"El ritmo de la poesía de Luoyang" es una hermosa prosa lírica. Luoyang es el profundo depósito y regalo de la historia. Es un representante de la larga y espléndida cultura de la nación china. Tiene una belleza amplia y profunda. Mirar la belleza de Luoyang es como leer un hermoso poema antiguo con un encanto infinito. La siguiente es la enseñanza de alta calidad de la poesía y la rima de Luoyang que compilé. Bienvenido a leer.
Objetivos docentes:
1. Guíe a los estudiantes para que aclaren las ideas del texto y comprendan el significado del texto.
2. Aprenda de las habilidades de escritura de este artículo: selección refinada de materiales, estructura rigurosa, lenguaje hermoso y títulos novedosos.
3. Guíe a los estudiantes para que aprendan a leer prosa.
4． Inspire a los estudiantes a amar su ciudad natal y a amar la larga y espléndida cultura de la nación china.
Enfoque docente:
1. Aclara tus pensamientos y capta el significado del texto.
2. Guíe a los estudiantes para que aprendan a leer prosa.
3. Continuar entrenando las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes.
Dificultades didácticas:
¿Cómo seleccionar y montar los materiales para la segunda parte del artículo? ¿Qué papel juegan los materiales en el centro de espectáculos?
Métodos de enseñanza:
1. Interactivo
2. Estilo de consulta
3. Tres intentos
(1) Permita que los estudiantes verifiquen información en línea y escriban, dirijan y actúen en el boceto "Encontrando a Ye Wenling". Presentamos la experiencia creativa, las obras principales y el propósito creativo de Ye Wenling.
(2) Leer prosa en tres niveles: percepción general--estudio parcial--comprensión general.
(3) Hacer de la libertad de expresión de los estudiantes una parte importante de la enseñanza en el aula.
Horario de clases: 2 horas de clase
Proceso de enseñanza:
1. Introducir nuevas lecciones y escribir temas en la pizarra.
Luoyang es la antigua capital de nueve dinastías y tiene una larga historia. ¿Pueden los estudiantes decir qué dinastías antiguas tenían sus capitales ubicadas en Luoyang? Los estudiantes respondieron que deberían ser presentadas.
2. Repasar los métodos de aprendizaje de la prosa.
Estimados estudiantes, el aprendizaje del idioma chino presta atención a los métodos. Pidamos a los estudiantes que hablen sobre qué buenos métodos utilizan al leer prosa. (Libertad de expresión) Hablar sobre el método de lectura en prosa (preguntas individuales)
El profesor resume el método de lectura en prosa:
1. Empieza leyendo y siente el texto completo
Método: Mira su esquema
Enfoque: Contenido principal Emociones básicas
2. Estudio parcial, ideas exquisitas
Método: consideración cuidadosa
Enfoque: comprensión de la connotación
Experiencia y expresión
3. Ordena tus pensamientos y capta el significado del texto
Método: a través de todo
Enfoque: idea central y características de la escritura
Alguien dijo: "Si quieres para comprender trescientos años Si desea comprender China durante 500 años, venga a Shanghai, si desea comprender China durante 5000 años, venga a Beijing; si desea comprender China durante 3000 años, venga a Xi'; an; si desea comprender China durante 5000 años, venga a Luoyang". Como antigua capital de nueve dinastías y famosa ciudad histórica y cultural, se puede decir que Luoyang, su ciudad natal, es el hogar de numerosos talentos y humanidades. Entonces, ¿cómo seleccionar materiales típicos y reproducir su belleza de forma tridimensional y completa en un texto breve de mil caracteres? A través del estudio de esta lección, encontraremos la respuesta. Sigamos este método de lectura para apreciar la prosa de la Sra. Ye Wenling "El ritmo de la poesía de Luoyang".
3. Lectura y análisis de "El ritmo de la poesía de Luoyang" de Ye Wenling
1. Empiece por leer y sentir el texto.
(1) Lea la primera parte de "El ritmo de los poemas de Luoyang" con música (Secciones naturales 1 a 5). (La demostración del profesor de lectura en voz alta se combina con la lectura colectiva de los estudiantes)
La demostración del profesor de lectura en voz alta del primer al tercer párrafo natural del artículo.
Los estudiantes leen colectivamente de 4 a 5 párrafos del artículo.
(Requiere voz alta, pronunciación precisa y articulación clara)
(2) Leer en silencio la segunda parte del artículo (desde la 6 hasta el final). (Navegue rápidamente para ver el esquema)
(3) Requisitos: utilice el enfoque de ver el esquema, comprenda los párrafos clave y utilice la introducción del texto para resumir el contenido principal y las emociones básicas del artículo.
¿Cómo comprender las oraciones y párrafos clave del artículo?
Oraciones clave:
①La oración inicial general del artículo. ② Oraciones que conectan lo anterior y lo siguiente en estructura. ③ Oraciones que aparecen repetidamente en el texto.
④ Argumentos y frases líricas del artículo que expresan el punto de vista del autor.
Párrafos clave:
①El principio y el final del artículo. ②El párrafo de transición que conecta las partes anterior y siguiente del artículo. ③ Párrafos argumentativos, líricos y párrafos detallados del artículo.
(4) ¿A qué compañero le gustaría pedirte que hables sobre el contenido principal del artículo? ¿Qué sentimientos expresa el autor? (Preguntas individuales)
(5) Resumen del profesor: Después de leer el texto por primera vez, tenemos una comprensión general del contenido principal y las emociones básicas del artículo, pero ¿por qué el autor admira y sinceramente? ¿Prefieres Luoyang? ¿Cuál es el sabor especial de Luoyang? ¿Qué materiales típicos eligió el autor? ¿Qué papel juegan los materiales en el centro de espectáculos? ¿Qué significa el título "Ritmo de poesía de Luoyang"? Con estas preguntas entramos en la segunda etapa de la lectura: estudio parcial y reflexiones exquisitas.
2. Estudio parcial, ideas exquisitas
(1) Divida en grupos de cuatro para la discusión. (Problemas encontrados por los profesores durante las vistas previas individuales)
El profesor asignó las siguientes siete preguntas: (Incluyendo el contenido principal del artículo, destacando los puntos clave y las dificultades del artículo)
①Capítulo 1. ¿Por qué el autor usa la palabra "más memoria" en el párrafo natural? ¿Qué significa la palabra "tú, tú" en "amor y anhelo"? ¿Qué tipo de emoción expresa el autor con "incluso la punta de la pluma"? está un poco borracho"?
② Se utilizan varias oraciones metafóricas en los párrafos 2 y 3 del artículo. ¿Encuentra y habla sobre sus significados?
③¿Por qué se dice que Luoyang tiene un "sabor especial"?
④¿Por qué el autor tiene una "preferencia muy fuerte" y una "sincera admiración" por Luoyang?
⑤¿Qué materiales eligió el autor al escribir sobre las cuatro características? de Luoyang: antigüedad, belleza, singularidad y maravilla? ¿Por qué elegir estos materiales?
⑥¿Cuál es el papel del párrafo final del artículo?
⑦¿Cuál es el significado de la pregunta?
(2) Intercambio de estudiantes
A continuación intercambiaremos los resultados de la discusión en clase. (Las respuestas a las siete preguntas anteriores se omiten para preguntas individuales)
Resumen del maestro: el autor abre las compuertas de la emoción al principio, expresa su corazón y expresa los sentimientos enamorados del autor por Luoyang. Luego, en el segundo y tercer párrafo natural del artículo, el autor utiliza dos frases metafóricas, una y otra oscura, para expresar la brillante y conmovedora belleza femenina de Luoyang y la excitante y vigorosa belleza masculina. Pero estos están lejos de poder representar la esencia de Luoyang. ¿Cuál es la esencia de Luoyang? ¿Por qué el autor admira y prefiere sinceramente a Luoyang? ¿Cuál es el “sabor especial” de Luoyang? Mire el boceto "Encontrando a Ye Wenling" escrito, dirigido y representado por los estudiantes a continuación, y pídales que encuentren la respuesta.
(3) Los estudiantes interpretaron el sketch "Encountering Ye Wenling" escrito y dirigido por ellos mismos. (Consulte el material didáctico multimedia para obtener más detalles)
Después de leer la obra, pida a los estudiantes que respondan las preguntas del maestro:
¿Por qué el autor admira y prefiere sinceramente a Luoyang?
──Porque Luoyang tiene un "sabor especial". El autor escribe en el tercer párrafo: "Luoyang es Luoyang. Luoyang es el regalo y el depósito de la historia. El patrimonio cultural desenterrado de Luoyang puede representar plenamente la brillante riqueza espiritual de la nación china". es el "sabor de situación especial"
──Sabor de situación especial: "sabor de situación especial" se refiere a la situación y la situación, aquí se refiere al extenso y profundo patrimonio cultural de Luoyang.
En la segunda parte del artículo, el autor selecciona una gran cantidad de materiales típicos para expresar el "sabor especial" de Luoyang desde los cuatro aspectos de antigüedad, belleza, singularidad y maravilla. Pensado durante miles de años y visto a miles de kilómetros de distancia, pero aún así. La forma se dispersa pero el espíritu permanece. ¿Cómo elige el autor su material? ¿Qué papel juegan los materiales en el centro de espectáculos?
(4) Pida a los estudiantes que miren la pantalla grande y reproduzcan material didáctico multimedia. (Pida a los estudiantes que sigan la imagen y vuelvan a contar la segunda parte del texto)
(5) Pida a los estudiantes que lean el párrafo final colectivamente y discutan el papel del párrafo final en el texto.
Claramente: el broche de oro, el último capítulo mostrando la ambición, el capítulo final y la sublimación de todo el texto.
(6) Pida a los estudiantes que hablen sobre el significado de "Ritmo de poesía Luoyang".
Claramente: Luoyang es un poema antiguo, hermoso, único y extraño.
Luoyang es un poema en prosa con rima en su esencia.
Como ciudad histórica y cultural famosa, Luoyang tiene una profunda acumulación de la historia de la nación china. Es un representante de la larga y espléndida cultura de la nación china y tiene una belleza amplia y profunda. Mirar la belleza de Luoyang es como leer una epopeya apasionada y poderosa con un encanto infinito.
3. Aclarar ideas y captar el significado del texto
Los profesores conversan entre sí para lograr una comprensión global. Utilice un enfoque coherente para resumir la idea central y las características de redacción del artículo.
(1) Resumen del maestro: el autor adopta la secuencia lógica de "primero efecto, luego causa" para expresar primero su amor por Luoyang, y luego usa la "estructura horizontal" para hablar sobre el amor desde cuatro aspectos: Antiguo, hermoso, único y extraño. La razón expresa el "sabor especial" de Luoyang y expresa el amor por Luoyang y la larga y espléndida cultura de la nación china. La segunda parte del artículo es única en su selección de materiales. El autor ha estado pensando en ello durante miles de años y tiene una visión que abarca miles de kilómetros, pero se apega estrechamente a la "situación y el sabor especiales". está esparcido pero el espíritu no está esparcido. A lo largo de todo el texto, la hermosa selección de materiales, la hermosa estructura, la hermosa concepción, el hermoso lenguaje y el hermoso título de este artículo reflejan plenamente el propósito creativo del autor: "La belleza es la vida de la literatura". ) Resuma la idea central y las características de la escritura:
Idea central: el autor tiene una "preferencia muy fuerte" y una "admiración sincera" por Luoyang, y utiliza su propia experiencia personal para expresar el "sabor especial" de Luoyang, la antigua capital de nueve dinastías, y expresa sus emociones. Expresa el profundo amor por la espléndida y tradicional cultura de la nación china.
Características de la escritura:
① El autor adopta un enfoque horizontal y selecciona materiales típicos de diferentes lados para revelar el centro del artículo.
② Utilizar de manera integral métodos narrativos, líricos, argumentativos y otros métodos de expresión para escribir sobre los sentimientos de las personas.
③ Estilo fresco y lenguaje hermoso.
4. Resume el texto y habla con libertad
La gente dice: "La luna es el brillo de mi ciudad natal, y el agua es la dulzura de mi ciudad natal". Ciudad de Luoyang, estudiante de una escuela de turismo, si le pidieran que presentara su ciudad natal, Luoyang, ¿qué diría más? (Pida a los estudiantes que organicen su lenguaje rápidamente. El lenguaje debe ser conciso y fluido. Se requiere que todos los estudiantes hablen y el tiempo no debe exceder el medio minuto).
Amplía tus ideas y habla libremente.
5. Asignar tareas
1. Composición: ¿Quién no dice que mi ciudad natal es buena?
2. Lee atentamente el texto y recita los párrafos naturales primero al tercero y el párrafo final
6. Conclusión
Por último, me gustaría dedicar los famosos dichos de la escritora Ye Wenling a todos.
"La belleza es la vida de la literatura" "Los libros son el mejor amante del mundo." "El papel y el bolígrafo son amigos para toda la vida, y una lámpara solitaria siempre está contigo". > Estudiantes, por favor. Utilicen los libros como amigos, sostengan el bolígrafo con fuerza, valoren el buen momento, estudien mucho y trabajen duro por el brillante mañana de Luoyang y el brillante futuro de la patria.