1 Objetivos de la actividad del plan de lección sobre lavado de manos para clase numerosa:
1 Comprender la importancia de lavarse las manos y saber que debe lavarse las manos antes de comer, después de usarlas. el baño o cuando tienes las manos sucias.
2. Esté dispuesto a lavarse las manos utilizando el método de los siete pasos.
3. Educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de limpieza e higiene. Aprenda la forma correcta de lavarse las manos.
Puntos clave y dificultades:
La clave es aprender la forma correcta de lavarse las manos. La dificultad radica en desarrollar el hábito de lavarse las manos y aprender la forma correcta de lavarlas.
4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
5. Tener un conocimiento preliminar de los métodos de prevención de enfermedades.
Preparación de la actividad:
Preparación del material:
1. Tres toallas pequeñas, tres jabones y tres palanganas.
2. Imágenes e imanes de métodos correctos de lavado de manos.
Preparación de la experiencia: Durante las actividades del día, recuerde a los niños que se laven las manos antes de comer y después de ir al baño.
Flujo de la actividad:
1. Parte inicial
Profesor: Niños, acabamos de tener una clase de arte. Todos tus cuadros son hermosos. Regálense un pequeño aplauso.
Pero ¿y tus manitas?
Niño: Sucio.
Profesora: Hola niños.
Niño: Hola maestra.
Maestro: Pronto vamos a comer bocadillos, entonces, ¿qué debemos hacer antes de comer bocadillos? Qué hacemos
Niños: Lávense las manos.
Profe: Sí, excepto a la hora de comer, ¿cuándo debemos lavarnos las manos?
Niños: Lávese las manos después de ir al baño y jugar con juguetes.
Profe: Bueno, los niños tienen razón. ¿Sabes por qué es necesario lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño?
Niños: Porque tienen las manos sucias.
Profe: Sí, hay muchas bacterias en nuestras manos. Se esconden en nuestras manos como insectos. Si las bacterias entran accidentalmente en nuestros ojos, nos picarán. También podemos tener dolor de estómago si comemos las bacterias de nuestro estómago. Por eso debemos lavarnos las manos antes y después de comer, después de jugar con juguetes y cuando tenemos las manos sucias.
2. Parte básica
Profesor: ¿Cómo sueles lavarte las manos?
Niños: Ya está (lavarse las manos).
Maestro: Por favor, ven y pruébalo.
Niño: Está bien.
Profesor: Está bien, por favor regresa primero a tu asiento.
Profesor: Estudiantes, ¿vieron que Baozi se lavó las manos? ¿Crees que se lavó las manos?
Niño: Muy limpio.
Profe: Bueno, la maestra hoy te enseñará una nueva forma de lavarte las manos para que tus manitas estén más limpias.
La maestra demuestra cómo lavarse las manos.
Maestro: Entonces por favor observe atentamente cómo el maestro se lava las manos.
Maestra: ¿Por qué no te has lavado las manitas todavía? Porque no te lavaste las manos bien. Los profesores también se lavan las manos. Abre los ojos y observa cómo el profesor se lava las manos. ¿Cómo se lavó las manos el maestro hace un momento? dígame usted.
Niño: Así se lavan las manos. (La acción de frotarse las manos y la espalda)
Profe: Frotar las manos y la espalda, ¿no? Bueno, frótate el dorso de las manos (publica una foto). Maestro: Frótate el dorso de las manos. Luego puedes seguir el ejemplo del maestro y frotarte el dorso de las manos. ¿Qué otra cosa? ¿Hay otras formas de lavarse las manos?
Niños: También hay otras formas de lavarse las manos como esta (moviendo las muñecas).
Profesor: ¿Es así? Frótate las muñecas. También aprendiste a frotarte las muñecas. Frótate las muñecas. ¿Qué otra cosa?
Niño: Lo veo, y luego te frotas el pulgar así.
Maestro: Sí, puede limpiar las bacterias del pulgar. ¿Qué otra cosa? ¿Quién puede decir dos o tres a la vez?
Profesor: Cuéntame.
Niño pequeño: Eso es todo.
Profesor: ¿Qué es esto? Frótese las manos. ¿Qué otra cosa?
Niños: Así.
Profesor: ¿Qué es esto? Frote las yemas de los dedos para limpiar las bacterias debajo de las uñas.
Profe: ¿Entonces cómo se lava esto? (Saca el resto de los dibujos) Niño: Por aquí, (aprende las acciones en los dibujos).
Profe: Sí, este tipo de frotamiento puede eliminar las bacterias de nuestras articulaciones. ¿Qué otra cosa?
¿Cuál es el método que solemos frotar?
Niños: Frotar las palmas de las manos.
Profesor: Sí. Así es como nos frotamos las manos a menudo en la vida.
Profesor: ¿Qué acaba de hacer el profesor? ¡Aprendamos también! Entonces, niños, podéis lavaros las manitas como se muestra en la imagen y ver quién puede lavarlas mejor. (Los niños intentan lavarse las manos y la maestra les orienta según la situación)
Maestra: Frótate las manos. Puedes lavarte las manos mirando los dibujos en la pizarra.
Niño: Sí.
Profesor: Sí. Tan limpio. Date un pequeño aplauso.
Maestro: Niños, habéis aprendido la forma correcta de lavaros las manos. ¿Qué tal si vais a casa y enseñáis esta habilidad a vuestros padres?
Niño: Está bien.
Profe: ¡Adiós niños!
Reflexión didáctica:
En esta enseñanza de hábitos de vida diaria, elegimos la actividad del lavado de manos, porque el aprendizaje de los niños se basa en la experiencia directa, por lo que en clase los niños aprenden los siete -Método de lavado paso a paso a través de percepción directa, operación práctica y experiencia personal.
En esta actividad didáctica, diseñamos cuatro enlaces: primero, dejar que los niños demuestren el método anterior de lavado de manos; segundo, dejar que el maestro demuestre el lavado de manos; tercero, usar imágenes para que los niños aprendan los siete pasos; del método de lavado; cuarto, dejar que los niños intenten lavarse las manos ellos mismos. Los cuatro enlaces se realizan paso a paso y la organización es relativamente clara. En la segunda parte, el maestro demuestra. Les explico sin demostrar. Simplemente lavo las manos de los niños, lo que puede hacer que no tengan una impresión profunda del método de lavado de siete pasos. Antes de que el maestro haga la demostración, también puede desarrollar el pensamiento de los niños y dejarles pensar en cómo pueden lavarse las manos, y luego enseñarles el método de lavado de manos de siete pasos, que debería ser mejor. No noté el cinturón colgando de mis pantalones durante la clase, así que me recordaron que debía poner mi ropa en orden antes de clase.
Plan de lección 2 sobre lavado de manos para clases numerosas Objetivo:
Dejar que los niños sepan cómo lavarse las manos con etiqueta.
Enseña a los niños buenos hábitos de comportamiento diario y hazles saber que hay reglas a seguir en la vida.
Deja que los niños dominen algunos conocimientos básicos sobre el lavado de manos.
Comprensión preliminar de que el lavado de manos puede prevenir enfermedades.
Preparación:
Baño, papel higiénico, toallas, bote de basura
Proceso:
1. al baño. P: Si usamos el baño, tenemos que hacer cola.
2. Esperando en la fila afuera
La maestra demuestra cómo enseñar a los niños a lavarse las manos.
La maestra demostró cómo lavarse las manos
La maestra introdujo la etiqueta de lavarse las manos con jabón después de ir al baño.
Presta atención a los hábitos de lavado de manos de los niños en la vida diaria y guíalos para que aprendan a esperar por turnos.
Plan de lección de lavado de manos para actividades grandes de clase 3
1. Ser consciente de los posibles peligros que provoca jugar en pasillos y baños.
2. Poder ir al baño de forma ordenada y no hacer ruidos y peleas en los pasillos.
3. Desarrollar buenos hábitos de comportamiento y conciencia de autoprotección.
4. Educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de limpieza.
5. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
Actividades para preparar
1. Fotos de niños jugando en el pasillo y el baño.
2. Imágenes de algunos malos comportamientos y buenos comportamientos de los niños.
Proceso de la actividad
Primero, intercambiar historias y comprender los posibles peligros de jugar en pasillos y baños.
1. ¿Quién se cayó en el pasillo o en el baño?
2. ¿Por qué te caíste?
3. Deja que los niños cuenten la historia con dibujos: ¿Qué están haciendo los amigos de la imagen? ¿Qué pasó?
4. Resumen: Los pasillos y baños son lugares públicos con suelos resbaladizos y espacio limitado.
Pueden ocurrir muchos peligros si juegas y saltas en estos lugares. (www.dakao8.com) Puede golpear a otra persona, ser derribado o herido. En casos graves, es posible que necesite hospitalización.
2. Organizar a los niños para discutir - qué hacer en los pasillos y baños
1. Discusión: ¿Qué se debe hacer en los pasillos y escaleras?
2. Resumen: No hacer ruidos fuertes ni peleas en los pasillos o baños.
En tercer lugar, aprenda a cantar canciones infantiles
El pasillo no está lleno de gente, uno tras otro,
Sin peleas, sin ruidos, solo vengan y hagan fila en silencio. .
Baño
No correr, no saltar, no perseguir,
No empujar ni apiñarse, la seguridad es lo primero.
En cuarto lugar, juegue juegos para fortalecer los buenos hábitos de comportamiento de los niños.
Utilice imágenes de los diferentes comportamientos de los niños para guiarlos a distinguir qué comportamientos son correctos y cuáles no.
Objetivos de la actividad del plan de lección 4 sobre lavado de manos para clase numerosa:
1. Distinguir la intensidad y velocidad de la música, y utilizar dos intensidades y velocidades diferentes para lavar pañuelos.
2. A través de la actividad del pañuelo sabrás lo que tienes que hacer.
3. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.
4. Me interesan las actividades musicales y me siento feliz cantando y tocando.
5. Experimenta la alegría que aportan las actividades de canto.
Preparación de la actividad:
Las correas de los pañuelos y pañuelos, y los fragmentos de ropa sucia en "Big Head Son" y "Small Head Dad".
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Escuchando música se puede distinguir potencia y velocidad.
Proceso de la actividad:
1. Ver el vídeo para introducir el tema y despertar el interés de los niños.
"Niños, ¿les gusta ver dibujos animados? (Me gusta) ¿La maestra invitará a los niños a ver una película animada hoy?"
Maestra: "¿A quién vieron? (Grande cabeza) Hijo) ¿Qué está haciendo? (Lavando la ropa) ¿Quién puede acercarse y actuar? "Invita a algunos niños a actuar.
2. Muestra el pañuelo y el profesor te demostrará cómo lavarlo.
"Niños, ¿qué es esto?" (Pañuelo) "Entonces miren este pañuelo. ¿Cómo se ve?" (Guía al niño para que diga que el pañuelo está sucio)
“Pañuelo ¿Qué debo hacer si se ensucia? ¿Cómo debo lavarlo?” Deje que los niños discutan y creen acciones.
3. Disfruta de la música "Pañuelo". Ayude a los niños a familiarizarse con la melodía de la música y a distinguir los cambios en la intensidad y velocidad de la música.
"Maestro, hay una canción sobre pañuelos. Escuchémosla, ¿vale?"
¿Cómo lavar pañuelos cuando la música es rápida y pesada? Pídale al niño que cree acciones.
La música es suave y lenta, ¿cómo lavas tu pañuelo? Pídale al niño que cree acciones.
4. Deja que los niños escuchen la música por secciones y practiquen los dos movimientos del pañuelo.
Escuchemos música y aprendamos a lavar pañuelos.
5. Animar a los niños a lavarse bien las manos mientras escuchan música.
"¡Ahora usemos música para lavar pañuelos!"
6. Inspira a los niños a decir "cuelgue" cuando termine la música y realicen las acciones correspondientes para mostrar su después de bajarse. Actitud de trabajo. Estado de ánimo feliz.
"¿Qué debemos hacer después de lavar el pañuelo?"
7. Cantar "My Little Baby" con los niños para finalizar la actividad.
El pañuelo ha sido lavado. ¿Están cansados los niños? Así que sentémonos y descansemos
Reflexión de la actividad:
La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos y sus padres los han amado desde la infancia. Todo en la vida lo arreglan los adultos y su capacidad para cuidar de sí mismo es muy pobre. La actividad rítmica "Pañuelo" permite a los niños darse cuenta plenamente de sus propias cosas y hacerlo por sí mismos. A través de la actividad, los niños aprendieron a lavar sus pañuelos cuando la música era rápida y fuerte. ¿Cómo lavas tu pañuelo cuando la música es lenta y suave?
Plan didáctico 5: Objetivos de la actividad de lavado de manos para clases numerosas
1. Conocer los métodos y pasos básicos de los pañuelos.
2. Puede ayudar a los padres con las tareas del hogar.
3. Presta atención al ahorro de agua.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños.
5. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
Puntos clave y dificultades
1. Conoce los métodos y pasos del pañuelo.
2. Orientar a los niños para que ahorren agua.
Actividades para preparar
Unos pañuelos, un lavabo, un trozo de jabón, un cubo de agua, unas perchas y unos clips.
Proceso de actividad
Primero, inicia el enlace.
Profe: Niños, ¿hacen algo para ayudar a sus padres en casa? Después de un día de trabajo, ambos padres están muy cansados. Espero que termines tus cosas cuando llegues a casa. Tu pañuelo está sucio. ¿Puedes lavarlo?
Niño: ¡Sí! (Al unísono)
Profe: ¡Pero lavar pañuelos es muy sencillo, pero también hay que prestar atención a los métodos y pasos!
En segundo lugar, el enlace básico.
La profesora explicó y demostró el método y pasos del pañuelo:
1. Poner una pequeña cantidad de agua en un recipiente.
2. Remojar el pañuelo en agua.
3. Aplicar jabón.
4. Frótate las manos unas cuantas veces.
5. Coge el pañuelo y vierte el agua sucia.
6. Enjuagar dos veces con agua.
7. Secar en la percha y sujetarla.
En tercer lugar, el final del enlace.
Encuentre algunos niños con fuertes habilidades de autocuidado para demostrarlos al frente.
En cuarto lugar, el enlace de extensión.
Dadas las características de los niños a los que les encanta jugar con agua, los profesores deben centrarse en ahorrar agua y no dejar que la ropa de los niños se moje para evitar que los niños se mojen cuando llegan a casa y operan solos.
Reflexión didáctica
La ropa lavada y los pañuelos se pueden ver en todas partes de la vida diaria. Los niños lo vieron y estaban ansiosos por probarlo. Para satisfacer la curiosidad de los niños y permitirles lavar sus propios pañuelos rojos cuando están en la escuela primaria, diseñé esta actividad. Cuando la maestra estaba haciendo la demostración, algunos niños corrieron y metieron las manos en el recipiente para jugar con burbujas. La escena fue un poco caótica, pero al final de la demostración, todos se lo pasaron genial y básicamente dominaron el método y los pasos. .
El objetivo principal de esta actividad es que los niños ayuden a sus padres con algunas tareas del hogar después de regresar a casa, especialmente con sus propias cosas. A través de las actividades, creo que se ha logrado este objetivo.
La intención del diseño del plan de lección 6 sobre lavado de manos para clases grandes
Para que los niños aprendan a lavarse las manos desde una edad temprana y desarrollen hábitos de higiene. Y poder dominar los pasos del lavado de manos, lavarse las manos de verdad, evitar que las enfermedades entren en la boca, reducir las enfermedades de los niños, tener un cuerpo sano y crecer felizmente en el jardín de infantes. Las siguientes actividades están especialmente diseñadas.
Objetivos de la actividad:
1. Orientar a los niños para que aprendan a lavarse las manos cuidadosamente y desarrollen buenos hábitos de higiene desde una edad temprana.
2. Desarrollar el buen hábito de ahorrar agua desde una edad temprana.
Enfoque de la actividad: Aprender a lavarse las manos cuidadosamente.
Dificultades en la movilidad: Desarrollar buenos hábitos de higiene desde temprana edad.
Preparación de la actividad: jabón, desinfectante para manos; un conjunto de fotografías de métodos correctos de lavado de manos;
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
Introducción al diálogo: Muestre imágenes de niños lavándose las manos y guíelos para que observen el contenido de las imágenes.
2. Parte básica
(1) Los niños hablan sobre cómo lavarse las manos.
(2) Aprenda a lavarse las manos mirando imágenes: el maestro guía a los niños para que practiquen la forma correcta de lavarse las manos mirando imágenes del lavado correcto de manos.
(3) La maestra guía a los niños a discutir: "¿En qué circunstancias debemos lavarnos las manos? ¿Cómo ahorrar agua?"
En tercer lugar, la parte de conclusión
Cuando los niños vayan al baño, practique técnicas adecuadas de lavado de manos.
Ampliar y ampliar: aprende la canción infantil "Las manitas están tan limpias".
Usa canciones infantiles:
Los niños vienen y se lavan las manos,
se arremangan y se mojan,
se frotan con jabón, lávalas con agua,
Limpia de nuevo con una toalla
Mis manitas están muy limpias.
Objetivos de las 7 actividades del plan de lección de lavado de manos para clase grande:
1. Dominar el método correcto de lavado de manos.
2. Desarrollar buenos hábitos de vida e higiene.
3. Tener la conciencia y el sentido de responsabilidad para servir a los demás.
4. Educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de higiene.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Tarjeta de tabla de procedimientos de lavado de manos.
2. Videoclip “Procedimiento Correcto para el Lavado de Manos”.
3. Música ligera.
4. Limpiar el parche del bebé.
Proceso de la actividad:
1. Muestre la tarjeta con el cuadro del procedimiento de lavado de manos o reproduzca el videoclip "Procedimiento correcto de lavado de manos" y describa y practique el método correcto de lavado de manos. -lavarse con sus hijos.
2. Desorganiza las tarjetas de procedimiento de lavado de manos y pide al líder del equipo que ayude al profesor a organizar las tarjetas.
3. Agradecer al líder del grupo las acciones de otros niños diseñadas en la Actividad 2.
4. Reproduzca la música enérgica de "Hand Wash Song" y los niños seguirán la música e imitarán los pasos de la tarjeta del mapa para lavarse las manos.
5. El líder del equipo lleva a los niños al baño a lavarse las manos y el maestro los guía.
6. Después de lavarse las manos, el líder del equipo comprobará si las manos de los niños están limpias y les entregará una pequeña pegatina como premio.
Evaluación de la actividad:
1. Conocer la forma correcta de lavarse las manos.
2. Dispuesto a ser líder de equipo.
Sugerencias de actividades:
Las tarjetas de programa ayudan a los niños a establecer un concepto básico del tiempo y conocer la secuencia de los eventos.
Reflexión didáctica
Lavarse las manos con frecuencia, amar la limpieza y prestar atención a la higiene son de hecho el paraguas de nuestro crecimiento saludable, pero el desarrollo de los hábitos de vida de los niños no se puede lograr de la noche a la mañana. En todos los aspectos de la vida diaria de los niños, se deben utilizar el lenguaje o las canciones infantiles para incitarlos o guiarlos, de modo que puedan consolidar y mejorar continuamente su conciencia sobre la salud a través de la experiencia práctica y cultivar gradualmente a los niños para que desarrollen buenos hábitos de salud.