1. Es propicio para mantener la equidad educativa.
La implementación de la educación integrada en los jardines de infancia incluye el mantenimiento de la equidad educativa y puede realmente introducir a los niños con discapacidades en los jardines de infancia ordinarios, permitiéndoles crecer en el mismo entorno. Por lo tanto, la implementación de una educación integrada favorece el mantenimiento de la equidad educativa y la promoción del desarrollo y progreso de la educación preescolar.
2. Es beneficioso para el desarrollo físico y mental de los niños discapacitados.
Los niños especiales siempre tendrán ciertos defectos de psicología, personalidad o cuerpo. Los niños con determinadas discapacidades deben integrarse en el grupo de clase, y la implementación de una educación integrada favorece el desarrollo saludable de la salud física y mental de los niños.
La educación integrada permite que los niños crezcan juntos.
3. Es propicio para cultivar el respeto de los niños por los demás y el amor por el colectivo.
En la etapa infantil, los niños se encuentran en un periodo crítico para comprender y comprender la sociedad. Si a los niños se les inculcan ideas sociales como "tres, seis, nueve" en el jardín de infantes, no favorecerá el desarrollo físico y mental saludable del niño. La educación inclusiva es una manifestación de que el jardín de infancia acepta a todos los niños con una actitud abierta.