1. Las ideas reformistas de la provincia de Zhejiang
La provincia de Zhejiang es pionera en la reforma educativa de China. Desde 1997, la provincia de Zhejiang ha transformado gradualmente el "modelo de evaluación del aprendizaje basado en exámenes" en un "modelo de evaluación del aprendizaje basado en el aprendizaje" para considerar el aprendizaje de manera más integral y fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes. Para promover mejor esta reforma, la provincia de Zhejiang ha propuesto el concepto de "aprendizaje para el examen de ingreso a la universidad", instando a las escuelas a centrarse en el aprendizaje y esforzarse por mejorar la calidad de los estudiantes mientras se preparan para el examen de ingreso a la universidad.
2. El contenido específico del examen de ingreso a la universidad
El examen de ingreso a la universidad es una forma de evaluación integral de la situación de aprendizaje de los estudiantes. No solo incluye el examen de ingreso a la universidad. También incluye exámenes integrales de aprendizaje y pruebas de desempeño de actividades extracurriculares. Específicamente, la prueba de estudio integral evalúa principalmente la calidad integral y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes; la prueba de rendimiento en actividades extracurriculares evalúa principalmente las habilidades de actividades extracurriculares de los estudiantes.
En tercer lugar, la importancia del examen de ingreso a la universidad
El examen de ingreso a la universidad no solo evalúa el desempeño académico de los estudiantes, sino que también evalúa la calidad de los estudiantes y puede reflejar mejor su desempeño general. nivel de desarrollo y preparar a los graduados de la escuela secundaria para ingresar a la educación superior. La educación y las carreras brindan referencias más confiables. Además, el examen de ingreso a la universidad también puede alentar a los estudiantes a participar activamente en actividades extracurriculares, mejorar su calidad general y prepararse para el desarrollo futuro.
IV.Examen de competencia académica provincial de Zhejiang
El examen de competencia académica de la escuela secundaria general (denominado "examen académico") tiene como objetivo acelerar aún más la construcción de la educación secundaria general. sistema de seguimiento de la calidad y promover la reforma del plan de estudios general de la escuela secundaria Implementar de manera efectiva y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza. Con base en el desarrollo real de las escuelas secundarias ordinarias en la provincia de Zhejiang, los exámenes correspondientes se formulan y organizan basándose en una investigación y demostración cuidadosas y en una amplia solicitud de opiniones de todas las partes. El examen de ingreso a la escuela secundaria de Zhejiang 2013 ha finalizado oficialmente. Sobre esta base.
En 2013, la provincia de Zhejiang implementó por primera vez el sistema de examen de competencia académica. A partir de 2014, el Examen de Competencia Académica de la Escuela Secundaria General de la Provincia de Zhejiang implementará exámenes en diversas materias. 2017 es la primera vez que uso un idioma extranjero. A partir del año 2020, los exámenes académicos en la provincia de Zhejiang se organizarán uniformemente por grado y se realizarán al mismo tiempo en el mismo grado.