Plan de lección de idioma chino "Qinyuan Chun? Changsha" de la escuela secundaria
Análisis de la situación de los estudiantes:
La situación actual de la enseñanza es, sin duda, extremadamente perjudicial para la preparación de los estudiantes. 'capacidad de apreciación literaria. En lo que respecta a la poesía, los estudiantes generalmente sólo prestan atención a la comprensión literal y carecen de conciencia del gusto. En los últimos años, los exámenes de ingreso a la universidad han agregado puntajes para las preguntas de apreciación de la poesía, lo que debería decirse que jugó un muy buen papel rector. A juzgar por las dos clases que doy, la capacidad de la clase de artes liberales para analizar la poesía es ligeramente mejor que la de la clase de ciencias, pero en general, los estudiantes no tienen ningún interés en la poesía.
Preparación antes de la clase:
1. Se requiere que los estudiantes lean atentamente el capítulo de la unidad de conocimiento "Apreciación de la poesía moderna" para tener una comprensión general de la forma de la poesía y la forma. elementos esenciales de la apreciación.
2. Prepare la cinta de audio de "Qinyuanchun? Changsha".
Propósitos didácticos:
1. Analizar el tema escrito y la concepción artística de la obra, y apreciar la brillantez y el espíritu heroico revolucionario del gran hombre.
2.Comprender las características líricas de la poesía.
3. Recitar la palabra completa en clase.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
1. Aclarar las ideas del autor.
2. Comprender las características de la expresión de emociones a través de paisajes.
3. Comprensión La concepción artística del poema [dificultad]
Análisis del libro de texto:
1. Los antecedentes históricos de la escritura
Este poema fue escrito en 1925, que fue el comienzo de la Expedición al Norte, el año anterior, el movimiento campesino se lanzó en más de una docena de provincias de todo el país. El camarada Mao Zedong dirigió directamente el movimiento campesino en Hunan, estableció más de 20 asociaciones campesinas en Shaoshan y otros lugares, y fundó la rama de Shaoshan, la primera rama del partido de los campesinos de Hunan. En octubre de 1925, el camarada Mao Zedong viajó de Shaoshan a Guangzhou para establecer el Taller del Movimiento Campesino Nacional. Pasó por Changsha y volvió a visitar la Isla de Orange, frente al hermoso paisaje otoñal, recordó los años pasados y escribió este poema.
2. Tema
Este poema expresa la emoción de la juventud revolucionaria sobre el destino del país y tomar el mundo como su propia responsabilidad a través de la descripción del paisaje otoñal de Changsha y los recuerdos. de la lucha revolucionaria vivida en su juventud. Desprecian a los gobernantes reaccionarios y la ambición heroica de transformar la vieja China.
3. Características estructurales
Todo el poema está dividido en dos columnas, la columna superior y la columna inferior. La columna superior representa el paisaje, representa el hermoso y espectacular paisaje de finales de otoño. del río Xiangjiang, y expresa emociones en el acto, proponiendo quién debería ocupar la vasta tierra. El problema del dominio.
4. Las características líricas del uso de los escenarios en la obra
El lirismo de la escena en la parte superior lleva naturalmente a preguntas, y las respuestas en la parte inferior son inteligentes y claras. de memoria. Las tres oraciones de la oración anterior indican el tiempo, el lugar y el entorno. Luego, una "mirada" conduce a siete frases que describen una colorida escena otoñal vista en la cabecera de la Isla Independence Orange. El poeta seleccionó varias escenas típicas de las montañas, los ríos, el cielo y el agua para describirlas. Combinan escenas dinámicas y estáticas, cercanas y lejanas, con fuertes contrastes y llenas de vitalidad. La última frase se extiende desde las montañas, los árboles, el agua, los barcos, las águilas y los peces frente a nosotros hasta todas las cosas del mundo, y hace un resumen filosófico de todas las cosas que son vigorosas y activas bajo la fría helada otoñal. Naturalmente, sienta el fondo y prepara la atmósfera para el siguiente lirismo. Cuando Xia Qiu volvió a visitar el antiguo lugar solo desde Shang Qiu, naturalmente pensó en sus compañeros de armas del pasado y evocó recuerdos de su vida pasada. La palabra "Memoria" preside ocho frases y resume el estilo de lucha y el espíritu heroico de los primeros luchadores comunistas. Finalmente, termina con una pregunta hipotética, dando una respuesta artística a la pregunta anterior.
5. Lenguaje muy expresivo
El lenguaje de esta palabra es preciso, vivo y expresivo. Por ejemplo, "Diez mil montañas son rojas por todas partes y todos los bosques están teñidos". La palabra "Wan" expresa el número de montañas y la palabra "Bian" expresa la amplitud del rojo. La palabra "capa" muestra la superposición de los bosques, mientras que la palabra "tinte" representa vívidamente el bosque de arces en el área de la montaña Yuelu, como si estuviera teñido artificialmente. "El río está lleno de agua verde, con cientos de barcos compitiendo por el caudal", describe una vista de cerca. La palabra "hombre" expresa el estado desbordante del río. La palabra "transparente" expresa el agua verde y clara del río. río La palabra "cien" expresa el número de barcos, y uno La palabra "lucha" agrega una atmósfera animada y emprendedora a la superficie verde y libre de polvo del río, mostrando vívidamente la animada escena de miles de velas compitiendo por el. primer lugar. "El águila golpea el cielo" usa "golpe" en lugar de "volar", lo que describe con precisión la postura vigorosa y heroica del águila extendiendo sus alas y aleteando rápida y poderosamente.
"Los peces vuelan hacia el fondo poco profundo" usa "volar" en lugar de "nadar", lo que representa con precisión el estado del pájaro que vuela hacia adelante y hacia atrás sin batir sus alas, y se usa para describir la forma libre y enérgica de los peces nadando en el agua, que es viva.
6. Concepción artística única
Las columnas superior e inferior de todo el poema tienen cada una una imagen. La columna superior representa el hermoso y espectacular paisaje de finales de otoño del río Xiangjiang. Significa que todas las cosas son vigorosas y activas, y luchan por la superación personal. La columna inferior muestra una imagen de la lucha revolucionaria de los revolucionarios que consideran el mundo como su propia responsabilidad, son inflexibles y avanzan con valentía.
Métodos de enseñanza:
Captar las palabras clave y utilizar la forma de discusión en clase.
Disposición del tiempo de enseñanza: una hora de enseñanza
Proceso de enseñanza:
1 Introducción [aproximadamente tres minutos]
Aprende preguntando a los estudiantes. ¿Cuál de los poemas de Mao Zedong has leído antes de presentar nuevas lecciones? [Por ejemplo: estudié "Yong Mei" en el último semestre de mi segundo año de secundaria]
2. Combine los consejos y notas de vista previa (1) Presente el trasfondo histórico y el tema de este poema. [Aproximadamente tres minutos]
Claramente:
1. Para una introducción a los antecedentes históricos, consulte Análisis de libros de texto 1.
2. El tema de esta palabra se puede encontrar en el análisis del libro de texto 2.
3. Lee el texto en voz alta y desarrolla tu sentido del lenguaje.
Reproduzca la cinta para guiar a los estudiantes a leer en voz alta repetidamente, exigiéndoles que lean en voz alta sus sentimientos y aprecien la concepción artística de las palabras a través de la lectura en voz alta. [Reproduzca la cinta de audio dos veces durante aproximadamente dos minutos, los estudiantes la leen dos veces individualmente y la leen una vez juntos durante aproximadamente cuatro minutos. ]
4. Discusión y análisis: [tarda unos veintiocho minutos]
1 Combinando las anotaciones, memorice las siguientes palabras:
百舸廖婷婷.峥Feng Hua
Zheng Mao Hui Fang Qiu Ji Yang Ke
Enfatiza: el significado de "tierra de estiércol".
Notas adicionales: "来" en "Traer a" es una palabra auxiliar, sin sentido.
2. Pregunta:
¿Qué indican las tres primeras frases de "En el frío otoño de la Independencia, en dirección norte hacia el río Xiangjiang, en la cabecera de la isla Orange"?
Claro: Señala el tiempo, lugar y entorno concreto.
La idea principal de estas tres frases: A finales de otoño, estaba solo en la cabecera de la isla Orange, y el agua del río Xiangjiang corría hacia el norte día y noche.
3. Pregunta:
¿Qué concepción artística transmite la palabra “independencia”?
Claramente:
⑴ Escribe sobre la situación de visitar este lugar solo, mirándolo desde la distancia y meditando.
⑵ Comienza con la frase; "Reunir a cientos de parejas" le corresponde "Viajar", lo que indica que hoy se trata de una persona que vuelve a visitar un lugar antiguo.
⑶ Combinado con el análisis y las anotaciones de "Otoño frío"⑴, se puede ver que aquí muestra la imagen alta del gran líder del proletariado de pie con orgullo en las tormentosas olas de la lucha revolucionaria.
4. Pregunta:
¿A cuál de las siguientes oraciones conduce la palabra "mirar"? ¿Cómo debe entenderse la connotación de estas frases?
Claramente:
⑴La palabra "Mirar" lleva al contenido: "Miles de montañas son rojas... todo tipo de escarcha y cielo compiten por la libertad", que describe lo que Vi a la cabeza de Independence Orange Island. Una colorida pintura de paisaje otoñal.
⑵ El poeta eligió varios paisajes típicos para describir desde las montañas, los ríos, el cielo y el agua. Wanshan: se refiere a la montaña Yuelu en la orilla occidental del río Xiangjiang y muchos picos cercanos. Wan significa mucho. Rojo por todas partes: se refiere al denso bosque de arces en el área de la montaña Yuelu. Cuando llegan las heladas en otoño, las montañas se vuelven rojas. Bitou: El río es verde y cristalino. "Pu", "ji" y "bi" son intertextuales y todos son adverbios. Lucha por la corriente: Lucha por la corriente. Changkong: el vasto cielo. Fondo poco profundo: El agua es clara y parece poco profunda, pero en realidad no lo es. Wancai: todas las cosas. Días helados: otoño.
El significado de estas frases es: Mirando desde la distancia, los arces superpuestos están rojos después de las heladas. Mirando de cerca, se puede ver el verde y claro río Xiangjiang, con innumerables barcos compitiendo por navegar. Las águilas extienden sus alas en el cielo, los peces nadan libremente en el río y todo en el universo compite hacia arriba y florece.
Énfasis: Las palabras del presidente durante este período son extremadamente poderosas y demuestran la amplia ambición y las elevadas aspiraciones del gran hombre. En pocas palabras, el paisaje incluye: montañas, árboles, agua, barcos, águilas, peces e incluso todas las cosas del mundo. El paisaje se puede dividir en paisajes lejanos y paisajes cercanos, así como paisajes estáticos y paisajes en movimiento. Además, el paisaje se describe a grandes rasgos, como: "Wanshan", "Lin", "Manjiang", "Hundred Ge", "Wancai" como: "Bi", "Exhaust", "Through", etc. . Extraordinaria magnanimidad.
⑶ Concéntrese en comprender la concepción artística de "todas las montañas son rojas", que despliega una imagen de los magníficos colores otoñales del río Xiangjiang. También simbolizaba el floreciente movimiento obrero y campesino y la gran situación revolucionaria de aquel momento.
5. Pregunta:
¿Cuál es el significado de las tres últimas frases de la oración y su relación con el contenido anterior?
Claramente:
⑴La idea general de estas tres frases es: Frente a este mundo vibrante, ¿cómo no despertar todo tipo de pensamientos? En esta tierra vasta e ilimitada, ¿quién ¿Eres tú el verdadero dueño de tu destino?
⑵El primer contenido trata sobre la escena y las últimas tres frases son líricas. Se adopta la técnica del "fu" para la escena inmediata. Al mismo tiempo, gracias al uso de la técnica "Fu", las palabras y frases son coherentes y directas, con un impulso extraordinario, que también allana el camino para el "Xing" a continuación y prepara una atmósfera de fondo suficiente para el lirismo. [Explicado en combinación con el "Ejercicio de pensamiento 1"]
7. Pregunta:
¿Qué oraciones están precedidas por la palabra "Yi"? ¿Cuál es la connotación de estas frases?
Claramente:
⑴ Recoge a "un joven que es sólo un compañero de clase... un hombre de diez mil hogares en la era del estiércol".
⑵ La idea general es: En ese momento, los estudiantes eran jóvenes, llenos de encanto, talento, entusiasmo revolucionario y animados. A menudo comentaban juntos los asuntos nacionales y escribían artículos que criticaban el mal. y elogió la bondad. Trate a los gobernantes reaccionarios como basura.
8. Pregunta:
¿Cuál es el significado y expresión de las últimas frases?
Claramente:
⑴La idea principal de estas frases es: ¿Te acuerdas? Cuando estábamos nadando en el río, las olas que creamos casi detuvieron los rápidos barcos.
⑵ Función: termina con una pregunta hipotética, pero en realidad es una respuesta ingeniosa a "lo principal son los altibajos": debemos sumergirnos con valentía en las olas revolucionarias, avanzar con valentía y asumir el hombro. las responsabilidades tal como lo hicimos nosotros cuando nos chocamos con el agua en medio del río, asumir la gran responsabilidad de controlar el destino y el futuro del país.
9. Resuma el significado de Xia Que: Xia Que es lírico y a través de recuerdos, resume vívidamente el majestuoso estilo de lucha y el espíritu heroico de los luchadores comunistas y responde artísticamente a la pregunta "¿Quién gobierna los altibajos?". ?" "pregunta.
10. Resumen
⑴Las características estructurales de la obra [ver análisis del libro de texto tres para más detalles]. ⑵ Características de la expresión de emociones mediante el préstamo de escenas [consulte el análisis del libro de texto 4 para obtener más detalles].
5. Recitación [aproximadamente cuatro minutos]
1. Escuche la grabación de la lectura nuevamente y pida a los estudiantes que intenten memorizarla.
2. Los alumnos lo memorizan en silencio varias veces.
3. Nivel posterior.
6. Tarea [Aproximadamente un minuto]
Escribe una descripción del paisaje de unas 200 palabras basada en el contenido generado por la palabra "mirar" anterior.
Descripciones de paisajes: montañas, bosques, ríos, barcos, águilas, peces y todo tipo de cosas
Expresiones líricas: tristeza, preguntas
Siguiente sección: Recuerdos líricos [respuestas inteligentes] Resumen:
1. Pensamiento claro y concepción inteligente
2 Utilice las palabras con cuidado y tenga una concepción artística profunda
[Posdata de enseñanza]
Enseñanza de poesía. El énfasis está en enseñar a los estudiantes la apreciación. El nivel más alto es permitirles comprender la concepción artística de la obra y saborear la connotación de la obra, es decir, captar el "alma". de la obra. Por tanto, el análisis de la poesía se diferencia del de otros géneros literarios.
Enseñar a los estudiantes a leer en voz alta es un medio eficaz para enseñar poesía. Como dice el refrán, "lee cien veces y su significado se hará evidente". Sólo leyendo en voz alta podemos comprender mejor la concepción artística de la poesía; sólo leyendo en voz alta podemos captar con precisión el encanto de la poesía. Ser capaz de leer no significa necesariamente que usted no podrá leer, por lo que pedir a los estudiantes que lean uno por uno es muchas veces mejor que pedirles que lean juntos.