiguiéndolos.
3. Los conceptos son ricos e inestables. Los estudiantes universitarios son un grupo creciente de jóvenes y un grupo extremadamente sensible con experiencias internas extremadamente delicadas. A menudo observan detalladamente las cosas que les conciernen.
Con la mejora del nivel cultural y la expansión del espacio vital, su espacio de pensamiento se ha ampliado rápidamente, lo que inevitablemente producirá emociones más ricas y profundas.
Debido a los cambios en la estructura de demanda psicológica de los estudiantes universitarios, sus actividades son únicas, pero sus valores aún son inestables. A menudo se encuentran en un estado de fluctuación, confusión y elección, y sus. La madurez psicológica va por detrás de su madurez física. Por lo tanto, los estudiantes universitarios son emocionalmente inestables, tienen grandes cambios de humor y cambios de humor rápidos. Los cambios en el estudio, la vida, las relaciones interpersonales, etc. provocarán cambios de humor, haciendo que las personas sean propensas a los extremos, la impulsividad y muchos conflictos emocionales.
4. El desarrollo de la conciencia sexual. Los estudiantes universitarios se encuentran en la mitad de la adolescencia, su desarrollo físico se ha completado básicamente y es normal que su conciencia sexual se aclare y se desarrolle aún más. Debido a que el campus universitario es un mundo para los jóvenes, cada estudiante universitario tiene amplias oportunidades de contactar con el sexo opuesto de la misma edad, por lo que el desarrollo de la conciencia y las posteriores cuestiones amorosas son partes importantes del desarrollo psicológico de los estudiantes universitarios. Por un lado, el desarrollo de la conciencia sexual ha provocado un fuerte anhelo espiritual de moldear la personalidad y la imagen de acuerdo con las características de género. Todo estudiante universitario tendrá un deseo en su corazón, es decir, qué clase de hombre o mujer será; por otro lado, el desarrollo de la conciencia sexual también trae consigo la admiración y la búsqueda del sexo opuesto, que es un problema que todo estudiante universitario en ciernes encontrará. Este deseo entrará en conflicto con los estudiantes universitarios que no son buenos para lidiar con relaciones entre personas del sexo opuesto, o cuyo estatus económico y madurez psicológica no son suficientes para lidiar con este problema, y traerá todo tipo de ansiedad y problemas.
5. El desarrollo intelectual ha alcanzado su punto máximo. Los estudiantes universitarios generalmente piensan rápido y son muy receptivos. A través de la formación profesional y el aprendizaje sistemático, se desarrolla plenamente su capacidad de pensamiento lógico abstracto, se mejora enormemente su nivel de inteligencia y se mejora su capacidad para analizar y resolver problemas. Su nivel intelectual contiene matices más sociales y teóricos, lo que enriquece enormemente el contenido de las actividades psicológicas de los estudiantes universitarios.
6. Las necesidades sociales son urgentes. Para recibir una formación profesional sistemática y rigurosa, los estudiantes universitarios viven más tiempo en el campus que sus pares, lo que los sitúa a cierta distancia de la sociedad. Por ello, su deseo de incorporarse a la sociedad es aún más urgente. En el campus, prestan atención a la sociedad, evalúan diversos fenómenos sociales y esperan unirse para cambiar varios fenómenos insatisfactorios de acuerdo con sus propias ideas, servir a la sociedad con su conocimiento profesional, reflejar su propia fuerza y darse cuenta de su propio valor. La interacción entre esta urgente necesidad social y los valores que están formando los estudiantes universitarios es una base psicológica importante para su ingreso a la sociedad en el futuro. Esta característica psicológica controla y guía la actitud de aprendizaje de los estudiantes universitarios, teniendo así un impacto importante en la calidad de vida universitaria.