La mayoría de los hijos únicos son obstinados y egoístas. Esto se debe al cuidado a largo plazo de sus padres, lo que les ha formado una mentalidad "centrada en mí". Rara vez se preocupan por los demás y rara vez piensan en los demás. Sin embargo, cuando están con amigos este sentimiento de superioridad no existe. En la "sociedad" de estos niños, todos tienen la misma edad y el mismo estatus. Por lo tanto, para aumentar el tiempo dedicado a comunicarnos y llevarnos bien, podemos compensar la falta de educación familiar y cultivar los buenos pensamientos de los niños sobre el cuidado de los demás, de la pareja y del colectivo.
Estoy impartiendo la tercera lección de la segunda unidad de Moral y Sociedad a tercer grado, "Disfrutémoslo todos juntos". Primero, entrega una naranja a cada grupo (5 personas) de la clase y anótala específicamente para un compañero. Observa la reacción de este compañero o de otros estudiantes del grupo. Si este compañero le dio la naranja a otra persona, pregúntele por qué se la dio a otra persona. Si este compañero ha vivido algo bueno, puede que no sea feliz si lo disfruta solo, pero será más feliz si lo disfrutan todos juntos. Tomando el ejemplo de la página 33 de esta lección como ejemplo, guíe a los estudiantes a recordar cómo se siente usted cuando encuentra dificultades y otros lo ayudan en la vida real. Comprenda mejor por qué compartir la felicidad con los demás se convertirá en dos tipos de felicidad y se ayudará mutuamente en la vida. Por ejemplo: "Está lloviendo. Algunos estudiantes no trajeron paraguas. Xiao Ming trajo un paraguas y estaba muy cerca de la escuela. ¿Qué debería hacer Xiao Ming? El maestro pidió a los estudiantes que tomaran decisiones y juzgaran sobre las siguientes posibilidades. , para que los estudiantes pudieran entender que podían elegir una forma más razonable de ayudar según las diferentes condiciones y situaciones”
1.
Xiao Ming le pidió a otro compañero que lo esperara en la escuela mientras él iba a casa a buscar un paraguas.
Xiao Ming envía a sus compañeros a casa antes de irse a casa.
También es una forma de compartir para que los estudiantes experimenten que otros lo usan, lo que nos genera amistad y risas.
2. Propicio para cultivar la capacidad de vida independiente y la autonomía.
Los niños pueden dar rienda suelta a sus aficiones, talentos y habilidades en las interacciones. Desempeñar un papel apropiado en el grupo, como ser estudiante de turno, líder de grupo, miembro del comité de clase, dirigir un periódico en la pizarra y convocar grupos fuera de la escuela para revisar las tareas. Se sienten iguales en el grupo y dueños de sus propios asuntos. Cuando muchos niños están en casa, suelen vivir una vida de boca a boca y de ropa a mano. No tienen que preocuparse de nada y poco a poco desarrollan una especie de dependencia. Y deje que los niños participen en actividades grupales y grupos sociales circundantes para superar las dificultades y ver el mundo. Aprenda a través de interacciones, resuelva problemas por su cuenta y desarrolle la capacidad de vivir de forma independiente.
Mi clase empieza cada semestre, desde el monitor hasta el líder del grupo, todos deben tener la capacidad de vivir de forma independiente y ser independientes. Durante la limpieza de la clase cada mañana y tarde, el líder del equipo es responsable de una clara división del trabajo de los estudiantes: rociar agua, mover mesas y sillas y sacar la basura. El "pequeño emperador" de la familia mantiene impecables la higiene de clase y el saneamiento ambiental. Cada vez, los resultados de las inspecciones de algunos cuerpos son "doblemente excelentes".
En las páginas 66~67 del libro de texto, un pequeño grupo de estudiantes fue al Museo de Ciencia y Tecnología de China para ayudarlos a aprender cómo elegir rutas de viaje basadas en mapas de tráfico, cómo ver las paradas de autobús, cómo tomar un autobús y preguntar direcciones. A través del diálogo entre los dos niños en la imagen, dígales a los estudiantes que primero deben encontrar su ubicación actual y luego ver qué autobuses hay entre ellos y su destino. El diálogo de los niños en "Mirando las señales de parada de autobús" les recuerda a los estudiantes que deben ver claramente qué autobús quieren tomar cuando hay varias señales de parada juntas. Compruebe si la dirección de la flecha en la señal de alto es exactamente la dirección que desea tomar para evitar tomar el tren equivocado. Las palabras del presentador de "Ride Picture" son para recordar a los estudiantes que piensen en las precauciones al tomar un autobús, como bajar primero y luego subir, tomar la iniciativa de comprar boletos, agarrarse mientras viajan, Ceder el asiento a las personas mayores y tomar la iniciativa de mostrar el billete al bajar. A través de ejemplos en los libros de texto, los estudiantes de primaria pueden desarrollar habilidades de vida independiente y autónomas.
En tercer lugar, favorece el cultivo de un carácter vivaz y alegre.
¿No les preocupa a menudo a algunos padres que sus hijos sean retraídos e introvertidos? ¡Entonces podrás apoyarlo y hacerte amigo de sus amigos! Porque en las interacciones los niños pueden encontrar fácilmente los mismos intereses y pasatiempos, lo que les ayuda a desarrollar sus propias fortalezas y a cultivar una personalidad vivaz y alegre.
Hay una hija en mi clase este semestre llamada Wang Yan, que es una trabajadora migrante transferida desde Luohe, Henan. Después de clase, ella siempre se quedaba sola en un rincón, sin moverse ni bromear.
Le pedí al miembro del comité de arte que jugara con ella, pero ella se limitó a negar con la cabeza. Después de una visita a casa, descubrí que ella era particularmente buena pateando volantes, por lo que estableció un grupo de interés en la clase: patear volantes elegantes. Al principio era vaga. Después de constantes invitaciones de sus compañeros de clase y el estímulo de sus profesores, poco a poco se volvió conversadora y risueña. Mire la canción y el baile "Outing" que coreografié y dirigí este año. Wang Yan también está estudiando seriamente los estilos uno tras otro y está progresando rápidamente. En la representación teatral en la ciudad, ella era como una mariposa volando en el escenario, y su elegante baile obtuvo un cálido aplauso de los maestros y estudiantes de la ciudad.
4. Favorece el desarrollo de la capacidad del lenguaje.
El lenguaje es la base de la inteligencia de una persona. Cuanto más fuerte sea la capacidad lingüística del niño, más rápido será el desarrollo intelectual. Los niños de jardín de infantes comienzan a comprender las acciones de los demás y el significado de sus relaciones a través de interacciones en el juego. Después de la escuela, los niños aprenden a contar historias, hablar de experiencias y contar susurros interesantes entre sus compañeros... En este momento, los temas de los niños salen del corazón y son mucho más desenfrenados que cuando hablan con adultos, lo que ayuda a mejorar la palabra de los niños. capacidad de elección.
Esto es lo que pensé cuando estaba enseñando "Leer los corazones de mamá y papá". En la vida diaria, incluida la vida familiar, lo más conveniente es entrenar y cultivar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes de primaria. Cuando la madre esté enferma, que los niños le entreguen el arroz y digan: "Mamá, que descanses bien, voy a hacer los deberes". Al recibir la fruta de la madre, que los niños digan: "Gracias, ¡Madre, eres tan amable! " "Por supuesto, el desarrollo del lenguaje y la expresión del lenguaje de los estudiantes de primaria también son jerárquicos y están orientados a procesos. La clave para mejorar la capacidad del lenguaje es guiar a los estudiantes de primaria para que aprendan a observar la vida y las cosas. No temen no observar ni pensar. Sólo pensando y siguiendo ciertas normas del lenguaje se puede expresar el lenguaje de manera más perfecta. Además, en la vida, debemos guiar e insinuar conscientemente para que el lenguaje de los estudiantes de primaria sea más civilizado y relajado. y humorístico A veces, nuestra expresión lingüística es fácil de lograr. Por ejemplo, si papá ronca, diremos: "¡Papá ronca como un trueno!". "Hoy hace sol, así que ¿por qué no decimos que hoy hace sol o que no hay nubes?". En resumen, en la vida es raro cultivar el idioma de los estudiantes de primaria de acuerdo con las leyes del desarrollo del lenguaje. Creo que cada uno tiene su propio método, mi método es solo de referencia.
5. Los comportamientos y hábitos civilizados favorecen el aprendizaje de la convivencia con los demás
Las leyes del desarrollo psicológico y fisiológico de los niños nos dicen que la adolescencia es el período con mayores exigencias de comunicación. actividades. La gente suele decir que las amistades en la juventud son las más inolvidables, porque lo que más les gusta a los adolescentes de esta época son los deportes, el entretenimiento y diversas actividades de bienestar social y grupales. Durante las actividades, experimentaron la diversión de interactuar con compañeros que tienen los mismos pasatiempos e intereses. Y el valor de la verdadera amistad que se ayuda unos a otros. A medida que ingresan en la adolescencia, comienzan a darse cuenta de que son "pequeños adultos" y su sentido de responsabilidad hacia los amigos y el colectivo se fortalece gradualmente. Durante este período, podemos cultivar eficazmente comportamientos y hábitos civilizados guiándolos a tratar a amigos y personas con palabras y hechos amables.
Debemos cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes, especialmente el cultivo de las habilidades interpersonales de los estudiantes de primaria. Sólo guiando la vida de los estudiantes, desarrollando su rico mundo interior y su personalidad subjetiva, y cultivando su actitud de vida positiva y su capacidad de participar en la sociedad se pueden mejorar sus habilidades interpersonales.