Gaogang 1700
Plan de estudios del examen de autoaprendizaje de educación superior de la provincia de Jiangsu
02678 Promoción agrícola
Editado por la Universidad de Yangzhou (2017)< /p >
Oficina del Comité de Examen de Autoestudio de Educación Superior Provincial de Jiangsu
1. Naturaleza y objetivos de los cursos
1. p>Extensión Agrícola El curso es un curso importante en el examen de autoestudio de la educación superior en nuestra provincia. Su misión es capacitar candidatos para que aprendan y dominen sistemáticamente los conceptos, teorías y conocimientos básicos relacionados con la extensión agrícola, para utilizar hábilmente las teorías y conocimientos básicos de la extensión agrícola para resolver problemas en la extensión agrícola, para comprender la situación actual y las tendencias de desarrollo de extensión agrícola y contribuir al desarrollo sostenible de la agricultura en nuestro país. Cultivar talentos especializados orientados a aplicaciones para el desarrollo sostenible, aumentar los ingresos de los agricultores y desarrollar la economía rural.
2. Objetivos del curso
Este curso está dividido en diez capítulos. A través del autoestudio, los candidatos deben tener una comprensión completa y correcta de la extensión agrícola. En concreto, se deberán cumplir los siguientes requisitos:. Dominar los conceptos, teorías y prácticas relacionadas con la extensión agrícola, dominar las leyes cambiantes del comportamiento de los agricultores, la información, la comunicación y los servicios esenciales de la extensión agrícola, los métodos de promoción de logros científicos y tecnológicos y los problemas y contramedidas existentes, comprender la gestión del personal de extensión agrícola y la gestión de planificación de proyectos. y estar familiarizado con el método de evaluación del trabajo de extensión agrícola.
En tercer lugar, la conexión y diferencia con cursos relacionados
La extensión agrícola está relacionada con la sociología rural, la gestión, la psicología educativa, el comportamiento, la comunicación, la economía y la mejora agrícola. Un tema interdisciplinario emergente estrechamente relacionado a la ciencia. Las disciplinas y prácticas de extensión agrícola mencionadas anteriormente son la fuente de conocimiento para la extensión agrícola, y el comportamiento y la gestión son el núcleo de la estructura teórica de la extensión agrícola.
Cuarto, los puntos clave y dificultades del curso
Los puntos clave y dificultades de "Extensión Agrícola" son comprender de manera integral y correcta los diversos conceptos y principios que aparecen en el curso. , y dominar con soltura diversos métodos agrícolas. Las habilidades de selección y la aplicación integral de métodos y canales de promoción. El segundo enfoque se centra en los conocimientos básicos de la extensión agrícola, como las características de comportamiento de los destinatarios de la extensión, los elementos esenciales de la comunicación, los procedimientos y métodos de la extensión agrícola, los servicios de información, la organización y la gestión de la extensión agrícola, la gestión del personal, la planificación y gestión de proyectos y la extensión agrícola. Evaluación de trabajo, etc. En general, se entendieron la situación actual, las características y las tendencias de desarrollo del trabajo de extensión agrícola.
2. Objetivos de la evaluación
Memoria (1): Se requiere que los candidatos comprendan y memoricen los conceptos y principios básicos de la extensión agrícola en este curso, y hagan declaraciones correctas de acuerdo con los diferentes requisitos. de la valoración, elección y juicio.
Comprensión (2): Los candidatos deben comprender las medidas, habilidades o métodos relevantes derivados de los conceptos y principios básicos de la extensión agrícola en este curso.
Aplicación simple (ⅲ): Se requiere que los candidatos analicen las causas de los problemas comunes en el trabajo de extensión agrícola basándose en conocimientos conocidos, propongan soluciones a estos problemas simples y tengan la capacidad de analizar y resolver problemas generales. .
Aplicación integral (4): se requiere que los candidatos apliquen de manera integral los conocimientos de extensión agrícola que han aprendido, analicen y resuelvan problemas complejos en extensión agrícola y tengan la capacidad de resolver problemas prácticos.
ⅲContenido del curso y requisitos de evaluación
El Capítulo 1 son los conceptos y principios básicos de la extensión agrícola.
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, se requiere tener una comprensión profunda y un dominio de los conceptos básicos de la ciencia de extensión agrícola moderna. la historia del desarrollo, las tendencias de desarrollo y las características de la extensión agrícola, la teoría del modelo marco básico de la extensión agrícola organizada, las características esenciales y las reglas cambiantes del comportamiento de adopción y difusión de la innovación.
II.Contenido del curso
Este capítulo explica principalmente el significado y las características de los conceptos básicos de la extensión agrícola moderna, la teoría del modelo marco básico de la extensión agrícola, la ciencia de la extensión agrícola y su teoría. fuentes, innovación y adopción y los principios básicos de difusión.
3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación
1. Comprender: los conceptos básicos de la extensión agrícola moderna, el sistema de servicios de extensión, el sistema de grupos objetivo, la adopción de la innovación, la difusión de la innovación y la curva de difusión. , Tasa de adopción de innovación.
2. Comprender: las nuevas características del desarrollo de la extensión agrícola moderna, la curva de difusión y las diferentes etapas del proceso de difusión, los determinantes de las tasas de adopción de innovaciones y los tipos y características de los usuarios.
3. Maestría: la teoría del modelo marco básico de la extensión agrícola, las características esenciales y las reglas cambiantes del comportamiento de adopción y difusión de la innovación.
IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo
Este capítulo se centra en los conceptos básicos de la extensión agrícola, la teoría del modelo marco básico de la extensión agrícola, la extensión agrícola y sus fuentes teóricas. Principios básicos de adopción y difusión de la innovación. La dificultad radica en las características esenciales y los patrones cambiantes de adopción y difusión de la innovación.
Capítulo 2 Comportamiento de los objetos de extensión agrícola
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, usted debe dominar la composición de la extensión agrícola. objetos; teoría de las necesidades de comportamiento, teoría de la motivación y teoría de las expectativas; factores de motivación y factores de resistencia para el cambio de comportamiento individual y sus reglas de interacción y patrones de cambio de comportamiento grupal se pueden aplicar al cambio de comportamiento de los objetivos de promoción; y también se puede utilizar para dirigirse a diferentes Desarrollar métodos de cambio de comportamiento apropiados para el público objetivo.
2. Contenido del curso
Este capítulo presenta principalmente los objetos de la extensión agrícola y su mecanismo, la teoría de las necesidades conductuales, la teoría de la motivación y la teoría de los incentivos y su papel en la promoción del cambio. del comportamiento de los objetos Aplicación en; comportamiento social, comportamiento económico y comportamiento de compra de tecnología de los objetos de promoción; niveles y procesos de cambios de comportamiento de los objetos de promoción, cambios de comportamiento individuales de los objetos de promoción, cambios de comportamiento grupal de los objetos de promoción y métodos para cambiar el comportamiento de la promoción; objetos.
3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de la evaluación
1. Comprender: el significado básico del comportamiento humano, las necesidades, los motivos conductuales, las motivaciones, la manipulación conductual, los valores objetivo, los sentimientos y los cambios participativos. ;Características del comportamiento humano; condiciones de los incentivos y función de los incentivos.
2. Maestro: el proceso del comportamiento humano; los elementos del comportamiento humano; estrategias para promover el cambio de comportamiento de los individuos objetivo; métodos para cambiar el comportamiento de los objetivos promocionales.
3. Dominar: teoría de la necesidad, teoría de la motivación, teoría de las expectativas del comportamiento humano y su aplicación en la promoción de cambios en el comportamiento del sujeto, factores de resistencia y sus patrones de interacción que promueven cambios en el comportamiento del sujeto; comportamiento individual; leyes y patrones de cambios en el comportamiento grupal.
IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo
Este capítulo se centra en el surgimiento de muchos conceptos, principios y métodos básicos relacionados con el cambio del comportamiento humano, que requieren una comprensión y comprensión profundas. maestría. Es difícil cambiar el comportamiento de las personas mediante la aplicación de la teoría de las necesidades, la teoría de la motivación y la teoría de las expectativas. Es necesario analizar cuidadosamente el comportamiento social, el comportamiento económico y el comportamiento de compra de tecnología de los objetivos de la promoción y aplicarlos a la promoción agrícola.
Capítulo 3 Comunicación de Extensión Agrícola
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
Comprender y dominar la comunicación de extensión agrícola, comunicación, comunicación de masas, comunicación interpersonal, comunicación formal. Conceptos básicos de comunicación y comunicación informal. Dominar los principios y técnicas de la comunicación de extensión agrícola y mejorar las habilidades prácticas de la comunicación de extensión agrícola.
2. Contenido del curso
Este capítulo estudia principalmente los conceptos y clasificaciones de la comunicación de extensión agrícola, los componentes, procedimientos básicos y redes de la comunicación de extensión agrícola, los obstáculos de la comunicación de extensión agrícola y Principios y técnicas generales de comunicación de extensión agrícola.
3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación
1. Comprender: los conceptos básicos de la comunicación de extensión agrícola, el sistema de red de comunicación de extensión agrícola y sus respectivas características.
2.Dominio: los elementos de difusión e intercambio de información en extensión agrícola, y los procedimientos básicos de comunicación en extensión agrícola.
3. Maestro: métodos efectivos de comunicación con los objetivos de extensión y los principales obstáculos en la comunicación con los objetivos de extensión agrícola.
IV. El enfoque y la dificultad de este capítulo
El enfoque y la dificultad de este capítulo es cómo comunicarse efectivamente con los objetivos de la promoción.
Capítulo 4 Métodos básicos de extensión agrícola
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, es necesario dominar el concepto de agricultura. métodos de extensión y familiarizarse con ellos la clasificación y características de los métodos de extensión agrícola, dominar los procedimientos básicos de la extensión agrícola, aplicar de manera correcta y flexible los procedimientos de extensión agrícola, dominar la selección y aplicación integral de los métodos de extensión agrícola y comprender los métodos innovadores de la agricultura moderna. extensión, especialmente la aplicación de la tecnología agrícola de Internet de las cosas.
2. Contenido del curso
Este capítulo se centra en los conceptos básicos de los métodos de extensión agrícola, los tipos y características de los métodos de extensión agrícola tradicionales y los asuntos que requieren atención; en su aplicación Puntos clave en la selección y aplicación integral de métodos de extensión agrícola: métodos innovadores de extensión agrícola moderna, especialmente los campos de aplicación del Internet de las Cosas.
3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación
1. Comprender: conceptos básicos como ley de extensión agrícola, ley de comunicación masiva, método de orientación colectiva, método de orientación individual, procedimientos de extensión, Internet. de las Cosas, etc.
2. Maestro: la forma básica y las características del método de orientación colectiva; los procedimientos básicos de extensión agrícola; cuestiones a las que se debe prestar atención al seleccionar proyectos de extensión agrícola para mejorar la eficiencia de los hogares de agricultores; visitas.
3. Dominar: Utilizar con flexibilidad los procedimientos básicos de la extensión agrícola.
IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo
Este capítulo se centra en cómo utilizar de manera flexible los procedimientos básicos de la extensión agrícola.
Capítulo 5 Promoción de los logros en ciencia y tecnología agrícolas
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, podrá comprender y dominar profundamente. el concepto de logros y connotaciones de la ciencia y la tecnología agrícolas, así como la clasificación de los logros de la ciencia y la tecnología agrícolas según su naturaleza y forma de expresión, comprender y dominar las condiciones para los logros de la ciencia y la tecnología agrícolas, comprender las similitudes y diferencias entre los; transformación de los logros de la ciencia y la tecnología agrícolas y la promoción de los logros de la ciencia y la tecnología agrícolas, comprender las particularidades de la promoción de los logros de la ciencia y la tecnología agrícolas y constituir la ciencia y la tecnología agrícolas Los elementos de la promoción de los logros, los principales factores que afectan la promoción de la agricultura los logros de la ciencia y la tecnología agrícolas, y la comprensión del modelo de promoción de los logros de la ciencia y la tecnología agrícolas en los países desarrollados y las principales formas, problemas y contramedidas de la promoción de los logros de la ciencia y la tecnología agrícolas en mi país.
2. Contenido del curso
Este capítulo explica principalmente el concepto, la connotación, la clasificación y los elementos de los logros científicos y tecnológicos agrícolas, centrándose en la diferencia y la conexión entre los dos conceptos de transformación y promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas, la particularidad de la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas, constituye los elementos de la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas, los principales factores que inciden en la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas, así como. las principales vías, problemas existentes y contramedidas para la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas en mi país.
3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación
1. Comprender: la connotación de conceptos básicos como logros científicos y tecnológicos agrícolas, resultados de investigación básica, resultados de investigación aplicada e investigación de desarrollo. resultados de la contratación de tecnología, el significado de la transferencia de tecnología, la inversión de capital en tecnología y otras formas principales de promover los logros científicos y tecnológicos.
2. Maestro: el significado de nuevos descubrimientos, nuevos inventos y nuevas mejoras; los principales factores que afectan la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas por naturaleza y forma de; expresión.
3.Maestría: las condiciones para los logros científicos y tecnológicos agrícolas y la particularidad de la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas.
IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo
Este capítulo se centra en comprender plenamente los componentes de los logros científicos y tecnológicos agrícolas, comprendiendo plenamente la particularidad de la promoción de los avances científicos y tecnológicos agrícolas. Los logros alcanzados y la baja tasa de promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas en mi país son la razón principal.
Capítulo 6 Servicios de Información de Extensión Agrícola
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, comprender y dominar el significado, la forma y las características. de información; tipos y características de la información de extensión agrícola; conceptos de sistemas de información de extensión agrícola y servicios de información de extensión agrícola; principios y métodos de recopilación de información de extensión agrícola; comprensión de los métodos de los servicios de información de extensión agrícola; .
2. Contenido del curso
Este capítulo se centra en el concepto de información, las características básicas de la información, el significado, tipo, fuente y características de la información de extensión agrícola, así como el Composición y tipo de sistemas de información de extensión agrícola. La recopilación y procesamiento de información de extensión agrícola; los conceptos, funciones, métodos de servicio y modelos de los servicios de información de extensión agrícola, la situación actual y las tendencias de desarrollo de los servicios de información de extensión agrícola; formas de mejorar la calidad de los servicios de información de extensión agrícola;
3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación
1. Comprender: los conceptos básicos de información, información de extensión agrícola, sistema de información de extensión agrícola y servicios de información.
2.Máster: la composición de los sistemas de información agrícola, el contenido y función de los servicios de información, y los principios y métodos de recogida de información de extensión agrícola.
3. Formas de mejorar la calidad de los servicios de información de extensión agrícola.
IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo
El enfoque de este capítulo es mejorar el nivel de servicio de información de extensión agrícola en el proceso de extensión agrícola.
Capítulo 7 Organización y Gestión de la Extensión Agrícola
1. Propósito y Requisitos del Aprendizaje
A través de este capítulo, aprenda a comprender y dominar el concepto de extensión agrícola. organización, comprender el establecimiento y las funciones de las agencias nacionales de extensión agrícola y los nuevos cambios en las organizaciones gubernamentales de extensión agrícola; aclarar la dirección de las reformas gubernamentales de extensión agrícola de bienestar público en la nueva era; comprender los tipos y características de las organizaciones de extensión agrícola diversificadas;
II. Contenido de los cursos
Este capítulo estudia principalmente el concepto de organizaciones de extensión agrícola, las funciones de las organizaciones de extensión agrícola, las agencias de extensión y sus funciones de los gobiernos en todos los niveles, así como los nuevos cambios en la extensión. organizaciones en mi país; los tipos jerárquicos de organizaciones de extensión agrícola diversificadas en mi país, características y principios de gestión.
3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación
1. Maestría: El concepto de organizaciones de extensión, nuevos cambios en las organizaciones de extensión agrícola gubernamentales y la clasificación de las organizaciones de extensión agrícola en mi país. según entidades de extensión.
2.Maestría: ¿Cómo lograr la interacción y coordinación entre las organizaciones de extensión agrícola?
IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo
Este capítulo se centra en aprender nuevos cambios en las organizaciones gubernamentales de extensión agrícola y cómo lograr la interacción y coordinación entre las organizaciones de extensión agrícola.
Capítulo 8 Personal y Gestión de Extensión Agrícola
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, dominar la clasificación del personal de extensión agrícola en mi país y sus responsabilidades, aclarar los requisitos de calidad del personal de extensión, comprender el estado de calidad básico y los métodos de gestión del personal de extensión agrícola en mi país y formular planes de capacitación para el personal de extensión.
II.Contenido del curso
Este capítulo estudia principalmente los tipos y responsabilidades del personal de extensión agrícola, la composición de calidad del personal de extensión agrícola, el contenido y los métodos de gestión del personal de extensión agrícola, y La formación del personal de extensión agrícola. Objetivos y contenidos, pasos de la formación.
3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación
1. Comprender: las definiciones de administradores, supervisores, instructores y expertos técnicos de extensión agrícola y sus correspondientes responsabilidades.
2.Maestría: contenidos y métodos de gestión del personal de extensión agraria.
3. Competencia: El personal de extensión agrícola debe tener la calidad para desarrollar planes de capacitación del personal de extensión.
IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo
Este capítulo se centra en aclarar la relación entre los gerentes de extensión agrícola, supervisores, instructores y expertos técnicos.
Capítulo 9 Planificación y gestión de proyectos de extensión agrícola
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
Dominar las diferencias y conexiones entre los planes y proyectos de extensión agrícola, mi país La composición del sistema de planes de extensión agrícola, el propósito y la importancia de implementar planes de proyectos de extensión agrícola, la clasificación de los planes y proyectos de extensión agrícola de mi país, los principios, métodos y pasos para formular planes de extensión agrícola y la gestión de resultados de la agricultura. planes de ampliación.
2. Contenido del curso
Este capítulo estudia principalmente el concepto de planes de extensión agrícola, la relación entre planes y proyectos de extensión agrícola, los tipos de planes o proyectos de extensión agrícola y los principios. para la formulación de planes de extensión agrícola. Métodos y pasos.
3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación
1. Comprender: el significado del plan de extensión agrícola, la relación entre el plan de extensión agrícola y el proyecto, y el significado del Principio de "cuatro efectos en uno".
2. Ser competente en: la composición del sistema de objetivos macro y el sistema de objetivos micro en el sistema de objetivos de extensión agrícola y sus respectivos niveles;
IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo
Este capítulo se centra en determinar los objetivos educativos, económicos y sociales de los programas de extensión agrícola.
Capítulo 10 Evaluación del trabajo de extensión agrícola
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, podrá dominar los conceptos básicos de la agricultura. evaluación, funciones y principios de la extensión agrícola, tener un conocimiento profundo del sistema de indicadores de la evaluación de la extensión agrícola y aplicar correctamente los métodos y medios de la evaluación de la extensión agrícola.
II.Contenido del curso
Este capítulo estudia principalmente el concepto de evaluación de la extensión agrícola, los principios básicos de la evaluación de la extensión agrícola, el sistema de indicadores, los indicadores de evaluación de logros de la extensión agrícola y los métodos y pasos. de evaluación de extensión agrícola.
3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación
1. Maestría: la evaluación del trabajo de extensión agrícola y el papel de la evaluación, y los tipos de métodos de evaluación integral.
2. Maestría: estándares de evaluación comúnmente utilizados para la extensión agrícola, y las ventajas y desventajas de varios métodos de evaluación de la extensión agrícola.
IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo
Este capítulo se centra en los estándares de evaluación de extensión agrícola comúnmente utilizados y las ventajas y desventajas de varios métodos de evaluación de extensión agrícola.
IV.Descripción del programa de evaluación y requisitos de implementación
1. Objeto y función del programa de examen de autoestudio
En los requisitos de evaluación del programa. En el programa de estudios se proponen tres niveles de requisitos de capacidad: "comprensión", "dominio" y "dominio". Sus significados son:
1. Comprensibilidad: los candidatos deben recordar el contenido principal de los puntos de conocimiento designados, dominar y comprender la connotación y denotación de los puntos de conocimiento designados y estar familiarizados con los puntos clave de ellos. sus contenidos y las diferencias entre ellos y el contacto, y realizar explicaciones, explicaciones e interpretaciones correctas según los distintos requisitos de la evaluación.
2. Dominio: los candidatos deben dominar los puntos de conocimiento relevantes y comprender y memorizar correctamente los principios, métodos y técnicas del contenido relevante.
3. Maestría: el contenido básico y los puntos de conocimiento importantes que los candidatos deben dominar en el curso.
2. La relación entre el plan de estudios del examen de autoaprendizaje del curso y los materiales didácticos.
El plan de estudios del examen de autoaprendizaje del curso es la base para el aprendizaje y la evaluación, y los materiales didácticos son la base para el aprendizaje y la evaluación. el contenido básico y el alcance para aprender y dominar el conocimiento del curso. El contenido del libro de texto es la ampliación y desarrollo del conocimiento del curso y del contenido especificado en el programa de estudios. El contenido del curso puede reflejar cierta profundidad o dificultad en los materiales didácticos, pero los requisitos de evaluación del programa de estudios deben ser apropiados.
El contenido del curso reflejado en el programa de estudios y los materiales didácticos debe ser básicamente coherente; el contenido del curso y los puntos de conocimiento de evaluación del programa de estudios también deben incluirse en los materiales didácticos. Por el contrario, es posible que algunos contenidos del libro de texto no se reflejen en el programa de estudios. (Nota: si algunos libros de texto recomendados no cumplen con los requisitos del programa de estudios, prevalecerán las disposiciones del programa de estudios).
En tercer lugar, con respecto a los libros de texto de autoaprendizaje
Los libros de texto utilizados en este curso están editados por Chief Gao "Agricultural Extension", edición 2014 de China Agriculture Press.
Cuatro. Requisitos de autoestudio y orientación metodológica
Como curso profesional, este curso es completo y contiene una gran cantidad de contenido. Los autodidactas deben prestar atención a los siguientes puntos durante el proceso de autoestudio:
1. Antes de estudiar, deben leer atentamente la primera parte del programa del curso y comprender la naturaleza, el estado y las tareas del mismo. curso y estar familiarizado con los requisitos básicos del curso y la relación con este curso. Enlaces a cursos relevantes para que los estudios futuros puedan centrarse de cerca en los requisitos básicos del curso.
2. Antes de leer un capítulo, lea atentamente los puntos de conocimiento de evaluación, los requisitos de autoestudio y los requisitos de evaluación del capítulo en el programa de estudios, y preste atención a los requisitos de nivel de capacidad de cada punto de conocimiento, de modo que al leer el libro de texto podrás saberlo de memoria.
3. Al leer el libro de texto, debe seguir los requisitos del esquema y leer cada párrafo, prestar total atención, comprender a fondo cada punto de conocimiento, tener una comprensión profunda de los conceptos básicos y tener una comprensión firme. de los principios básicos Si encuentra algunos detalles poco claros durante la lectura, puede dejarlos a un lado temporalmente sin afectar su estudio continuo.
4. Después de estudiar cada capítulo del libro de texto, debes completar cuidadosamente los ejercicios y las preguntas de pensamiento del libro de texto. Este proceso puede ayudar eficazmente a los autodidactas a comprender, digerir y consolidar el conocimiento que han aprendido y aumentar su capacidad para analizar y resolver problemas.
5. Orientación para el examen
1. Una buena planificación y organización son las claves del éxito en tus estudios. ...Si estás recibiendo capacitación, asegúrate de seguir el curso y completar las tareas. Para dar una respuesta satisfactoria en el examen, debe tener una buena comprensión del contenido del curso. ...use un plan de acción para monitorear su progreso. ...Puedes tomar notas de lectura mientras lees el libro de texto. Si necesitas prestar atención a algo, puedes marcarlo con un bolígrafo de color. Por ejemplo, el rojo representa puntos clave, el verde representa áreas que requieren más investigación y el amarillo representa algo que se puede utilizar en el trabajo. Puede registrar sitios web y artículos relevantes en el espacio en blanco.
2. Cómo realizar el examen. Es muy importante que la superficie del rodillo esté limpia y ordenada. La letra es clara, los párrafos y el espaciado son razonables y el papel es agradable a la vista, lo que ayuda al profesor a calificar. El profesor sólo puede calificar lo que puede entender. Responde las preguntas formuladas. ¡Responde las preguntas que haces, no las preguntas que quieres responder! Evite ir más allá del alcance del problema
3. ¿Cómo afrontar el nerviosismo? Trata correctamente el miedo al fracaso y piensa en positivo. Si es posible, pregunta a personas que hayan superado la materia y hazles algunas preguntas. Respire profundamente y relájese para ayudar a despejar su mente y aliviar la tensión. Coma adecuadamente antes del examen para mantenerse enérgico y tranquilo.
4. ¿Cómo superar las barreras psicológicas? ¡Este es un problema común! Si esto sucede durante un examen, esto es lo que puede intentar: Utilice notas "pistas".
Antes de ingresar a la sala de examen, escriba las "pistas" de la memoria en una hoja de papel. Sin embargo, no puede traer la hoja de papel a la sala de examen, por lo que cuando lea el examen, escriba cualquier idea tan pronto como la tenga. . Responde las preguntas a tu propio ritmo. Asigne una cantidad de tiempo razonable a cada pregunta o sección y planifique en consecuencia.
Requisitos de los verbos intransitivos para asistencia social
1. Debes estar familiarizado con los requisitos generales del programa del examen y los puntos de conocimiento de cada capítulo.
2. Domine el nivel requerido de cada punto de conocimiento y comprenda en profundidad los requisitos de evaluación de cada punto de conocimiento.
3. Al dar tutoría a los candidatos, deben basarse en los materiales didácticos prescritos y el programa de estudios. No agregue ni elimine contenido a voluntad para evitar perder contacto con el programa de estudios.
4. Al ayudar, se debe orientar a los candidatos sobre los métodos de aprendizaje y animarlos a "leer el programa de estudios detenidamente, estudiar los materiales didácticos con diligencia, tomar la iniciativa de hacer preguntas y estudiar por su cuenta".
5. Al dar tutoría, debemos centrarnos en lo básico, resaltar los puntos clave, ayudar a los candidatos a establecer un concepto general del contenido del curso y dar prioridad a la inspiración y la orientación para las preguntas planteadas por los candidatos.
6. Preste atención al cultivo de las habilidades de los candidatos, especialmente al cultivo de la capacidad de autoestudio, guíe a los candidatos para que aprendan a aprender de forma independiente paso a paso y sea bueno para hacer preguntas, analizar problemas y formular. juicios y resolución de problemas durante el proceso de autoestudio.
7. Que los candidatos comprendan que la dificultad del examen y el nivel de habilidad no son lo mismo. Cada nivel de habilidad tiene preguntas de diferente dificultad.
Siete. Descripción del contenido de la evaluación
Este curso requiere que los candidatos aprendan y dominen todos los puntos de conocimiento como parte de la evaluación. El contenido de cada capítulo del curso consta de varios puntos de conocimiento, que se convierten en puntos de conocimiento de evaluación en el examen de autoestudio. Por lo tanto, el contenido del examen especificado en el programa de estudios del examen de autoaprendizaje del curso se proporciona dividiéndolo en puntos de conocimiento del examen. Debido al diferente estado y función de cada punto de conocimiento en el curso, así como a las características del conocimiento en sí, el examen de autoestudio determinará los requisitos de evaluación para cada punto de conocimiento de acuerdo con tres o cuatro niveles cognitivos (o de capacidad). .
8. Varias regulaciones sobre las preguntas del examen
1. Entre los requisitos de evaluación mencionados en cada capítulo de este programa de estudios, todos los detalles son el contenido del examen y las preguntas del examen cubren todos los capítulos. Resalte adecuadamente los capítulos clave y aumente la densidad de cobertura del contenido clave.
2. La proporción de preguntas en el examen para diferentes niveles de habilidad es aproximadamente: "Comprender" 20%, "Dominar" 40% y "Dominar" 40%.
3. La dificultad de las preguntas del examen debe ser razonable y dividirse en cuatro niveles: fácil, fácil, difícil y difícil. La proporción de estos cuatro niveles en cada prueba es de aproximadamente 2:3:3:2.
4. Los tipos de preguntas que se pueden utilizar en los exámenes de este curso son: preguntas de opción múltiple, preguntas de explicación de sustantivos, preguntas de respuesta corta y preguntas de ensayo (incluidas preguntas de ensayo) (consulte el apéndice para ver ejemplos). de tipos de preguntas).
5. El método de examen es un examen escrito a libro cerrado y el tiempo de examen es de 150 minutos. La puntuación es 100% y 60 es una calificación aprobatoria.
Ejemplos de preguntas del apéndice
1. Preguntas de opción múltiple
Por ejemplo: 1. La extensión agrícola es c.
A. Actividades de consultoría técnica para el desarrollo de la economía rural
B. Actividades de publicidad técnica para el desarrollo y aumento del rendimiento de los cultivos
C. economía rural y actividades de consultoría
D. Actividades de marketing para el desarrollo de materiales y tecnologías
En segundo lugar, complete los espacios en blanco
Por ejemplo, la extensión agrícola moderna es social rural. educación para el desarrollo de la economía rural y actividades de asesoramiento.
3. Explicación de términos
Por ejemplo: extensión agrícola moderna
4. Preguntas de respuesta corta
Por ejemplo, describe brevemente el Significado de la extensión y características agrícolas modernas.
Cinco: Preguntas y Respuestas
Por ejemplo, según el marco básico de la extensión agrícola, se discute cómo mejorar la eficiencia de los servicios de extensión agrícola.
Si tiene alguna pregunta sobre el autoestudio/examen de ingreso a la escuela secundaria Si tiene alguna pregunta, no comprende el contenido del autoestudio/examen de ingreso a la escuela secundaria, o las políticas locales para el autoestudio/examen de ingreso a la escuela secundaria examen, haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial del profesor y obtenga el plan de promoción de educación personal de forma gratuita:/xl/